Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста. Тема: «В гости к Мишке»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Цель: Создание условий для развития речи детей. Обобщение и закрепление знаний детей о времени года – зима.
Задачи:
Обучающие:
· Учить детей слушать вопрос взрослого и отвечать на него;
· Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на деревьях.);
· Учить детей замечать красоту зимней природы;
· Формировать понятие о свойстве снега (холодный, пушистый, мягкий);
· Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке);
· Формировать навыки координации речи с движением.
Развивающие:
· Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом.
· Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.
· Развивать связную речь, слуховое внимание
Воспитательные:
Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologichekaya_karta_lobanovoy_s.yu_.docx | 35.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 4, III категория
Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста.
Тема: «В гости к Мишке»
Лобанова Светлана Юрьевна
Должность – воспитатель
г. Дивногорск
Цель: Создание условий для развития речи детей. Обобщение и закрепление знаний детей о времени года – зима.
Задачи:
Обучающие:
- Учить детей слушать вопрос взрослого и отвечать на него;
- Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на деревьях.);
- Учить детей замечать красоту зимней природы;
- Формировать понятие о свойстве снега (холодный, пушистый, мягкий);
- Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке);
- Формировать навыки координации речи с движением.
Развивающие:
- Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом.
- Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.
- Развивать связную речь, слуховое внимание
Воспитательные:
- Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе.
Планируемые результаты:
Дети проявляют отзывчивость, доброту, участвуют в коллективной игре, используют в беседе накопленные знания.
В речи детей появляются прилагательные, определяющие свойства снега: белый, холодный, мягкий
Дети проявляют интерес к исследовательской деятельности.
Дети участвуют в диалоге, процессе занятия;
Дети принимают участие в коллективной игре на занятии;
Выполняют движения вслед за воспитателем.
Подготовительная работа: беседы с рассматриванием иллюстраций на темы: «Зима», «Животные зимой», «Одежда людей», разучивание приветствия «Здравствуйте, ручки!», разучивание песенки «Колыбельная», разучивание физминутки «По ровненькой дорожке», д/и «Свари компот»
Материал: кукла Маша, ёмкость со снегом, картина на тему «Зима», 2 ёмкости с крупой, 1 плакат с изображением корзины, 1- плакат с изображением кастрюли, 20 картинок с изображением игрушек и фруктов (на липучках), 1 разнос
Этапы | Задачи этапа | Деятельность педагога | Предполагаемая деятельность воспитанников | Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности | Планируемые результаты |
I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 1. Вводно- организационный момент. | Привлечь внимание детей, создать позитивное настроение, настрой на взаимодействие в рамках общего значимого дела. | Проверяю готовность детей к мероприятию. Провожу игру-приветствие «Здравствуйте, ручки! Хлоп, хлоп, хлоп». | Построение в полукруг. Приветствие. | Словесные. Художественное слово. | Дети будут заинтересованы, активны. |
2. Актуализация знаний | Организация направленного внимания | Исследовательская деятельность со снегом | Включаются в деятельность, отвечают на вопросы педагога | Наглядный. Словесный Игровой. | Проявляют интерес к исследовательской деятельности, делают вывод, |
3. Актуализация ранее приобретенных знаний | Обобщить знания детей о времени года, зимней одежде. | Рассматривание с детьми картины на тему «Зима» | Слушают вопрос взрослого и отвечать на него | Беседа Наглядный. Словесный | Участвуют в диалоге. |
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1.Мотивационно-побудительный. 2. Самостоятельная деятельность детей | Формировать интерес к содержанию ОД. Предупреждение утомления, снять напряжения анализатора и всего организма. Организация направленного внимания Развитие мелкой моторики, формировать умение взаимодействовать друг с другом формировать умение петь легким, ровным голосом, правильно интонируя мелодию песен | Раздаётся стук в дверь. Пришла кукла Маша (грустная) и рассказывает ребятам, что все медведи зимой спят, а её друг Мишка еще не спит. Просит помощи. Дети собираются идти в лес. Игра с движением «Наденем на ножки тёплые сапожки» Физминутка «По ровненькой дорожке» Ребята пришли в лес и увидели (на экране) Мишку, который не спит. Он не уснул так как не сварил компот на зиму. Маша перепутала и фрукты, и игрушки. Дидактическая игра «Свари компот» Дети предлагают спеть песенку Мишке, чтоб помочь ему уснуть | Слушают внимательно Машу, отзываются на просьбу помочь. Переключают внимание, выполняют движения за педагогом Смотрят. Предлагают взаимопомощь. Осознают и принимают поставленную задачу Находят карточки, работают дружно Эмоционально радуются проделанной работе Поют «Колыбельную песенку» | Словесный. Наглядный. Просьба Выполняют движения по тексту. Словесный. Наглядный. Игровой. Словесный. Игровой. Наглядный. Ситуация успеха | Проявляют отзывчивость Снято напряжение с организма. Профилактика простудных заболеваний. Внутренняя мотивация детей на деятельность Созданы условия для совместной деятельности Эмоциональный подъём детей. Дети радуются за свою помощь. |
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Рефлексия | Подвести итоги, обобщение полученного детьми опыта. | Мишка уснул. Маша благодарит детей за помощь и прощается с ребятами. Мы с детьми возвращаемся в детский сад. | Выполняют движения за педагогом Эмоционально радуются проделанной работе | Ситуация успеха | Эмоциональный подъём детей. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе. Тема: «Приключение песка»
Тема: «Приключение песка»Цель: создание условий для развития познавательно-исследовательской деятельности.Задачи:Обучающие: закреплять представления детей о свойствах песка, его состояниях...
Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию детей с ОВЗ Тема: Домашние животные
Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию детей с ОВЗ Тема: Домашние животные...
Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию Тема: «Путешествие в зимний лес» Возраст: группа раннего возраста (1,5-3 лет)
вызвать интерес и эмоциональную отзывчивость к жителям леса, через игровые ситуации; расширить знания о лесе как доме для животных, птиц....
Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе Тема: «Удивительные свойства воздуха».
Образовательная область«Познавательное развитие»Возраст детей, группа5-6 лет, старшая группаТип НОДОткрытие нового знанияТема НОД«Удивительные свойства воздуха».Цель«Форм...
Технологическая карта организационной образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста
Технологическая карта организационной образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста...
Технологическая карта организационной образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста
Технологическая карта организационной образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста...
Технологическая карта организованной образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста.
ООД: формирование познавательного развитияСоставила: Воспитатель разновозрастной группы «Фантазеры» Мазитова Светлана РинатовнаВозрастная группа:...