Мое участие в муниципальном конкурсе профессионального мастерства "Педагог года РСО-Алания" в 2025 году с темой «Использование технологии «Река времени» как средства развития познавательной активности детей».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по ФЦКМ

в подготовительной группе «Река времени».

Подготовила воспитатель высшей категории: Коцубей Наталья Николаевна

Программное содержание:

Образовательные:

-познакомить детей с историей возникновения часов, их разновидностями и  принципом  работы;

-познакомить с представлением об историческом времени – от прошлого к настоящему;

Развивающие:

-развивать наблюдательность, познавательную активность, умение делать выводы, излагать мысли.

Воспитательные:

-создавать условия для развития и реализации личностного потенциала ребёнка;

-воспитывать, целеустремленность, взаимопомощь и  умение взаимодействовать со сверстниками.

Активизация словаря: шестеренки, коллекция.

Материал:

Экран с проектором, солнечные часы, механические часы, макеты солнечных часов, фонарики, панно «Река времени», картинки часов, детские наручные часы, стразы,     книга «История города Владикавказа».

Ход занятия.

(Вхожу с детьми в группу)

В.Ребята, поздоровайтесь с гостями. (Здравствуйте)

-А теперь поприветствуем друг друга.(Передадим привет ладошкой).

-Меня зовут Наталья Николаевна. Я пришла к вам в гости и принесла два удивительных предмета. Которые необходимы каждому человеку. Находятся они вот в этих коробках. Хотите посмотреть  что это? (да)

- Присаживайтесь на подушечки, и откроем вначале большую коробку.

 - Предмет который находится в этой коробке был изобретен очень - очень давно, в глубокой древности. (Открываю коробку, достаю солнечные часы)

-Ребята, вы, знаете, что это такое? (Солнечные часы)

-Правильно.  А почему, они так называются? (Ответы детей)

Предлагаю провести эксперимент и посмотреть, как они работают. Согласны? (Да)

Дидактическая игра «Определи время»

Цель:  дать понятие, как определить время по солнечным часам.

Материал: макеты солнечных часов, фонарики.

Ход игры. Ребята проводят опыт с фонариками и макетами часов.

(В зависимости от расположения солнца тень от  колышка двигалась как стрелка на часах и можно было определить время)

В.-А как, вы думаете, ночью или в дождливую погоду,  можно по солнечным часам определить время?  (нет)

- Правильно, ребята. И поэтому люди придумали часы, которые могли показывать время, в любое время суток и при любой погоде.  И были такие часы изобретены,  в старинные времена, когда люди стали изобретать разные механизмы.

- Откроем коробку и посмотрим, что же там находится?

 (Достаю механические часы)

- Ребята, что это такое? ( правильно это тоже часы)

- Посмотрите они совсем не похожи на солнечные часы и называются они по другому.

- Кто знает, как они называются? (механические) Почему они так называются? ( у них внутри механизм)

-Механизм часов состоит из шестеренок и пружин.

А вот как часы устроены вы сейчас узнаете сами, предлагаю Вам собрать часы вот по этой схеме, я

 Вам немного помогу. ( возьмите по одной детали, смотрим на схему и собираем часы)

Дидактическая игра: «Собери часы »

Цель: закрепить  счет,   цвет, форму.

Атрибуты: шестеренки от часов разного цвета и размера. Схема.

Ход игры: Дети по схеме собирают часы. В процессе игры воспитатель закрепляет с детьми цвета, формы, счет.

В- Ребята, вы наверное уже поняли, что в разные времена часы выглядели по - разному. А хотите еще больше узнать о часах, предлагаю Вам посмотреть мультфильм о происхождении часов.

Мультфильм «История  часов».

В. -Какой познавательный мультфильм! Оказывается есть музеи в которых

 выставляются целые коллекции редких часов.

Ребята, а что  означает слово коллекция? (систематизированное собрание однородных предметов)

В. -Ребята, а я тоже коллекционирую, но не часы, а картинки часов разных времен. И  мне  очень хочется,  как в музее расставлены экспонаты   по времени  изобретения, так же расставить мои картинки часов, вот на это панно,  которое называется «Река времени». Поможете мне?

(Подходим к «Реке времени»).

-Тогда представьте, что река это время, она берет свое начало в древности, когда жили первобытные, древние люди. Затем плавно перетекает в старину, когда появились механизмы. И дальше  - в наше время, когда  изобрели самолеты, телефоны, компьютеры.  Каждая эпоха времени имеет свой цвет: древность- зеленого цвета, старина –оранжевого, наше время –голубого цвета.

В.-А теперь возьмите картинки часов, рассмотрите их, подумайте и прикрепите их на реку времени в зависимости от времени их изобретения.

(Ребята раскладывают картинки разных часов по  «Реке времени»).

В  процессе игры воспитатель задает вопросы.

В.-Какие бывают часы? (солнечные, песочные, огневые, водяные, механические, электронные, атомные, кварцевые)

-Как называются, часы: которые висят на стене, стоят на полу, стоят на столе, носят на руке, лежат в кармане, часы на башне Кремля? (настенные, напольные, настольные, наручные, карманные, Кремлевские)

- Молодцы, ребята, спасибо.

В.-А скажите, ребята, какими часами вы пользуетесь  дома? (ответы детей)

-А я, пользуюсь наручными электронными  часами. Это современные часы. (показываю)

-Ой, а кажется,  они сломались.

В.-Может попробуем сами починить часы? (Да).

- Присаживайтесь. Выполните  следующую работу. Часам надо вдеть ремешок, вставить батарейку и украсить стразами кому как нравится.

(Индивидуальный подход)

-Ребята, молодцы, вы так быстро справились с заданием, теперь часы работают, наведите порядок на своем рабочем месте. А часы наденьте на руку.  И у каждого из вас теперь будут современные  электронные часы. Выходите ко мне.

Рефлексия.

- Молодцы, Вы замечательно, справились с заданием!

-Ребята, а что нового  сегодня вы узнали? (ответы детей).

-А для того, чтобы вы и дальше могли изучать и узнавать что-то интересное, я хочу подарить Вам замечательную книгу, которая тоже называется «Река времени». Эта книга об истории нашего любимого, замечательного города Владикавказ. Раздел старина  в ней  заполнен, В ней уже есть картинки, как выглядел город в старину. А вы дополните книгу картинками других времен.

-Ребята, мне было с вами интересно и занимательно. Но нам пора прощаться. До свидания.