Конспект занятия "Фокусы воздушного шарика"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия «Фокусы воздушного шарика» во второй младшей группе

Цель: Формирование представлений детей о воздушном шаре, его свойствах и возможностях.

Задачи:

1. Познакомить детей с воздушным шаром, со свойствами воздуха (вес воздуха), c простейшим вырабатыванием статического электричества.

2. Развивать речь, внимание, интерес к процессу исследования.3.

3. Воспитывать устойчивый интерес к исследовательской деятельности.

Материалы и оборудование: Воздушные шарики (в том числе из тонкой и толстой резины для сравнения), рычажные весы, лоскутки от лопнувших шариков (по количеству детей) листок бумаги.

Ход совместной деятельности:

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, поскорее рассаживайтесь на свои места, нас с вами ждёт увлекательная работа. А вот, что мы будем изучать, вам придётся отгадать:

Сегодня все ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные ... (Шары)

Воспитатель: Правильно, это воздушные шарики! А кто из Вас знает, из чего делают воздушные шары?

Правильно, из резины. Давайте рассмотрим кусочки резины, от воздушных шаров, какие они? (тянутся, рвутся, они разноцветные). Правильно, резина тянется и при большой нагрузке может порваться.

А вот посмотрите кусочек толстой резины даже я порвать не могу.(дети тоже пробуют на прочность)

Опыт №1

Предлагаю провести опыт с надуванием шаров. (два ребёнка надувают шарики, один из тонкой резины, а другой из более толстой.)

Вы заметили разницу? Как надувался желтый шарик? (легко, быстро) А красный? (кое-как, тяжело) Конечно, а как вы думаете, почему?

Они изготовлены из материала разной толщины. А скажите пожалуйста, какой шарик быстрее лопнет, если его сильно надуть? (Из тонкой резины, по тому, что тонкое рвётся быстрее, а толстая резина тяжелее растягивается, по этому этот шарик хуже надувался.)

Опыт №2

Нас с вами всюду окружает воздух. А задумывались ли вы – сколько весит воздух?(нисколько) Может проверим ваше предположение? Для этого пригодятся вот такие весы и два шарика. Один шарик мы надуем. Скажите, что у него внутри? (воздух) Шарики одинаковые, но в одном находится воздух, сейчас проверим одинаковый ли у них вес? (шарики крепятся к весам) Ну, что вы скажете? (шарик с воздухом тяжелее) Правильно, шарик с воздухом тяжелее, значит воздух имеет вес.

Воспитатель: предлагаю немного отдохнуть.

Динамическая пауза

Мы весело и дружно (дети маршируют)

Надуем шар воздушный (ребята делают глубокий вдох носом, при этом надувают живот, словно это воздушный шарик)

Шарик красный, шарик синий (делается выдох ртом, при этом сдуть живот, втянув его в себя)

Надуваем сильно-сильно.

Вдох-выдох, выдох-вдох(делается глубокий вдох, короткий выдох, еще короткий выдох и опять вдох носом),

Улетел наш шарик – «ОХ»!

Опыт №3

Оказывается, обычный шарик может работать, как магнит. Только притягивает он не металл. Проверим? Нужно потереть шарик о волосы. (выбирается доброволец с короткой стрижку, о голову которого натирается шарик) Мы нарвали бумагу на небольшие кусочки, посмотрим, что будет, если к ним поднести шарик.(они примагничиваются!) Посмотрим, что ещё притягивает намагниченный шарик. (подносим к головам детей, магнитит волосы)

А ещё его можно прикрепить к стене. (подносим шарик к стене, он висит)

Воспитатель: Вот какие чудеса, ребята! А сейчас приглашаю вас поиграть, вставайте дружно все в кружок!

Игра малой подвижности «Раздувайся, пузырь».

Воспитатель: Сегодня мы провели несколько опытов с воздушными шариками. Что новое вы узнали на нашем занятии?

Молодцы! Вы всё отлично усвоили. Попробуйте дома вместе с родителями повторить наши сегодняшние фокусы с воздушными шариками!