Проект "Волшебница Осень"
проект по окружающему миру (средняя группа)

№

Мероприятия

Цель

Результат

Ответственные

1

Формируются проблема, цель и задачи, осуществляются изучение проблемы педагогом и родителями воспитанников, разработка мероприятий. С использованием различных форм работы происходит сбор информаций об осени, формируется банк необходимых сведений.

Цель. Расширить знания по теме проекта.

Имею достаточный объем знаний по данной теме.

Воспитатели.

2

Диагностика

Уточнить знания детей по данной теме.

Начало проекта:

Низкий-12

Средний-88

Высокий-0

Воспитатели

3

 Разработка проекта  

Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.

 Детям предоставляется возможность работать над одной темой, чтобы получить ответ на интересующие их вопросы.

Воспитатели

4

Создание предметной среды в группе по данной теме.

Подбор иллюстративного и   мультимедийного материала, произведений художественной и познавательной литературы, подвижных и дидактических игр. Оформление картотек пальчиковых,  подвижных и малоподвижных игр.

Подборка стихотворений для заучивания.

Цель. Сформировать интерес детей по данной теме.

Проявляют интерес к  данному проекту.

Воспитатели

5

Ознакомление родителей с проектом и обсуждение вопросов его реализации.

Создание предметно – развивающей среды в группе, способствующих реализации проекта.

Повышать у родителей  интерес, познакомить с проектной деятельностью.

Определение объема помощи родителями по теме проекта.

Воспитатели,

                                                   Работа с родителями

1

Консультации. «К нам пришла осень»

Цель: Повышать компетентность родителей по данной теме.

Родители имеют представления о материале по данной теме.

Воспитатели. Родители.

                                                       Познавательное  развитие.

1

ООД: «Осень ранняя пришла»

Цель: Закреплять представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях, упражнять в умении рассказывать о временах года с использованием наглядных пособий; развивать словарный запас; воспитывать доброе отношение к природе

Проявляют любознательность, устойчивый интерес к исследовательской деятельности и к различным видам детской деятельности.

Воспитатели.

2

ООД: «Что нам осень принесла»

Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах.

Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Дать представления о пользе природных витаминов.

Умеют поддерживать беседу, высказывают свою точку зрения. Имеют представления о пользе природных витаминов.

Воспитатели.

3.

ООД: «Прогулка в осенний лес»

Цель: Закреплять и уточнять знания детей об осени. Расширять и активизировать словарь по лексическим темам «Осень», «Деревья». Развивать словарную речь. Упражнять в согласовании существительных с числительными, в подборе глаголов и прилагательных с существительными, антонимов. Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, мелкую и общую моторику.

Имеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

Воспитатели.

4

ООД: «У медведя во бору грибы ягоды беру»

Цель: закрепить знание детей о сезонных изменениях в природе;

формировать представления о растениях леса: грибы ягоды;

расширять представления о пользе природных витаминах.

Имеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

Воспитатели.

5

ООД: «В гости к Лесовичку –Маховику»- познавательное развлечение по экологии.

Цель: формирование элементарной экологической культуры, грамотного и гуманного отношения к живой и неживой природе.

Умеют поддерживать беседу, высказывают свою точку зрения. Имеют представления о пользе природных витаминов.

Воспитатели.

6

ООД: «Прохождение экологической тропы»

Цель: Расширить представления детей об осенних изменениях в природе.

Показать объекты экологической тропы в осенний период.

Формировать бережное отношение к окружающей природе.

Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Имеют представления об осенних изменениях в природе. Сформировано бережное отношение к окружающей среды.

Воспитатели.

7

ООД:  (ФЭМП) «Путешествие в осенний лес»

Цель. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами; Упражнять в определении пространственных направлений от себя и называть их словами впереди, сзади, слева, справа.

Проявляют любознательность, умение поддерживать беседу; подчинятся правилам игры.

Воспитатели

8

Наблюдения:

«Сезонные изменения»

«За цветником»

«За перелетными птицами»,

«За деревьями осенью»,

«За насекомыми»

Цель: формировать представления об изменениях в природе, узнавать и описывать приметы осени.

Цель: учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи. 

Цель: учить устанавливать простейшие причинно- следственные связи.

Имеют представления об осенних изменениях в природе. Сформировано бережное отношение к окружающей среды.

Устанавливают простейшие причинно-следственные связи.

Воспитатели

                                                          Речевое развитие.

1

ООД.  «Осень в гости к нам пришла» 

Цель. Уточнять и расширять представления об осени.

Задачи: учить отвечать на вопросы, придумывать конец рассказа, развивать речь.

Придумывают небольшие рассказы.

Воспитатели

2

Коллажи:

«Осень»;

«Как человек готовится к зиме»

«Что нам осень принесла»

Цель: Сформировать у детей обобщенные представления об осенних изменениях в природе; развивать связную речь.

Цель. Сформировать у детей представления о том, что человек, как и растения и животные, тоже приспосабливается к зиме. Только он делает это по – другому.

Цель. Закреплять у детей представления об осенних изменениях в природе, сформировать представление об осени как о времени года, развивать связную речь и умение составлять описательный рассказ.

Имеют представления

 Об осенних изменениях в природе.

Воспитатели

3

Беседы:

«Осенние краски»; «Труд людей осенью»;

«Явление в неживой природе осенью»; «Жизнь растений, насекомых, животных в осенний период времени»

«Хорошо – плохо».

Цель. Формировать обобщенные представления об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменяющимся условиям природы.

Имеют представления об осени, как времени года.

Воспитатели

4

Чтение художественной литературы:

«Листопад» И.Бунин;

«Война грибов с ягодами», об. В.Даля;

«Уж небо осенью дышало…»А.С. Пушкин;

«Осенью» М. Волошин;

«Зимовье» об.Н. Соколова –Микитова;

«Три поросенка», пер. с анг. С.Михалкова;   Сутеев «Яблоко», «Под грибом»  

«Осень» И.С.Соколов- Миттиков;

«Мы любим лес в любое время года» Н. М.Пляцковский. …»; «Осень на пороге» Н.Сладков.

Загадки, пословицы и поговорки об осени.

Цель. Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Сформирован интерес к книге. Умеют поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Воспитатели

5

Просмотр мультфильмов:

«Чиполлино», «Вершки и корешки», «Дюймовочка», «Мешок яблок», «Колосок»

Цель. Продолжать приучать детей правильно воспринимать содержание мультфильмов, сопереживать его героям.

Сформирован интерес Умеют поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Воспитатели

6

Просмотр презентаций:

«Что такое осень»; «Овощи и фрукты»; «Осенние зарисовки»; «Осенние превращения»;

«Почему ноябрь пегий»

Цель. Продолжать приучать детей воспринимать содержание презентаций.

Сформирован интерес Умеют поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Воспитатели

                                                    Художественно – эстетическое развитие.

1

ООД: «Осенний пейзаж»;

«Разноцветная осень»

Цель. Учить работать красками, развивать логическое мышление; закреплять умение чисто промывать кисть, перед использованием краски другого цвета.

Сформирован интерес Умеют поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения. Умеют работать с красками и кистью.

Воспитатели

2

ООД: «Птицы улетают на юг» (рисование)

Цель Формировать представления об осени, состояние растений, жизнедеятельности животных зависит от условий внешней среды.

Сформирован интерес Умеют поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения. Умеют работать с красками и кистью.

Воспитатели

3

ООД: «На яблоне поспели яблоки» (рисование)

Цель. Учить рисовать дерево, передовая его характерные особенности; передавать в рисунке образ фруктового дерева

Создают изображения предметов по представлению. Умеют работать с красками и кистью.

Воспитатели

4

ООД «Грибы» (лепка)

Цель. Расширять представление о лесных грибах;

знакомить с особенностями их внешнего вида;

воспитывать их бережное отношение к природе.

Сформирован интерес Умеют поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Воспитатели

5

ООД. «На лесной полянке выросли грибы» (аппликация)

Цель. Обогащать словарный запас по теме «Грибы»;

Развивать образные представления

Сформирован интерес Умеют поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Воспитатели

6

ООД. «Овощи и фрукты на тарелке» (аппликация)

Цель. Учить располагать предметы согласно образцу, вырезать ножницами.

Достаточно хорошо владеют ножницами.

Воспитатели

7

ООД. «Кисть рябины» (аппликация)

Цель. Формировать навыки вырезывания; развивать быстроту, ловкость, укреплять кисти рук.

Интересуются изобразительной детской деятельностью.

Воспитатели.

8

ООД. «Лепка осеннего дерева»

Цель. Учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью, соблюдать пропорции при лепки предмета.

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции; интересуется изобразительной деятельностью.

Воспитатели.

9

Составление поделок из природного материала, овощей.

Конкурс поделок «Осенняя фантазия»

Цель: развитие творческих способностей участников через создание оригинальных изделий из природного материала и овощей.

Выражает положительные эмоции; интересуется изобразительной деятельностью.

Воспитатели, родители

Социально – коммуникативное развитие.

Сюжетно – ролевые игры.

1

«Семья»

Сюжетно – ролевая  игра – ситуация «Поход в осенний лет»

Цель. Развивать сюжет игры, совершенствовать умение детей  объединятся в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.

Дети сотрудничают с товарищами. Интересуются, что он делает. Реализуют в игре свои знания, получают новые знания.

Воспитатели Педагог-психолог.

2

«Больница»

«Ветеринарный кабинет»

Цель.  Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей.

Слушают товарища, задают вопросы, с небольшой помощью взрослого могут договориться. Реализуют в игре свои знания, получил новые знания.

Воспитатели

3

Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Поездка по осеннему городу»

Цель: Учить детей договариваться, согласовывать действия. Расширять знание детей об общественном транспорте. Продолжать знакомить с различными профессиями.

Вносят в игру сюжет. Умеют уступать, договариваться, помогают. Реализуют в игре свои знания, получил новые знания.

Воспитатели

4

«Магазин»

«Овощной магазин»

Цель. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли.

Объединяются в группы. Выбирают роли. Делятся игрушками. Реализуют в игре свои знания,

Воспитатели

5

«Прогулка в осеннем лесу»

Цель: Расширить  и обогатить представления об осени.

Распределяют роли.

Договариваются. Реализуют в игре свои знания, получили новые знания.

Воспитатели

7

«Детский сад»

«Готовим обед»

Цель. Развивать и обогащать сюжет игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Договариваются, уступают товарищу, проявляют сочувствие. Реализуют в игре свои знания, получили новые знания.

Воспитатели.

8

Экскурсии, прогулки.

Целевая прогулка по участку детского сада.

«Осень печальная пора»

«Елочка – красавица»

 Цель: формировать познавательный интерес к изучению природы и ее охране.

Цель: формировать представления об осени, состояние растений, жизнедеятельности животных зависит от условий внешней среды.

Цель: продолжать знакомить с разными видами деревьев, уточнить  их особенности и условия произрастания от внешней среды.

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения

Воспитатели

Театрализованные игры

1

Игра – драматизация.

 «Репка»

Цель. Учить детей разыгрывать несложные  представления по знакомым произведениям.

Используют интонацию, мимику жест.

Воспитатели

2

Игра – ситуация.

«Какая погода лучше?»

«Печем хлеб»

«Осень - добрая волшебница»

Цель. Учить детей эмоционально отзываться на словесный и музыкальный образы; внимательно слушать сказку и следить за развитием сюжета.

Цель. Побуждать детей к воплощению в роли.

Цель. Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.

Дети внимательно слушают сказку и показывают ее в театре картинок.

Воплощаются в роль.

Воспитатели.Муз. руководитель

3

Дидактические игры.

«Встречаем гостей»

«Что изменилось»

«Найди предмет по описанию»

«Чудесный мешочек»

«Когда это бывает?»

«Кто в домике живет»

«Найди пару»

«Да – нетка»

«Найди картинки – отгадки»

«Подбери признак»

«Найди отличия»

«Сложи картинку»

«Найди ошибку»

«Большой – маленький»- игра с мячом.

Цель. Учить играть в дидактические игры. Развивать в играх память, внимание, воображение, мышление, речь, сенсорные способности детей.  

Имеет игровые навыки.

Воспитатели

4

Конструкторские, строительные игры.

«Собираем урожай»

Цель. Развивать умение использовать в сюжетно – ролевой игре постройки из строительного материала. Учить детей договариваться о том, что будут строить, распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Воспитатели

                                             Физическое воспитание.

Подвижные игры

1

«К своему листочку беги»; «К дереву беги»; «У медведя во бору», «Тучи дождевые»; «Дождик»

«Здравствуй осень» - хороводная игра.

«Не боимся мы дождя» - спортивная эстафета. «Кто больше соберет ягод» -

спортивная игра.

Цель: закреплять знания о деревьях, растущих на участке детского сада, учить быстро ориентироваться в них, находить нужное дерево; развивать речевую активность; продолжать развивать двигательную активность; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Проявляет активность, доброжелательность.

Воспитатели

2

Игры малой подвижности.                                  «Цветок»,                                «Улиточка»

Цель. Умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Произносят текст в соответствии с текстом.

Воспитатели

3

Пальчиковая гимнастика.

«Грибы», «Вырос у нас чеснок»

Развивать тонкую и мелкую моторику, координацию речи с движением.

Произносят текст в соответствии с текстом.

Воспитатели.

1

Праздник осени.

Показ результатов работы родителям

Дети показали свои знания и умения.

Воспитатели.

Музыкальный руководитель.

Родители. Дети.

2

Выставка детских поделок.

Выставка детских рисунков «Осень золотая»

Конкурс стихотворений об осени.

3

Подведение итогов проекта

Обработка и оформление материалов проекта

Презентация проекта перед воспитателями, родителями и воспитанниками

Воспитатели

4

Проведение диагностики

В конце проекта

Низкий-0%

Средний-50%

Высокий-50%

Воспитатели