Конспект занятия для детей младенческого возраста. Тема: «Волшебный сундучок»
план-конспект занятия

Конспект занятия для  детей  младенческого возраста.

Тема: «Волшебный сундучок»

Цель:  Вызывать у ребенка эмоциональный отклик от совместных действий. Обогащать тактильную чувствительность рук. Развивать координацию движений.

Задачи:

Обучающие: Создавать игровые ситуации, побуждающие ребенка

к улыбке,  эмоциональному отклику от совместных действий со взрослым.

- развивать мелкую моторику.

- формировать ручные умения брать игрушки из различных

положений, побуждать к  простым действиям.

Развивающие: 

• закреплять опыт зрительного восприятия предметов

( игрушек) из  разных положений: лёжа на животе, на боку, на спине, в вертикальном положении, на руках у взрослого.

Воспитывающие:

• вызывать эмоциональный положительный отклик у малыша.

Предварительная работа:  индивидуальные  игры - занятия.

Методы и приёмы:

• наблюдение за ребенком;
• непосредственное воздействие;
• игровой;
• похвала,
• использование  малых  фольклорных форм.

Материалы и оборудование:

• манеж напольный;
• массажный мячик,
• игрушка-неваляшка  красного цвета
• различные погремушки;

• фитбол;
• файл с желтой краской.

                                   ХОД НОД:

1.Воспитатель: наклонившись над ребёночком,

поглаживает его, и плавно  нараспев напевает:

СОЛНЫШКО ЛУЧИКОМ НОСИК ЩЕКОЧЕТ!

СОЛНЫШКО ЛУЧИКОМ УШКИ ЩЕКОЧЕТ!

СОЛНЫШКО ЛУЧИКОМ ЩЕЧКИ ЩЕКОЧЕТ!

ДОБРОЕ УТРО СКАЗАТЬ ОНО ХОЧЕТ!

ДОБРОГО УТРА, ПРЕКРАСНОГО ДНЯ!

ОТ СОЛНЫШКА И ОТ МЕНЯ!

Воспитатель продолжает поглаживать малыша:

Потягушечки - порастушечки,

От носочков и до макушечки,

Мы потянемся, мы потянемся,

Маленькими не останемся!»

Воспитатель: продолжаем поглаживать малыша, от пяточек до  

макушечки,  тем самым позволяем ему ощущать свои «границы»

( ручки, ножки, животик, головку).

Напевно продолжаем  напевать:

« Это кто у нас проснулся?

Кто так сладко улыбнулся?

Это (имя ребенка) проснулся,

Это (имя ребёнка) улыбнулся!»

Воспитатель: Посмотри,  кто к нам сегодня в гости пришел! Да это же Неваляшка!

Она очень хочет с тобой поиграть.  

Проводится игра достань Неваляшку

Выложить  малыша на животик в манеж и на расстоянии чуть

больше его вытянутой руки поставить Неваляшку,

заинтересовывать ребенка, побуждать дотянуться  до нее. Менять положение « Неваляшки», дать возможность малышу менять положение тела в пространстве ( крутиться на животе).

Играя с « Неваляшкой» напевать:

« Ляжет, встанет, ляжет, встанет,

И несколько не устанет,

Неваляшкой я зовусь,

У меня всегда хорошее настроение,

Потому что поднимусь я,

С любого положения!»

Воспитатель: дать возможность малышу поиграть с игрушкой, дать

понятие, что она красная, звонкая.

А что это нам принесла с собой Неваляшка (достаем мячик из «волшебного» сундучка)

Посмотри,  какой интересный мячик. Давай с ним немного поиграем:

Проводим массаж с мячиком под песенку (Колючий ёжик).

Воспитатель: « А где же наши веселые игрушечки - погремушечк    

сейчас мы с тобой вдвоём пойдем и их найдем!»

Выкладываем малыша в напольный манеж на спинку, предлагаем

ему погремушку с ручкой в виде палочки на высоте 20-30 см.

над грудью малыша, держа её за кончик, тем самым создаем

условия удобные для перехватывания ее ребенком. Исключаем

все отвлекающие моменты, для того, чтобы малыш при

встряхивании погремушки слышал звук.

Все эти же манипуляции проделываем с другими погремушками

с разными ручками для захвата.

Все погремушки предлагаем из экологически чистых материалов:

матерчатую, резиновую, деревянную, так  как малыш, обследуя

игрушку, открывает для себя новые свойства предмета в процессе

 действия с ней, в работу малыш подключает все органы чувств

 ( анализаторы) – зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

Воспитатель: все действия поддерживаю художественным словом

и похвалой малыша:

«Дили,дили, погремушки нам купили,

Динь,дон,динь,дон,

Очень звонкий перезвон,

Очень громко звенят,

И детишек веселят!»

Воспитатель: 

«Вот какая погремушка громкая, звонкая, мягкая, и т.д.»

Воспитатель: вот как мы славно поиграли, а сейчас мы с  тобой

Немного отдохнем и  покатаемся вот на это большом, красивом

 мячике (на фитболе). Какая ты у меня молодец!

Воспитатель: У нас в сундучке ещё что то лежит. Да это желтая краска! Давай нашей неваляшки сделаем подарок, нарисуем для неё солнышко. Чтобы у неё всегда было хорошее настроение.

( пальчиком рисуют солнышко вместе с воспитателем).

Воспитатель:  Посмотри, какое красивое, яркое солнышко у нас получилось. Неваляшка это для тебя. Неваляшка с нами поиграла и ей очень понравилось.  Она к нам придет ещё. А сейчас ей пора возвращаться домой. Говорим ей до свиданья.  

3.В заключительной части занятия взять  малыша к себе на ручки

напевать:

« Кто так славно занимался?

Кто так очень уж старался?

Наша Лерочка  старалась!

Наша Лера  занималась!

Вот какая  молодец!

Наша Лерочка! Маленькая девочка!