конспект "Весенние чудеса на экологической тропе" для средней группы
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Весенние чудеса на экологической тропе»

Возрастная группа: средняя группа (4–5 лет).

Цель: расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе, формирование бережного отношения к окружающему миру.

Задачи:

• Показать детям весенние изменения на экологической тропе (деревья, цветы, птицы).
• Закрепить знания о деревьях, кустарниках, первоцветах.
• Развивать наблюдательность, речь, умение работать в коллективе.
• Воспитывать любовь к природе и желание её беречь.

Материалы: иллюстрации с изображением весенней природы, объекты экологической тропы (берёза, клумба, скворечник, кормушка), кукла-персонаж (например, Экоша), бумажные листочки для коллективной работы, аудиозапись со звуками природы.

Ход занятия

#1042;водная часть

Весеннее пробуждение

Весною бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз — росой она умылась,

Два — изящно покружилась,

Три — нагнулась и присела.

На цветочек тихо села.

Воспитатель: загадывает загадку о весне.

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В улей пчела первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: весна!

Воспитатель: молодцы!

Вопросы детям:

«Что изменилось в природе?»,

«Кого мы можем встретить на тропе?»

Воспитатель: правильно! Сегодня мы отправимся в путешествие по экологической тропе нашего детского сада и узнаем, какие чудеса происходят весной.

2. Основная часть

Встреча с персонажем (Экоша):

Экоша приветствует детей и приглашает на экскурсию.

Вопросы: какое сейчас время года? Как вы догадались, что весна?

Остановка у берёзы:

Рассматривание дерева: белый ствол с чечевичками, тонкие веточки, почки.

Рассказ о берёзе: чем она полезна, для чего нужна людям и животным.

Физкультминутка «Весна-красна».

Весна-красна, ты с чем пришла?

С цветами, с травой, с лошадкой вороной.

Мы на ней поскачем по траве луговой,

К воде ключевой.

Солнышку улыбнёмся,

Домой к мамочке вернёмся.

Клумба: Почему ещё нет цветов? Для чего вскапывают землю?

Обсуждение, какие цветы появятся позже.

Кормушка и скворечник: Почему сейчас мало птиц у кормушки? Чем они питаются весной?

Для чего нужен скворечник, кто в нём живёт.

Пень и насекомые: Кто может жить в пне? Почему нельзя трогать насекомых руками?

Поляна первоцветов: Рассматривание подснежников, фиалок, лютиков.

Объяснение: почему нельзя рвать редкие цветы (они занесены в Красную книгу).

Куст смородины: Наблюдение за первыми листочками, обсуждение запаха.

Коллективная работа «Весеннее дерево»:

На большом плакате изображён ствол берёзы без листьев.

Дети наклеивают заранее вырезанные бумажные листочки, «помогая» дереву расцвести.

#1047;аключительная часть

Что понравилось больше всего? Что нового узнали?

Дети делятся впечатлениями, рассказывают, что запомнили.

Воспитатель хвалит всех за внимательность и бережное отношение к природе