Конспект НОД "Ю. Гагарин. Первый полёт в космос"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Задачи: 

Познакомить детей с жизнью и подвигом первого космонавта Ю.А. Гагарина. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за достижения страны в освоении космоса.

Расширять активный словарный запас, развивать связную речь.

Закрепить в словаре понятия: космос, звёзды, планеты, космический корабль, космонавт, скафандр.

Воспитывать уважение к профессии космонавта, восхищение его мужеством.

Развивать творческие способности, мелкую моторику, воображение.

Оборудование и материалы: иллюстрации и фотографии на космическую тему, презентация, ½ альбомного листа на каждого ребёнка, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, простые карандаши.

Ход НОД

Вводная часть. Мотивационный момент

Воспитатель: Ребята, а вы когда-нибудь смотрели ночью на небо? Что вы там видели? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно, Звёзды, Луну, иногда падающую звезду. А задумывались ли вы, что находится за пределами нашего неба? Далеко-далеко, где нет воздуха, где всегда темно и холодно, раскинулся огромный и загадочный мир – космос!» 

Воспитатель: Как вы думаете, что такое космос? Расскажите своими словами». (ответ детей)

Воспитатель: Космос – это огромное пространство за пределами Земли. Там нет воздуха, поэтому люди не могут там дышать без специальной защиты. Но люди всегда мечтали побывать в космосе, узнать, что там, увидеть звёзды поближе!»

Рассказ воспитателя с опорой на наглядность

Воспитатель (показывает иллюстрации): «Сначала люди поднимались в небо на воздушных шарах, потом изобрели самолёты и вертолёты. Но этого было мало – хотелось долететь до звёзд!»

Воспитатель продолжает: И вот наступил великий день! 4 октября 1957 года весь мир узнал: СССР запустил первый искусственный спутник Земли! Он был небольшим, с антеннами, и передавал сигналы из космоса. Он облетел нашу планету 1400 раз!»

(Воспитатель демонстрирует изображение спутника).

Воспитатель: «Наука развивалась, и появилось новое слово – космонавтика. А 3 ноября 1957 года в космос отправилась первая пассажирка – собака Лайка. Она стала настоящим героем! Почему первыми в космос полетели животные, а не люди?» (ответ детей)

Воспитатель объясняет: «Учёные хотели убедиться, что полёт безопасен. Поэтому сначала в космос отправляли животных: Белку, Стрелку, Белянку, Малышку и других. Для них шили специальные костюмы – скафандры, чтобы защитить в полёте».

Воспитатель: «Кто может рассказать, что такое скафандр? Для чего он нужен?» (ответ детей)

                                Физкультминутка «Полёт в космос»

Воспитатель: «А теперь давайте и мы с вами отправимся в космическое путешествие!»

Раз, два, три, четыре, пять – (ходьба на месте)

В космос начинаем взлёт опять – (руки над головой, соединяем ладони)

От Земли мы отрываемся – (подпрыгиваем)

К звёздам смело устремляемся – (руки в стороны, кружимся на месте)

На орбите покружились – (покачивания руками вперёд-назад)

И на Землю возвратились – (спокойная ходьба на месте)

Рассказ о Ю.А. Гагарине

Воспитатель: «Шли годы, учёные и инженеры трудились, и наконец всё было готово для полёта человека! 12 апреля 1961 года гражданин нашей страны Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в истории полёт в космос на корабле «Восток». Он облетел вокруг Земли, выполнил задания и благополучно вернулся домой».

Воспитатель показывает портрет Гагарина

Воспитатель: «Как вы думаете, почему именно Юрий Гагарин стал первым космонавтом?», «Какими качествами должен обладать космонавт?» (ответ детей)

Воспитатель рассказывает: «Главный конструктор Сергей Павлович Королёв выбрал Гагарина не случайно. Юрий Алексеевич был сильным, смелым, умным и очень быстро принимал решения. После приземления он доложил, что полёт прошёл успешно, и он чувствует себя хорошо. Это был великий день для всей планеты! Весь мир радовался и гордился подвигом нашего космонавта».

Отгадывание загадок

1. Жёлтый мячик в вышине,

    Светит ярко в тишине.

    Не достать его рукой –

    Он живёт над головой. (Солнце)

2. Океан бездонный, океан бескрайний,

     Безвоздушный, тёмный и необычайный,

     В нём живут вселенные, звёзды и кометы,

     Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

3. Он космос покоряет,

    Ракетой управляет.

    Отважный, смелый астронавт

    Зовётся просто… (Космонавт)

4. Чтоб в открытом космосе гулять,

    Нужно это надевать.

    Крепкий шлем, костюм большой –

    Станешь в нём совсем другой! (Скафандр)

5. На корабле воздушном,

    Космическом, послушном,

    Мы, обгоняя ветер,

    Несёмся на … (Ракете)

Воспитатель: «Отлично, все загадки разгаданы! Вы настоящие знатоки космоса!»

Продуктивная деятельность: создание ракеты

Воспитатель приглашает детей за столы: «А теперь давайте создадим свои космические корабли! Каждый сделает свою ракету – яркую, необычную, самую лучшую!»

Дети изготавливают аппликации «Ракета»

Воспитатель помогает, подсказывает, поощряет фантазию и самостоятельность.

Итог занятия

Воспитатель: «Наше космическое путешествие подошло к концу. Давайте вспомним:

– О чём мы сегодня говорили?

– Что нового вы узнали? 

– Какой момент занятия вам понравился больше всего?

– Что запомнилось про Юрия Гагарина?

– Какие слова про космос вы теперь знаете?

                       (Дети делятся впечатлениями)

Воспитатель завершает занятие: «Сегодня мы узнали о первом полёте человека в космос, о мужестве Юрия Гагарина и о том, как наша страна стала первой в освоении космоса. Вы все были внимательными, активными и творческими! Спасибо за занятие! Пусть ваши мечты будут такими же высокими, как звёзды!»