"Моя семья"
план-конспект занятия по окружающему миру

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Ф.И.О. педагога

Косточкина Лидия Кузьминична

2.

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие

3.

Вид деятельности детей

Коммуникативная

Игровая

Музыкальная

Двигательная

Восприятие художественной литературы

Познавательно-исследовательская

4.

Форма организации

Занятие

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Тема образовательной деятельности

Моя семья

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

- просьба помочь решить проблему.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:

- решение проблемных ситуаций;

- диалоговая беседа;

- рассматривание пришедшего героя.

3. Приемы организации практической деятельности:

- наклеивание готовых фигурок, вырезанных взрослым (фото семьи, разделенное на 4 части, ромашки).

4. Приемы поддержания интереса у детей:

- создание проблемной ситуации;

- чередование видов деятельности;

- проведение подвижных игр;

- дыхательная гимнастика.

5. Приемы оценки и самооценки:

- словесное поощрение в ходе ОД;

-самоанализ;

- обсуждение полученных результатов.

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное - речевое: диалоговая беседа.

Физическое:физминутка, пальчиковая гимнастика.

Социально-коммуникативное:путешествие в гости к кукле, дидактические игры.

4.

Возрастная группа:

Группа раннего возраста (1,5 - 3 года)

5.

Цель:

Закрепить знание детей о семье и членах семьи, показать что в семье все друг друга любят, заботятся и помогают.

6.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей с понятием «семья»;

-формировать умение называть членов семьи;

-обогащать и активизировать словарный запас по теме;

Развивающие:

- развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

-развивать разговорную речь детей;

Воспитательные:

-воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

7.

Планируемые результаты

-ребенок активен в разных видах двигательной деятельности; по собственной инициативе наблюдает, рассуждает, проявляет догадку и сообразительность;

- ребенок проявляет творческую активность;

- ребенок владеет диалогической речью;

- ребенок соблюдает правила поведения в спортивном зале;

- ребенок способен самостоятельно действовать в различных видах детской деятельности; в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Центр познавательной активности: домик, большая кукла, 2 мольберта, альбом с семейными фотографиями,дидактическая игра «Папины помощники», оборудование для игры «Развесь платочки», сюжетные картинки на тему «Семья», оборудование для сюжетной игры «Автобус».

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятиях, в режимных

моментах

Беседы, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций о семье.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

10 мин.

I.

Вводная часть

Создание мотива для детей.

Определение цели.

1 мин.

Введение в тему

(создание мотива)

Моя семья крепка, дружна

И для меня она важна!

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

-Ребята, вы слышали такое слово «СЕМЬЯ», А хотите узнать, что означает слово «СЕМЬЯ»?

Мотивация деятельности детей

Тогда я приглашаю вас в гости. А вот на чем мы поедем в гости: автобус (показываю картинку)

Садимся в автобус, во время движения автобуса с мест не встаем. Поехали

Под музыку песни «Автобус» дети выполняют музыкально – ритмические упражнения

- Ну вот мы и на месте. Посмотрите, какой красивый дом! И здесь живет кукла Даша. Она нас уже встречает.

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

- Даша, мы приехали к тебе, чтобы узнать : что такое семья. Помоги пожалуйста ребятам разобраться.

Даша: Конечно помогу. Посмотрите, что у меня есть (Воспитатель показывает из-за ширмы пальчиковых персонажей семья).

II.

Основная часть

Пальчиковая гимнастика

Давайте поздороваемся. (Воспитатель показывает пальчиковую игру «этот пальчик… », побуждая детей договаривать слова.)

Этот пальчик дедушка – показывает большой палец с пальчиковой игрушкой – дедушкой.

Этот пальчик бабушка - показывает указательный палец – бабушка.

Этот пальчик мамочка – показывает средний палец – мамочка.

Этот пальчик папочка – показывает безымянный палец – папочка.

Этот пальчик Я – показывает мизинец с куклой ребёнка.

Вот и вся моя семья – показывает персонажей высоко подняв руку.

- Ребятки вы очень любите своих маму и папу, а как они заботятся о вас? (ответы детей).

- Ребята, папа, мама, брат, сестра бабушка, дедушка — это самые родные наши люди. Теперь вы знаете, что такое семья? Это наши родные

-Даша хочет показать вам свою семью. Только у нее беда – порвалась фотография ее семьи. Поможем ей? Подойдите скорее к столу. (Дети подходят к столу, собирают пазл, при помощи клея приклеивают пазл на бумажную основу)

- Кто изображен на этой фотографии? (Семья куклы Даши)

- Кукла Даша хочет узнать, а у вас есть семья?

Воспитатель выносит альбом «Моя семья»

Я захватила с собой альбом. Сейчас мы Даше расскажем про ваши семьи. (Дети называют членов своей семьи по именам)

- Даша очень рада, что вы, ребята, знаете, как зовут членов вашей семьи.

Работа с предметными картинками:

-Ребята, чем у вас занимается мама? Что она делает? (Рассматривание картинок)

- Да, ни для кого ни секрет, что у мамы очень много дел, мама и работает, и готовит еду, стирает и гладит вещи, убирает дом. А вы помогаете своим мамам?

(ответы детей)

Игра «Поможем маме»

- Ребята, вы помогает мамам дома? Даша тоже помогает своей маме. Мама Даше дала задание разложить овощи и фрукты по корзинкам, чтобы мамав смогла потом приготовить обед.

(дети выполняют задание)

- Как здорово вы помогли маме приготовить борщ и сварить компот!

Игра «Папины помощники»

- Ребята, а папа чем занимается дома? (Рассматривание картинок))

- Правильно, папа тоже работает, ремонтирует все по дому, чинит машину.

(Обращает внимание детей на плоскостные детали от машины)

-Посмотрите ребята, у нас тоже есть детали машины, она сломалась, давайте ее вместе починим!

(дети выполняют задание)

- Вот ребята, как вы умеете помогать маме и папе! Как здорово у вас получилось!

- Ребята, мы сегодня поговорили и о маме, и о папе, и про себя конечно не забыли. Скажем дружно, как, одним словом, всех назвать. СЕМЬЯ!

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною,

Летом и зимой.

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг, и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает.

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева.

А я сама бегу трусцой

И качаю головой ( дети выполняют движения в соответствии с текстом).

8 мин.

III.

Заключительная часть

- Даша, мы с ребятами хотим сделать тебе подарок – украсим фото твоей семьи.

(вместе с детьми мы сделали коллективную работу под названием «Семья в ромашках»: лист с фото семьи куклы Даши украшаем ромашками.)

-Ребята, вы сегодня молодцы! А теперь пришло время прощаться с Дашей и возвращаться в детский сад. Садимся в автобус. Поехали. (Звучит аудиозапись «Автобус»)

1 мин.

Анализ и самоанализ деятельности детей

- Кому мы сегодня помогли?

- Что было трудным?

- Кому вы расскажите о нашем путешествии?