Конспект открытого занятия «В гости к Варваре»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект открытого занятия

Тема занятия: «В гости к Варваре»

для детей 3 – 4 лет

Воспитатель: Сотник Н.Н.

Цель: формировать у детей представление о русском народном творчестве.

Задачи:

• Воспитывать любовь к родному языку;
• Знакомить с русским народным фольклором: потешками, песнями, играми;
• Формировать представления о народной игрушке;
• Развивать речь, память, познавательную и двигательную активность;
• Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Предварительная работа: знакомство с русским бытом; разучивание песенок, потешек; разучивание народных игр.

Оборудование и материалы: атрибуты русской избы, русская печь, сундук, русский народный костюм для Варвары, ленточка, лошадка, игрушки (Курочка-Ряба, Колобок, Репка, Кошка); соленое тесто, оборудование для лепки; деревянные ложки по количеству детей; деревянная матрешка; подборка музыкального репертуара (русская народная музыка)

Ход:

1.Организационный момент.

Дети под тихую музыку входят в группу:

Воспитатель:

Глазки смотрят,

Носик дышит,

Ушки милые

Всё слышат,

Ротик улыбается,

Ручки просыпаются.

И готовы ножки

Топать по дорожке!

С добрым утром!

Ребята у вас хорошее настроение?

Дети - Да

Воспитатель:

К нам сегодня пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся и подарим им наше хорошее настроение.

Создание проблемной ситуации «Кто потерял ленточку?» (на полу лежит ленточка)

Воспитатель: Ребята, чья это ленточка? Кто потерял ленточку?

-Кажется я догадываюсь. Ребята, помните, к нам в гости приходила Варвара – краса, длинная коса? Давайте сходим к ней в гости и спросим у нее, не ее ли эта ленточка.  

Воспитатель: -Вы любите ходить в гости? (Да) А путешествовать? (Да)

-Ребята, кто - ни будь из вас, был в деревне? Приходилось ли вам бывать в русской избе?      

Ответы детей.

Воспитатель: Я сейчас вам загадаю загадку, а вы постарайтесь отгадать,  на чем мы с вами отправимся в гости.

«Быстрее ветра я скачу,

«Цок-цок», копытами стучу,

Я громко «и-го-го» кричу,

Садись на спину - прокачу!» (Лошадка)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наше путешествие мы совершим на лошадке.

Садитесь в повозку поудобней.

«Эй, лошадка Цок-цок-цок!

Ты лошадка серый бок

Ты копытцем постучи

С ветерком нас прокати! 

(Дети произносят «Цок-цок-цок»)

Воспитатель: А вот и домик небольшой,

Дым колечком над трубой,

Видно, варится обед,

Есть здесь кто-то или нет? (Стучат в дверь)

Варвара: Ох, иду, иду, скорее дверь отопру.

Я давно гостей уж жду.

Здравствуйте детки дорогие, здравствуйте ребятки любимые. Вы узнали меня? Я   Варвара-краса, длинная коса. А вы откуда пожаловали?

Дети: Не вы потеряли эту ленточку?

Варвара: Вы нашли мою ленточку! Вот спасибо вам ребята!

Проходите в мою избу. Буду вас  угощать да в интересные игры играть. Посмотрите как уютно и тепло у меня в избе, а сколько добра всякого - видимо-невидимо. И лавочки есть, стол и самовар,  печка русская. А какой сундук красивый. Хотите посмотреть, что у меня в сундуке храниться? Тогда садитесь на лавочки поудобнее, да слушайте внимательно.

Сядем рядком, да поговорим ладком.

(Пытается открыть) Одной мне не под силу, нужна ваша помощь.

Пальчиковая гимнастика «На двери висит замок»

На двери висит замок

Кто его открыть бы смог? (Руки в замке)

Потянули, (Пальцы тянем, не разжимая)

Покрутили, (Вращаем руки, пальцы не разжимая)

Постучали (Стучим основанием ладоней)

И - открыли! (Руки разжимаются)

Варвара: В сундучке у меня много интересного, я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать. (Воспитатель по мере отгадывания загадок достает персонажей сказки,

«Было яичко у нас золотое,

А осталось лукошко пустое…»

Плачет дед, плачет баба,

Но их утешает … (Курочка-Ряба).

Он от дедушки ушёл,

И от бабушки ушёл. В лес попал, гулял,

Хвастался и пропал. (Колобок).

Выросла она на грядке. И тянули по порядку: дедка, бабка, внучка, Жучка — не смогли! большая штучка! Кошка с мышкой лишь пришли, сразу вытянуть смогли! (Репка)

Весь мохнатенький,

Сам усатенький, четыре лапки, а в лапках –

Цап- царапки. Кто это? (Котик)

Дети: Это котик!

Варвара: Да, это котик, вот он лежит на печке, зовут его Васька. Как мы будем котика звать? (Кис-кис-кис)

Варвара: Посмотрите, ребята, какая у моего котика  шубка? (Теплая, мягкая, пушистая)  Какие у него глазки? (Зеленые, хитрые) А усы – удивительной красы! Я так люблю своего котика! Он мне песенки поет, любит слушать мои сказки, потешки. Да вот беда, я ему уже все потешки, стихотворения о котиках рассказала. А может быть, вы знаете потешки? Расскажите, потешьте моего Ваську.

Ребенок:

Как у нашего кота Шубка очень хороша,

Как у котика усы Удивительной красы,

Глаза смелые, Зубки белые.

Ребенок:

Пойди, котенька, в торжок,
Купи, котя, пирожок,
Сам кусочек откуси,
Маше целый принеси.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу,
Красну шапочку сошью.

Варвара: Ах, какие молодцы! Сколько потешек знаете! Но что-то мой котик глазки жмурит. Да ведь он спать хочет! Я осторожно положу котика на печку пусть греется да спит, ему ведь всю ночь еще мышей ловить.

Варвара:  (трогает печь) Печь то моя теплая. Ребятушки, печь  не только  греет нас с котиком, она моя верная помощница. В этой печке я варю кашу, пеку пироги да бараночки.

А давайте мы вместе  с вами испечем бараночки!

Лепка из соленого теста. (Фоном русская народная музыка)

Варвара: Вот, бараночки готовы, поставим их в печь, пусть пекутся.

А пока бараночки пекутся, предлагаю вам заглянуть в сундучок, чтобы узнать, что же там еще лежит.

Но сначала отгадайте еще одну загадку.  

Деревянные подружки звонко бьются друг о дружку,

Расписные, как матрешки. Угадали? Это… (ложки)

Варвара: Какие вы молодцы! Отгадали мою загадку.

Кто зает, из чего они сделаны? (Из дерева) А вы знаете, ребята, что раньше деревянными ложками ели суп, кашу. Сейчас мы такими ложками не едим, но зато мы можем на них поиграть.

Сколько ложек (один – много)

Деревянные девчонки, музыкальные сестренки

Поиграй и ты немножко на красивых, ярких ложках.

Ребята, хотите поиграть на ложках?

Танец с ложками.

Варвара:

- В сундучок я загляну,

Что же там я погляжу.

Да ребятам покажу.

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколки? (Матрешки)

Подвижная игра «Матрешка, где ты?»

Ход игры.

Дети стоят в кругу. Воспитатель показывает матрешку, как игрушка открывается и закрывается. Затем просит детей спрятать руки за спину и ждать, не спеша обходит вокруг позади детей. Матрешку держит в руке и приговаривает:

Хожу, брожу,

Матрешку держу, разберу пополам,

Деткам в ручку дам.

Незаметно вкладывает по половинке матрешки в руки детям, стоящим на противоположных сторонах круга, и шепчет:

Ты тихонечко сиди,

Ничего не говори,

Да и сам не смотри,

Только в ручке держи.

Потом говорит: «Матрешка, где ты, покажись, пожалуйста!»

Дети, у которых в руке оказалась матрешка (половинка), выбегают на середины, соединяют обе половинки и отдают воспитателю.

Варвара: Ой, какие молодцы ребята.

А чем же так вкусно пахнет? (Вдох носом, выдох ртом)

Да это же наши бараночки испеклись.

Достает другой поднос с настоящими баранками.

Ай, качи качи качи, глянь баранки калачи

С пылу с жару, из печи, все румяны, горячи

Налетели тут грачи, подхватили калачи,

Нам осталися… бараночки!!

Вот какие бараночки у нас получились.

Давайте и гостей наших угостим.

Варвара: Вот спасибо вам ребята, повеселили вы меня, ленточку мою нашли. Вы большие молодцы, очень много всего умеете.

Варвара: А теперь пора прощаться,

Хоть и жалко расставаться.    

Воспитатель: Спасибо, Варвара,  за гостеприимство, а нам пора возвращаться в детский сад.

Садимся в нашу телегу.

«Эй, лошадка Цок-цок-цок!

Ты лошадка серый бок

Ты копытцем постучи

В садик наш, ты нас верни!

Подведение итогов:

У кого вы  были в гостях? (у Варвары)

Как называется дом в котором живет Варвара? (Изба)

Вам понравилась русская изба? (Да)

Где прячутся секреты? (В сундуке)

Дети прощаются с гостями и выходят из группы