Экологический проект: «Эколята — дошколята: Береги свою планету!». (для детей 6-7 лет ,ДОУ)
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект «Эколята — Дошколята:

«Береги свою планету!»

Подготовила воспитатель

1 категории: Прибытко О.Л.

2026г.

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.

Продолжительность: 1 неделя.

Возраст детей:подготовительная группа (6–7 лет).

Цель проекта:

Формирование у детей бережного отношения к природе, развитие экологической культуры через практическую деятельность и простые опыты,чувства ответственности за окружающий мир.

Задачи:

- Познакомить детей с понятиями «экология», «охрана природы», «Красная книга».

- Расширить знания о правилах поведения в природе.

- Развивать творческие способности через изготовление поделок и рисунков на экологическую тему.

- Научить простым опытам, демонстрирующим важность воды, почвы и воздуха.

- Развивать наблюдательность, умение делать выводы.

- Воспитывать желание заботиться о растениях, животных и окружающей среде.

План работы на неделю с опытами

Ожидаемые результаты

- Дети знают основные правила поведения в природе.

- Умеют различать полезные и вредные для экологии действия.

- Проявляют интерес к охране окружающей среды.

- В группе оформлена выставка творческих работ по теме проекта.

Материалы и оборудование

- Иллюстрации, презентации, видеоматериалы о природе.

- Семена цветов, горшки, земля.

- Бумага, краски, пластилин, природный материал для поделок.

- Коробки для сортировки мусора (бумага, пластик, органика).

 Материалы для опытов

- Прозрачные банки, вода, масло, соль, сахар, песок.

- Ватные диски, марля, вата.

- Два одинаковых комнатных растения.

- Лёд, крышки для банок.

Рекомендации для воспитателя

В течение недели поддерживайте интерес детей, поощряйте их инициативу, вовлекайте родителей в совместные акции (например, посадка растений или сбор макулатуры). Объясняйте детям суть каждого опыта простыми словами, задавайте вопросы: *«Что изменилось? Почему?»*. Обязательно фиксируйте результаты наблюдений в дневнике проекта (можно с помощью рисунков). Привлекайте родителей к обсуждению итогов опытов дома.

В завершение проекта обязательно устройте выставку детских работ и вручите всем участникам памятные значки или грамоты «Юный эколог».

Подробные инструкции для опытов

Опыт 1. «Вода — растворитель»

Цель:показать, что вода может растворять одни вещества, но не растворяет другие (например, масло).

Материалы:

- 4 прозрачных стакана с водой.

- Ложечки.

- Сахар, соль, песок, растительное масло.

Ход опыта:

1. Налейте в каждый стакан одинаковое количество чистой воды.

2. В первый стакан добавьте ложку сахара, размешайте. Спросите детей: «Куда исчез сахар?». Объясните, что сахар растворился, вода осталась чистой.

3. Во второй стакан добавьте соль. Снова размешайте. Соль тоже растворилась.

4. В третий стакан насыпьте песок. Размешайте. Песок не растворился, осел на дно.

5. В четвёртый стакан налейте немного масла. Размешайте. Масло не растворилось, а плавает на поверхности пятном.

Вывод для детей: вода может «спрятать» в себе сахар и соль, а вот песок и масло — нет. Если в реку попадёт масло, оно останется на поверхности и может навредить рыбам и птицам.

 Опыт 2. «Потребность растений в воде и свете»

Цель: показать, что для жизни растениям нужны вода и свет.

Материалы:

- 2 одинаковых комнатных растения (или пророщенные луковицы/бобы в стаканчиках).

- Лейка с водой.

- Место у окна (свет) и тёмный шкаф/угол (тень).

Ход опыта:

1. Два одинаковых растения поставьте перед детьми.

2. Одно растение (А) поставьте на подоконник, поливайте регулярно.

3. Второе растение (Б) уберите в тёмное место и не поливайте.

4. Каждый день наблюдайте за изменениями (в течение 3–4 дней).

5. Обсудите: *«Какое растение выглядит лучше? Почему?».

Вывод для детей: растениям для жизни нужны и вода, и свет. Без них они слабеют и могут погибнуть.

 Опыт 3. «Есть ли в воздухе грязь?»

Цель: показать, что в воздухе есть невидимая пыль и микробы.

Материалы:

- Ватные диски или кусочки белой ткани.

- Лупы (по возможности).

Ход опыта:

1. Попросите детей протереть ватным диском по пыльной поверхности (например, подоконник, полка, верхняя часть шкафа).

2. Рассмотрите диск: он стал серым или чёрным.

3. Если есть лупа, рассмотрите «грязь» поближе.

4. Обсудите: *«Откуда взялась эта грязь? Она была невидимой, летала в воздухе»*.

5. Подведите к выводу о важности влажной уборки и мытья рук.

Вывод для детей: в воздухе всегда есть невидимая пыль, поэтому нужно чаще убираться и мыть руки.

 Опыт 4. «Фильтр для воды»

Цель: показать, как почва (песок) очищает воду.

Материалы:

- Пластиковая бутылка (1,5 л), разрезанная пополам.

- Вата, марля, чистый песок, мелкие камешки.

- Грязная вода (можно подкрасить гуашью или добавить немного земли).

- Тазик или большая миска для сбора воды.

Ход опыта:

1. Переверните верхнюю часть бутылки горлышком вниз, положите в неё слоями: вату, марлю, песок, камешки.

2. Медленно лейте грязную воду на камешки.

3. Вода будет проходить через слои и собираться в тазике уже гораздо чище.

4. Сравните воду до и после фильтрации.

Вывод для детей:песок и земля работают как фильтр и очищают воду в природе. Поэтому нельзя мусорить на земле — грязь попадёт в воду!

Опыт 5. «Круговорот воды в природе»

Цель: наглядно показать процесс испарения и конденсации.

Материалы:

- Прозрачная банка с крышкой.

- Горячая вода (налить взрослым!).

- Лёд кубиками.

Ход опыта:

1. Налейте в банку немного горячей воды.

2. Быстро накройте банку крышкой.

3. На крышку сверху положите несколько кубиков льда.

4. Через пару минут дети увидят, как на стенках банки появляются капельки воды («дождик»).

5. Объясните: вода от тепла превратилась в пар (испарилась), поднялась вверх, встретилась с холодом ото льда, остыла и снова стала каплями (конденсация).

Вывод для детей: так в природе происходит круговорот воды — идёт дождь!

Сценарий праздника

 «Эколята — защитники планеты!»

Оформление: выставка детских рисунков и поделок, плакаты с результатами опытов, воздушные шары зелёного и голубого цвета, флажки.

Реквизит: корзина Лесовичка, карточки для игр, «мусор» (бумажки, пластиковые бутылки, очистки), обручи, ленты.

Действующие лица:

- Ведущий (Воспитатель).

- Лесовичок (персонаж в костюме).

- Эколята (дети).

Ход праздника:

 1. Вступление

Звучит торжественная музыка. Дети входят в зал и встают полукругом.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня у нас большой и важный праздник — День Земли. Наша планета — это наш общий дом. И чтобы в нём было уютно жить всем: и людям, и животным, и растениям — мы должны заботиться о нём. Вы целую неделю были настоящими исследователями природы. Вы проводили опыты, сажали цветы и учились беречь воду.

Давайте проверим, готовы ли вы стать настоящими защитниками природы?

 2. Появление Лесовичка

Под весёлую музыку выходит Лесовичок с большой корзиной.

Лесовичок:

Тук-тук! Слышал я шум да гам! Что за праздник тут у вас? А-а-а! Это же мои друзья — Эколята! Здравствуйте!

Дети: Здравствуй, Лесовичок!

Лесовичок:

Я пришёл к вам не с пустыми руками. Я принёс вам загадки из самого дремучего леса. Но сначала давайте убедимся, что вы знаете, как нужно вести себя в гостях у природы!

3. Викторина «Знатоки природы»

Лесовичок задаёт вопросы, дети отвечают.

Лесовичок:

1. Если я пришёл в лесной домик к друзьям-муравьям, что я сделаю? (Не буду разорять муравейник).

2. Если я увидел в траве птенца, который выпал из гнезда? (Пройду мимо, мама-птица сама его покормит).

3. Мы узнали опытным путём: можно ли лить в речку краску или масло? (Нет, вода станет грязной и рыбки умрут).

4. Что нужно делать с мусором после пикника? (Собрать в пакет и унести с собой).

5. Для чего мы посадили цветы? (Чтобы было красиво, чтобы пчёлы собирали нектар).

Ведущий:

Молодцы! Вы всё знаете!

 4. Игра «Разрешается — запрещается»

Лесовичок называет действия. Если это можно делать в лесу — дети хлопают в ладоши. Если нельзя — топают ногами.

*   Рвать большие букеты цветов. *(Топают)*

*   Слушать пение птиц. *(Хлопают)*

*   Ломать ветки деревьев. *(Топают)*

*   Ходить по тропинкам. *(Хлопают)*

*   Оставлять мусор на полянке. *(Топают)*

*   Кормить белочку орешками *(Хлопают)*.

5. Подвижная игра «Круговорот воды»

Реквизит:

• Голубые или белые ленты, платки или просто лёгкие шарфики (по одному на каждого ребёнка).
• Музыкальное сопровождение: спокойная, «волшебная» музыка для начала и более динамичная, «бодрая» для финала.

Ведущий:

• Ребята, мы с вами делали опыт про круговорот воды. Давайте покажем его в танце.

Ход игры

Ведущий собирает детей в круг.

Ведущий:Ребята, представьте, что мы с вами — маленькие-маленькие капельки воды. Мы все вместе живём в большом-пребольшом океане (или в речке). У каждого из вас есть волшебный платочек — это вы и есть.

 Этап 1: «Испарение»Под спокойную, таинственную музыку (например, звуки ветра или журчания воды).

Ведущий:Солнышко пригрело воду, и мы, капельки, стали лёгкими-лёгкими. Мы оторвались от воды и полетели вверх! Это называется испарение.

Действие: дети поднимают свои ленты (платочки) над головой и медленно, на носочках, «летят» вверх. Они могут кружиться на месте, изображая подъём.

Этап 2: «Облако»Музыка остаётся спокойной, но становится чуть более воздушной.

Ведущий:Мы поднимались всё выше и выше, пока не встретились со своими подружками-капельками и не соединились вместе. Мы стали холодными и превратились в облако!

Действие: дети собираются в центре зала в одну большую, плотную кучу («тучку»). Они держат свои ленты вместе, над головой, плотно прижимаясь друг к другу плечами. В этом «облаке» становится тесно и холодно.

Этап 3: «Дождь» (Осадки)Музыка меняется на более напряжённую или просто ведущий даёт громкую команду.

Ведущий:В нашем облаке стало так много капелек, что оно не выдержало! Капельки стали тяжёлыми и начали падать вниз. Это пошёл дождь!

Действие: дети разбегаются из центра в разные стороны к краям зала. При этом они активно машут своими лентами вниз-вверх, изображая падающие капли дождя. Они могут издавать звук «кап-кап-кап!».

Этап 4: «Ручейки» (Сток)Включается быстрая, ритмичная музыка (например, марш или весёлая мелодия).

Ведущий:Капельки упали на землю и побежали наперегонки к большой реке! Это ручейки. Давайте побежим!

Действие: дети бегут друг за другом «змейкой» по залу от одной стены к другой (к заранее обозначенной «реке»). Они держат ленты за один уголок и машут ими за собой, как хвостиком.

Завершение игры

Когда все «ручейки» добегают до «реки», игра заканчивается.

Ведущий:Вот мы и вернулись обратно в речку! Наше путешествие капельки закончилось. Вы были отличными капельками!

 6. Игра-эстафета «Сортируем мусор»

Реквизит:3 обруча (красный — стекло/смешанный, синий — бумага/пластик), муляжи мусора.

Ведущий:

Чтобы наш посёлок  был чистым, мусор нужно сортировать.

Делимся на две команды! Ваша задача — добежать до «мусорной кучи», взять один предмет и положить его в правильный обруч:

*   Бумажки и картон — в синий обруч (Вторсырьё).

*   Очистки от фруктов (органика) — в красный обруч (Смешанные отходы).

Побеждает самая быстрая и аккуратная команда!

7. Музыкальная викторина «Голоса природы»

Лесовичок:

А теперь давайте проверим ваш слух! Я буду включать звуки природы, а вы должны угадать, кто или что это.

(Включаются аудиозаписи: шум дождя, пение соловья, жужжание пчёл, вой волка, кукушка).

8. Творческий конкурс «Солнце обещаний»

Реквизит:

• Большой лист ватмана с нарисованным в центре жёлтым кругом (это будет солнце).
• Вырезанные из жёлтой и оранжевой цветной бумаги «лучики» (по 1–2 на каждого ребёнка).
• Безопасный клей-карандаш.
• Фломастеры, восковые мелки или толстые пальчиковые краски.

Лесовичок:

«Ребята, наша Земля — она как это солнышко. Она дарит нам тепло и свет. Но ей нужна и наша помощь! Давайте каждый из вас даст планете своё личное, доброе обещание. А чтобы все его увидели, мы нарисуем его на лучике этого солнца!».

Ведущий:«Сейчас я раздам вам «лучики». Вам не нужно ничего писать. Вам нужно просто нарисовать то, что вы обещаете делать для природы. Например:

• Если вы обещаете не мусорить, нарисуйте красивый, чистый лес или урну для мусора.
• Если вы обещаете поливать цветы, нарисуйте лейку или красивый цветок.
• Если вы обещаете кормить птиц зимой, нарисуйте кормушку и птичку.
• Если вы обещаете экономить воду, нарисуйте закрытый кран.

2. Дети получают по одному «лучику» и фломастеры. Под весёлую музыку они рисуют свои обещания.
3. Сборка плаката:Когда все рисунки готовы, дети по очереди подходят к большому ватману. Каждый ребёнок говорит вслух своё обещание (с помощью воспитателя) и приклеивает свой «лучик» к центральному кругу.
4. Итог:В конце получается большое, яркое и тёплое «Солнце обещаний», от которого исходит доброта и забота.

Лесовичок:

«Посмотрите, какое горячее и доброе солнце у нас получилось! Теперь у нашей планеты есть сотни маленьких защитников! Вы все большие молодцы!»

 9. Награждение

Лесовичок:

Ребята, вы сегодня доказали, что вы настоящие друзья природы! Вы знаете правила, вы умеете сортировать мусор и любите животных.

За это я присваиваю вам почётное звание «Юный эколог»!

(Вручение медалей/значков или грамот).

10. Заключение

Ведущий:

Наш праздник подошёл к концу.

Берегите природу! Пусть всегда будет солнце!

Все вместе:

До свидания!

(Общее фото на память).