Конспект ОД по ознакомлению с предметным миром в средней группе «Путешествие в прошлое кресла»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ОД по ознакомлению с предметным миром в средней группе «Путешествие в прошлое кресла»

Цель: Создавать условия для расширения представлений детей об объекте окружающего мира - кресле. Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого быта на примере истории кресла.

Задачи:

Образовательная:

-Знакомство детей с назначением предметов домашнего обихода – мебели; с материалами (стекло, металл, резина, кожа, пластмасса), из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.

Развивающая:

-Развитие интереса к предметам рукотворного мира.

Воспитательная:

- Воспитание бережного отношения к вещам.

Ход занятия:

1. Вводная часть: - организационный момент; - мотивация детей на деятельность.

Воспитатель: Здравствуйте.ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Я – твой друг и ты – мой друг.

 Вместе за руки возьмемся.

 И друг другу улыбнемся!

2. Основная часть: - рассматривание предметов мебели (название, назначении, из чего состоит)

Воспитатель показывает предметы мебели в группе, рассказывает о них, спрашивает детей, для чего нужна данная мебель.

Ребята, а теперь послушайте загадку о той мебели, которой здесь нет сегодня:

Удобно в нём, не тесно

У телевизора сидеть,

Вязать, мечтать, в окно глядеть.

В нём отдыхают в выходной,

Гость не обходит стороной.

(кресло)

Воспитатель: Да, ребята, это кресло. В нём так удобно смотреть телевизор, читать книгу, просто отдыхать.

Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели узнать историю кресла?

Показ изображений.

-  Было время. Когда люди жили в пещерах (показ картинки). На чём люди сидели? – Да. На камнях. Но камни были холодными, и людям не уютно было на них сидеть. Однажды уставшие охотники, присели в лесу на что? – на поваленное дерево. И люди поняли, удобнее сидеть на бревне, оно тёплое. Люди принесли бревно к костру.

- Да, человек стал использовать бревно для сиденья. Удобно на нём сидеть? Почему нет? (шатается, тяжёлое, низкое)

- Шло время. Люди стали жить деревянных домах, они большие, сидеть на брёвнах было неудобно, и человек придумал лавку. Вот она (показ картинки). Лавки были длинные, и на них можно было посадить много людей, но и они были большие и тяжёлые, трудно было их передвигать. И человек придумал? (табурет) Табурет можно было поставить, где угодно. Но человеку нужно не только сидеть, но и сидя отдыхать. Человек прибил к табурету дощечку, и получился стул со спинкой (показ картинки). Стулья бывают разные: большие и маленькие; с резными ножками и мягкие; с высокой и низкой спинкой; на колёсиках и без них; с подлокотниками и без них и т.д.

Прошло время и стулья стали делать более удобными, и появилось кресло (показ картинки).

Вот такая история кресла.

А как вы думаете, на чём удобнее сидеть на стуле или на табурете? Почему? (есть спинка, не устаёт спина). А если у человека есть табурет и стул, зачем же он сделал кресло? (удобное, мягкое, широкое)

А теперь немного поиграем.

          Игра «Вспомни!»

На чём человек сидел в пещере?

Что человек сделал, когда начал жить в домах?

Табурет со спинкой – это что?

Воспитатель: Давайте теперь немного отдохнём.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире.  (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)

А в буфет поставим чашку.  (поднимают руки вверх)

Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)

А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом (хлопают в ладоши)

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)

Много мебели в квартире.

Игра «Что лишнее?»

Воспитатель: Ребята, перед вами картинки с изображением четырех предметов. Вы должны определить лишний предмет.

Картинки:

- стул, кресло, стол, табурет

Воспитатель: Молодцы, ребята.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Что нового узнали? (Ответы детей)

(Варианты ответов: узнали на чем человек сидел раньше и на чем можно сидеть сейчас, узнали из каких частей состоит табурет, узнали какие бывают стулья.

- Для чего человек придумал кресло? (ответы детей)

- Правильно для того, чтобы удобно было сидеть.

- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали сегодня.