Конспект занятия по ознакомлению с предметной и социальной действительностью в старшей группе . Тема: Путешествие-экспедиция «Народы, живущие в России».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с предметной и социальной действительностью в старшей группе .

Тема: Путешествие-экспедиция «Народы, живущие в России».

Цель: формирование у детей чувства гордости за свою страну, уважение к ее символам, народам и культуре через интерактивную игру.

Задачи:

- расширить представление о России как многонациональной стране, ее символах.

- познакомить детей с многообразием народов, населяющих Россию, побуждать уважительно относиться к культуре разных народов;

- развивать чувство гордости за Родину, познавательный интерес детей к истории и культуре России и народов, её населяющих;

- развивать внимание, память, логическое мышление и воображение через работу с кругами Луллия.

- обогащать словарный запас;

- воспитывать чувство патриотизма, толерантного отношения к представителям других народов.

Материалы:

-круги Луллия ( три круга разного диаметра, насаженные на ось с указателем, внешний круг6 изображения народов России в национальных костюмах, средний круг: символы народов- флаги республик, орнаменты, музыкальные инструменты, внутренний круг: достопримечательности и природа- Кремль, Красна площадь, Байкал, моря, тавлинская игрушка

-глобус, карта России упращенная, шкатулка с зеркалом,

Ход занятия.

1. Организационный момент ( 2 минут)

- Ребята, посмотрите, что я принесла. (Показываю глобус) 

Кто знает, что это такое? (Предполагаемые ответы детей) Правильно, это глобус.

-Что такое глобус? (Ответы детей) Глобус – это уменьшенная копия земли, где обозначены страны, океаны, реки, озера, моря и горы.

-Давайте, рассмотрим страны и попробуем определить самую маленькую из них. (дети рассматривают глобус и определяют маленькие страны) Молодцы, сейчас давайте найдем самую большую страну. (Дети ищут на глобусе самую большую страну и определяют, что это Россия) Ребята, мы с вами живем на территории самой большой страны в мире.

2. Беседа « Главные жители России» ( 3 минут)

-Ребята, а вы знаете, кто главные жители России? Хотите посмотреть?                        ( Предлагаю заглянуть в коробку, шкатулку и т.п., где лежит зеркало).

-Кого вы там увидели ( Себя).

- Все мы с вами, такие разные, но очень важные жители России. В России живет много разных народов- русские, татары, мордва, чуваши.

- Чтобы представить как много народностей живет в России посмотрите на карту ( Подходим к карте России, где изображены люди в национальных костюмах) Да, ребята, их очень много, более 180 различных народов и все они очень разные. А знаете ли вы, что отличает один народ от другого? (Дети перечисляют) Верно, у каждого народа свой язык, свои традиции, обычаи, национальные костюмы, своя кухня и национальные блюда, своя культура (сказки, песни, танцы) и даже жилища у них могут быть разные.

Но все эти народы объединяет то, что они живут в России как одна большая семья. И все считают ее своей Родиной

3. Игра «Лайк-дизлайк» (3 минуты)

-Что такое Родина? (Место, где ты родился, где живут твои родители, друзья)

Все народы в России живут дружно, помогают друг другу , если случится беда, приезжают в гости , отмечают вместе праздники.

- Я хочу узнать- знаете ли вы что такое дружба?

Дружба это:

-когда хочется играть вместе;

когда весело рядом с кем-то;

когда помогаешь другому и тебе помогают;

когда жадничаешь

когда делишься игрушками и угощениями;

когда обижаешь

когда отнимаешь игрушки

когда поддерживаешь, если кому-то грустно.

друзья — это те, с кем интересно и кто не обижает.

4. Интерактивная игра « Круги Луллия» (7 минут)

 -Ребята, хотите познакомиться с народами, которые живут в нашей стране? (ответы) Тогда приготовьтесь отправиться в путешествие- экспедицию по России и познакомиться с ее народами. А помогут нам в этом волшебные круги Луллия.

Игра с кругами Луллия «Угадай, кто здесь живет?»

Воспитатель крутит круги, стрелка указывает на сектор.

Пример:

- стрелка показывает на национальный костюм с вышивкой и шапку –ушанку.

- Что это за нация? ( русские)

- Какой символ у руского народа? (Круг вращается, дети находят матрешку, самовар, березу)

- Стрелка указывает на яркий костюм с пулаем, сюльгамой

- это мордва,

- символы- тавлинская игрушка, скульптуры Степана Эрзи.

-Где живут? ( В республике Мордовия, столица – Саранск)

- Что интересного в Саранске? ( Музей С.Эрзи, стадион, парк)

5. Физкультминутка «Танец дружбы народов» ( 3 минуты)

Воспитатель показывает карточку с людьми в национальных костюмах, дети под музыку:

- прыгаем, как якуты в танце,

-кружимся, как татары, хлопаем в ладоши, как русские,

-топаем как мордва.

- Мы разные, но мы –одна страна

6. Творческая мастерская (5минут)

-Ребята, а хотите, мы с вами зажжем костер дружбы, который объединит все народы России? Тогда вставайте вокруг стола и берите каждый по нитке. Теперь опустите нитку в ведро с той краской, какая вам сегодня больше нравится. Крепко держите нитку за хвостик. Перемешаю краску. А теперь осторожно вытягиваем свою нить и выкладываем на лист, вот так. Обратите внимание, что хвостик нитки должен быть здесь. Молодцы. А теперь накроем наши нити листом и согреем теплом наших ладошек (приглаживаем). Теперь чуть-чуть придерживайте, а я вытяну наши нити. Посмотрите, что у нас получилось? Костер. А теперь давайте пригласим к нему наших гостей – такие разные и такие дружные народы России. С карты снимают фигуры в национальных костюмах, возьмите их и разместите вокруг костра на липучки. Посмотрите, действительно, костер дружбы, сколько разных народов вокруг него, какая гостеприимная и многонациональная наша Россия-матушка!

7. Рефлексия ( 2 минуты)

Ну вот, ребята, и подошла к концу наша с Вами экспедиция. Что можно сказать теперь о нашей стране? Что в ней необычного? Что сегодня удивило вас больше всего? О чем вы сегодня услышали впервые? Да, действительно, в Росси живут и живут дружно очень много народов. А мне очень важно знать ваше мнение, понравилась ли вам занятие? Прошу поднять руки вверх тем, кому было скучно, неинтересно, кто, к сожалению, ничего нового для себя сегодня не узнал? Мне очень приятно. Тогда поднимите правую руку те, кому понравилась? А левую руку те, кому очень понравилась? И мне было приятно с вами общаться и знакомиться с такими разными народами России.