Консультация для родителей «Земля – наш дом»
консультация по окружающему миру

Консультация для родителей

 «Земля – наш дом»

22 апреля — Международный день Земли — праздник чистой Воды, Земли и Воздуха.  

Чтение художественной литературы:          

А.Блок «На лугу», С. Городецкий. «Весенняя песенка», Ф. Тютчев, «Весенние воды». В. Жуковский, «Жаворонок», М. Зощенко «Великие путешественники», К. Коровин «Белка», Ю. Коваль «Русачок-травник», Ф. Тютчев «Весенняя гроза».

Пословицы и поговорки:

• Землю солнце красит, человека труд.
• Добра мать до своих детей, а земля — до всех людей.
• Даст небо дождь, а земля — рожь.
• Растение — земли украшение.                    
• Рыбам  вода, птицам воздух, а человеку — вся земля.
• Без воды — земля пустырь.

Побеседуйте с детьми:

• Правила поведения в природе.
• Роль леса в жизни человека; что человек получает от леса, как вести себя в лесу.
• О многообразии животных в наших лесах.
• О смене времен года, суток.
• О сезонных особенностях;
• О необычных природных явлениях.

Загадайте загадки:

• Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица,
• Но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар. (Земля)
• Планета голубая, Любимая, родная,
• Она твоя, она моя, а называется… (Земля)
• На этой планете чудеса: Океаны и леса, кислород есть в атмосфере, дышат люди им и звери.  Свежей зеленью одеты Парки, улицы, поля… В море солнечного света погружается… (Земля)
• Атмосфера и вода, солнце, тёплые ветра, круглая, вращается, как называется? Некого не родила, а все матушкой зовут… (Земля)

Разучите с детьми:

Ты, человек, любя природу, хоть иногда её жалей:

В увеселительных походах не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века Ты оценить её спеши:

Она — твой давний добрый лекарь, Она — союзница души.

Не жги её напропалую И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую: нас много, а она одна. (В. Шефнер)

    Посмотрите экологические видео:  «Планета Земля — наш дом»; «Круговорот воды в природе»; «Путешествие Капельки»

Поиграйте в игры экологического содержания:

«Кто знает, пусть продолжает».

Насекомые — это… Птицы — это…  Дикие животные — это… Рыбы — это…  

Игра «Цепочка»

Вы называете объект живой или неживой природы, а  ребенок называет один из признаков данного объекта, далее вы называете признак, далее опять ребенок так, чтобы не повториться. Например, объект живой природы «белка» – животное, дикое, лесное, рыжее, пушистое, грызет орехи, прыгает с ветки на ветку и т. д.

Игра «Ассоциации»

В этой игре загадывается объект природы, животного и растительного мира. Взрослый и ребенок по очереди называют слово, связанное какой-либо ассоциацией с заданным объектом, далее игрок, чья очередь говорит уже слово, которое ассоциируется у него с последним словом, произнесенным в игре. Таким образом, в игре выстраивается ассоциативная цепочка. Пример: муха – тепло – жара – солнце – лето –каникулы – зоопарк – слон.

Игра «Четвертый лишний»

Вы называете 4 объекта природы, ребенку нужно найти лишний объект и обосновать свой выбор. • Заяц, еж, лиса, шмель; • Дождь, снег, облако, роса; • Роза, одуванчик, гвоздика, тюльпан;

• Корова, волк, овца, кролик; • Трясогузка, паук, скворец, сорока; •

Бабочка, стрекоза, енот, пчела; • Ель, береза, яблоня, осина; • Лиса,

свинья, лось, кабан.

Игра «Береги природу»

Родитель предлагает из нашего мира убрать что либо, например, солнце, облака, реки, леса и т. д., а ребенок должен  рассказать (можно с Вашей помощью, что произойдет с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет названного объекта.

Игра «Я знаю» Вы называете ребенку класс объектов природы (звери, птицы, рыбы, растения, деревья, цветы). Ребенок говорит: «Я знаю пять названий зверей» и перечисляет (например: лось, лиса, волк, заяц, олень). Аналогично называются другие классы объектов природы.