«Мир насекомых» для детей разновозрастной группы 5-7 лет
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №91 "Паровозик"

Краткосрочный проект

 «Мир насекомых»

для детей разновозрастной группы 5-7 лет

                                                         Выполнила:

            Воспитатель:  Бессарабова Марина Владимировна

г.Таганрог

2025г.

Авторы: Бессарабова Марина Владимировна

Вид проекта:  познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1  неделя.

Участники проекта: дети разновозрастной группы 5-7 лет, родители воспитанников, воспитатель.

Цель проекта: формирование у детей представлений о многообразии насекомых, развитие познавательного интереса старших дошкольников в изучении особенностей мира насекомых, формирование гуманного отношения к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Актуальность проекта:

Насекомые населяют всю нашу планету – воздух и подземное пространство, леса и водоемы, пустыни и места вечной мерзлоты. Они удивительны и разнообразны, наши знания о них очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Благодаря этому проекту, дети смогут окунуться в таинственный, красочный и завораживающий мир насекомых нашей планеты. Он направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир.. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

Задачи проекта:

Общеобразовательные:

- Расширение и систематизация знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях;

- Формирование познавательного интереса к насекомым.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к природе.

Развивающие:

- Развивать речь детей, активизировать словарный запас.

- Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;

- Развивать коммуникативные навыки;

- Развивать эмоциональную отзывчивость.

Методы и формы работы:

- наблюдения

- беседы

- рассматривание иллюстраций

- настольные игры

- подвижные игры

- дидактические игры

- чтение литературных произведений

- консультации для родителей

Проект включает в себя три этапа:

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Подготовительный этап.

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Основной этап.

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Заключительный этап.

Предполагаемый результат:

- дети должны знать и называть насекомых (бабочка, стрекоза, муравей, жук,  пчела, шмель, шершень ,кузнечик, сколопендра, клещ );

- иметь простейшие представления о некоторых особенностях  внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют  насекомые;

- знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям

 насекомые;

- находить сходства и различия;

- владеть обобщающим понятием «насекомые».

Сформировать познавательный интерес детей к природе; повысить уровень экологической грамотности детей, расширить знания детей о насекомых; развить у детей чувство сопереживания и желание помочь маленьким обитателям.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

1. Поставить цель, исходя из интересов и потребностей.

2. Вовлечь дошкольников в решения  проблемы.

3. Определить задачи и предполагаемый результат проекта.

4. Наметить план движения к цели для поддержания интереса детей и их родителей.

5. Собрать материал, информацию.

II этап – основной (работа над проектом):

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Проведение намеченных мероприятий.

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Самостоятельные творческие работы детей под руководством воспитателя.

Работа с родителями: консультация «Первая помощь при укусах насекомых», «Если вас ужалило насекомое».

III этап – заключительный:

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Итогом проекта стала уникальная книжная выставка. Усилиями родителей для выставки были собраны книги и журналы о насекомых, а   совместными усилиями педагогов и ребят были  созданы книги  своими руками.  

<!--[if !supportLists] -->·         <!--[endif] -->Викторина  «Что мы знаем о насекомых»..

<!--[if !supportLists] -->·        <!--[endif] -->Выставки детских работ о насекомых

Результаты проектной деятельности:

 Дети овладели обобщающим понятием «Насекомые», знают и называют насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);

-Дети имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые;

- Узнали о пользе, которую приносят людям и растениям;

- У детей сформировался интерес к насекомым и бережного отношения к ним;

- Развилось умение рассуждать, наблюдать, развитие речи у детей, активного словаря;

В результате нашей работы, дети узнали:

1. Насекомых называют «насекомыми», так как на их теле есть насечки

2. Насекомые опыляют растения.

3. Насекомые служат пищей для птиц, зверей.

4 Сформировался устойчивый интерес детей к природе.

Повысился уровень экологической грамотности воспитанников, сложилась система знаний детей о насекомых.

 У детей воспиталось чувство сопереживания и желание помочь маленьким обитателям.

Вывод: В результате проведенной работы дошкольники научились сравнивать, анализировать и делать выводы. Дети понимают и осознают, насколько значимы насекомые в природе.

Воспитание у ребёнка дошкольного возраста любви и бережного отношения к окружающей природе, способствует формированию отзывчивой и гуманной личности.

Ресурсное обеспечение:

• детские энциклопедии,

• картинки с изображением насекомых,

• схемы этапов развития насекомых,

• игрушки насекомые,

• аудиозаписи (звуки природы),

• шапочки для обыгрывания образов насекомых,

• художественная литература,

• настольные игры и дидактические игры

• трафареты (насекомые).

Презентации

Содержание проекта: