Проект "Календарь интересных дат"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 51»

                                                   Проект

Тема: «Календарь интересных событий»

                                                                                   Подготовила:

                                                                                                 воспитатели                            

                                                                                           Загартдинова И.Ю.

                                                                                     Дубинина С.М.

                                            Оренбург    2026

Вид проекта: краткосрочный

Тип проекта: воспитательно-образовательный

Сроки проведения: с 2 03 26 -31 03 26

Участники проекта: дети общеразвивающей группы 5-6 лет, родители, педагоги

Актуальность: В нашем ДОУ ежегодно проходят традиционные мероприятия — это совместные с родителями развлечения, досуги, посвященные государственным и народным праздникам. Главное их назначение в том, чтобы создать у детей положительное эмоциональное настроение, чувство радости и в конечном счете благотворно воздействовать на личность ребенка. Но ведь кроме общеизвестных праздников существует масса интересных дат, с которыми хотелось бы познакомить детей. Это и -День встречи весны, День весенней безопасности, день выхода первой печатной книги, международный день счастья и много других интересных праздников и дат. Разнообразные формы реализации проекта приобщают ребят к различным видам деятельности (беседа, минутка общения, изодеятельность, пластилинграфия, подвижные игры, организация выставок и т. д.) способствует формированию у них различных компетенций, уверенности в себе, позитивного отношения к окружающему миру, воспитанию патриотических чувств, нравственных качеств личности, развивает познавательную активность детей.

Кто-то из детских писателей сказал, что у каждого ребенка в глубине души спрятаны серебряные колокольчики, которые надо отыскать, затронуть, чтоб они зазвенели добрым и веселым звоном, чтобы мир ребенка стал светлым и радостным. Путь к этим колокольчикам отмечен чисто детскими вехами, а ниточка-веревочка, которая заставляет их звенеть, — это интересные занятия и беседы, увлекательные досуги, праздники, игры-шутки, игры-минутки.

Таким образом, наряду с традиционными праздниками – государственными и народными – в нашем календаре оказалось и множество других интересных дат.

Цель: познакомить детей с интересными нетрадиционными праздниками посредством игр, занятий, развлечений, изготовления поделок

Задачи:

1. Развитие у детей начал социально-значимой активности.

2. Расширение представления детей о праздниках

3. Развитие эмоциональной сферы, толерантности, чувство сопричастности к всенародным торжествам

4. Создание атмосферы радости и веселья

5. Предоставление каждому ребенку, исходя из его способностей,

 склонностей, возможности реализовать себя в разных видах деятельности.

6.Расширение кругозора и познавательной активности

Этапы реализации проекта:

1 этап: Вводный. 

    1.Подведение детей к проблемной ситуации: «Путешествие по дням календаря».

2.изучение и подборка материалов для разработки проекта

3.Информация родителей о предстоящей деятельности

2 этап:

1. Проведение тематических дней, согласно запланированным датам.

2. Работа с родителями по заданной теме.

     3. Организация дидактических, подвижных игр, бесед по темам дат

3 этап

 Заключительный. Подведение итогов путешествия по дням календаря.

1. Работа с родителями:

- Памятка для родителей «Весенняя безопасность»

-Папка-передвижка «Весна пришла»

- Фотовыставка «Добрые дела»

- инфо-листок для родителей «Учите вместе с нами: Стихи о весне»

2. Работа с детьми:

1. -Беседы «Наступила весна», «Опасные гаджеты», «Весна такая прекрасная и такая опасная» «Путешествуем в прошлое книги!», беседа -рассуждение  «Что такое счастье», «Что мне запомнилось больше всего»

2.Чтение произведений С Михалкова «Дядя Степа» «Про девочку, которая плохо кушала»

3. Поделка в технике пластилинография «Веточка вербы», лепка «Грач», обрывная аппликация «Грач», поделка из картона и   бумажных салфеток «Подкова на счастье»

4. Подвижная игра «Ручеек»

5. Моделирование ситуации: «Ребенок провалился под лед»

6. совместная деятельность педагога и детей: плакат -коллаж «Берегите энергию и природные ресурсы» (социально-экологический призыв)

7. создание мини музея марок и открыток

Предполагаемый результат:

1. Знакомство детей с новыми интересными датами.

2. Внедрение в работе новых форм работы с детьми по познавательному развитию.

3. Проявление у детей познавательных способностей.

4. Сплочение коллектива группы, возможность проявить свои

 способности каждому ребенку в совместном творчестве.

5. Вовлечение родителей в жизнь группы.

                           Планирование деятельности

Итог:

Выбор темы проекта был удачным т.к. он был интересен детям, родителям и педагогам. Дети очень ждали и отслеживали по календарю интересные даты, проявлялась их познавательная активность.

 Дети самостоятельно проявляли инициативу: рассматривали иллюстрации, участвовали в беседах, изготавливали поделки, выполняли домашнее задание, с удовольствием рисовали, лепили, играли, создавали плакаты на тему дня.

Каждый ребенок, исходя из его способностей, склонностей, возможностей реализовал себя в разных видах деятельности.

Родители приняли активное участие в оформлении фотовыставки «Мои добрые дела», принимали участие в изготовлении тематических поделок.

Список литературы для педагога:

1. Антонова Т. В., Зацепина М. Б. Народные праздники в детском саду: Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей/ред. Т. С. Комаровой. -М. : Мозаика-Синтез, 2005.

2. Головина М. Ф., Барабанова О. А., Багдасаров Р. Ритмы и события детского сада. Большой круг праздников»/ Образовательные проекты. -С. - Петербург, 2017

3. Алябьева Е. А. Дошкольникам о праздниках народов мира. Сказки и беседы для детей 5-7 лет. -М. : ТЦ Сфера, 2018.

4. Интернет ресурсы.