Проект в первой группе раннего возраста " Покормите птиц зимой "
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Покормите птиц зимой»

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Продолжительность: долгосрочный

Участники проекта: дети второй группы раннего возраста, воспитатель, родители.

Введение:

 В современных условиях проблема экологического воспитания детей приобретает особую остроту и актуальность. Именно в этот период происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры.  Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Актуальность проекта:

Тема проекта «Покормите птиц зимой» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. Зима – трудное время года для птиц. Из 10 синиц к весне выживают всего две.  Гибнут птицы не от холода, а от голода .В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают .И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Гипотеза:

Если каждый человек не останется равнодушным, смастерит кормушку и регулярно будет подкармливать птиц, то птиц, погибающих от холода, станет зимой меньше.

Цель проекта: Формирование у детей основ экологической культуры, осознанно-правильного отношения к зимующим птицам нашего края.

Задачи проекта:

Образовательные

- Познакомить с понятием «Зимующие птицы»;

-Расширять знания об окружающем, о пользе птиц в природе;

-Учить узнавать пернатых по внешнему виду;

-Формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний период;

=Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;

Развивающие

- Развивать конструктивные умения, художественно-творческие навыки;

-Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности.

Воспитыващие

- Воспитывать ответственное и бережное отношение к природе.

-Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

-Укреплять детско-родительские отношения.

Ожидаемый результат:

 - у детей возрастет объем знаний о зимующих птицах; возникнет желание заботливо, чутко и внимательно относится к ним; повысится уровень знаний и практических умений по данному направлению.

 - заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой);

­ развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков

Формы реализации:

Непосредственная образовательная деятельность, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписей, продуктивные виды деятельности.

Проект включает в себя три этапа:

1 этап. Подготовительный

Определение темы проекта.

 Формулировка цели и задач проекта.

Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

Ознакомление родителей с целями и задачами проекта в консультативных беседах.

оставление плана работы, подбор наглядно – дидактического материала на тему проекта, художественной литературы, подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»),мультфильмов, физкультминуток, подвижных игр, различных материалов для продуктивной деятельности детей, разработка содержания НОД.

2 этап. Основной.

Реализация перспективного плана проекта:

 - ООД, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписи, продуктивные виды деятельности.

Совместное творчество детей и родителей.( эко кормушки)

3 этап. Заключительный

- Оформление результата проекта в виде презентации;

-Развешивание кормушек на территории детского сада.

Перспективное планирование проекта.

Работа с детьми

Чтение художественной литературы и стихотворений о птицах.

С. Маршак «Где обедал воробей?»; В. Звягина «Воробей», Т. Евдошенко «Берегите птиц», В. Берестов «Воробушки», А. Барто «Воробей»,Н. Грибачёвой «Ну морозы, ну морозы»,Г. Ладонщиков «Наши друзья», А.Яшин «Покормите птиц зимой!»

Беседы:«Меню птиц»,«Какие птицы прилетают на участок детского сада?», «Каких птиц я видел, гуляя с родителями?»

НОД рисование «Приглашаем снегирей съесть рябинку поскорей»

НОД лепка «Зернышко для воробушка»

Вечер загадок о зимующих птицах

Рассматривание альбома «Зимующие птицы» Рассматривание зимующих птиц на иллюстрацияХ

Составление рассказа по картине «У кормушки»

Просмотр мультфильмов:

 «Попугай Кеша», «Воробьишка – хвастунишка».

Дидактические игры: «Один - много», «Угадай по описанию», «Что за птица?», «Угадай, кого не стало», «Накорми птиц», «Назови и покажи зимующих птиц».

Целевые прогулки по территории детского сада:

Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия. Вывешивание кормушек, сделанных руками родителей. Подкормка птиц во время прогулок.

Подвижные игры: «Птички летают», «Птички в гнездышках», «Воробушки и автомобиль», «Кот и воробьи». Дыхательная гимнастика:«Согреем птичку»

Пальчиковые игры: «Воробьи – воробышки», «Птичья кормушка», «Сел на ветку снегирек», «Сорока», «Птичка крылышками машет

Работа с родителями:

Наглядная информация для родителей:

- «Понаблюдайте за птицами во время прогулки с ребенком», «Не проходите мимо»

- Призыв к участию в экологической акции «Покормите птиц зимой!»

- Участие родителей с детьми в конкурсе «Креативная кормушка».  (изготовление кормушек для птиц).

Вывод:

В результате проведения проекта «Покормите птиц зимой», у родителей и детей появилась заинтересованность в совместной деятельности. На участке детского сада были развешаны кормушки, изготовленные родителями из различных материалов: деревянные кормушки-домики, кормушки из пластиковых бутылок. В зимний период ежедневно кормили птиц, наблюдали за их поведением, использовали разный корм. В результате проведенной работы, дети узнали, какие птицы называются «зимующими», как различить птиц по окраске, какие корма предпочитают птицы (например: голуби и воробьи предпочитают семечки, а синицы – сало). Дети вместе с родителями принимали участие в сборе корма для птиц, изготовили кормушки и собрали материал о наших пернатых друзьях. Укрепились детско-родительские отношения. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Но главный результат проекта - это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать .Таким образом, мы уверены, что у наших воспитанников успешно формируется