Занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной группы.
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Занятие для детеей подготовительной группы по теме: «Путешествие к нанайцам - людям земли»

Цель: ознакомление детей с культурой, бытом и традициями нанайцев - коренного народа Приамурья.

Задачи: сформировать представление о жизни, быте, традициях, культуру и обычаях народа. Расширить кругозор и активизировать словарный запас детей. Воспитывать любовь и патриотические чувства к родному краю.

Материал: презентация к занятию.

Ход занятия:

1 слайд. В: Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по реке Амур и познакомимся с нанайцами — коренным народом этой земли. Они живут здесь много-много лет и умеют жить в дружбе с природой! Ребята, вы когда‑нибудь слышали про нанайцев? Как вы думаете, почему их называют «людьми земли»? Хотите отправиться в путешествие к нанайцам?

2 слайд. В: Нанайцы называют себя „нани“ — „люди земли“. Они живут на берегах великой реки Амур уже много веков. Эти люди знают все секреты леса и реки, умеют понимать голоса птиц и зверей! Как вы думаете где живут нанайцы? Что означает слово «нанай»? Разберём по частям: что значит «на», а что — «най»? Как вы понимаете фразу «бережно относиться к природе»? Приведите примеры.

3 слайд. В: Посмотрите, как красиво! Дома нанайцев стоят на берегу могучего Амура. Река для них — как большая дорога и кормилица. А в лесу они находят всё, что нужно для жизни! Почему нанайцы селятся именно вдоль реки Амур? Что даёт река людям? А лес? Представьте, что вы нанаец. Что бы вы взяли из реки? А из леса?

4 слайд. В: Раньше нанайцы строили разные дома. Зимой они жили в тёплых домах с печкой, а летом — в лёгких постройках у реки. Всё делали из того, что давала природа: дерево, береста, трава!

5 слайд. В: Какая красивая одежда! Видите эти удивительные узоры? Они не просто для красоты — каждый узор что‑то означает. Нанайцы умеют шить одежду даже из рыбьей кожи — она получается прочная и тёплая! Какие узоры вы видите на одежде нанайцев? На что они похожи? Из каких материалов шьют одежду нанайцы? Удивлены ли вы, что одежду можно сшить из рыбьей кожи?

6 слайд. В: Нанайцы — умелые рыбаки. Они знают все рыбные места на Амуре. Ещё они охотятся в тайге и собирают дары леса. Женщины мастерски шьют и вышивают — их работы настоящие произведения искусства! Какое главное занятие нанайцев? Почему?

Чем занимались мужчины? А женщины?

7 слайд. В: Самая главная еда у нанайцев — рыба. Они умеют её готовить по-разному: вялят, сушат, варят уху. Ещё собирают в лесу ягоды — бруснику, голубику, малину. А к чаю пекут вкусные лепёшки!

8 слайд. В: Посмотрите, какие чудеса могут делать руки нанайских мастеров! Они вышивают волшебные узоры, вырезают из дерева фигурки животных, делают игрушки для детей. Каждое изделие — как маленькое чудо!

9 слайд. В: Дети нанайцев тоже любят играть! В игре „Перетягивание палки“ проверяют, кто сильнее. А в игре „Рыбаки и рыбки“ нужно быть быстрым и ловким. Давайте и мы поиграем!

10 слайд. В: У нанайцев есть удивительные сказки, которые рассказывали ещё их прабабушки и прадедушки. В этих сказках звери умеют говорить и учат людей быть добрыми и мудрыми. Хотите, я расскажу вам одну такую сказку после занятия?

11 слайд. В: Сейчас многие нанайцы живут как мы — в квартирах, ходят в школу и на работу. Но они не забывают свои традиции: шьют национальную одежду, рассказывают детям сказки, отмечают старинные праздники!

12 слайд. В: сейчас я прочитаю вам нанайскую сказку.

Сказка «Айога»

Айога (нанайская сказка)

В роду Самар жил один нанаец — Лa. Была у него дочка, Айога. Красивая девочка. Все её любили. И все говорили, что красивее дочки Ла никого нет — ни в этом, ни в каком другом стойбище. Айога загордилась. Стала разглядывать себя. И понравилась сама себе. Смотрит — не может оторваться. Глядит — не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде.

Совсем ленивая стала Айога. Всё любуется собой. Вот однажды говорит ей мать:

— Принеси воды, дочка! Айога отвечает:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись, — говорит ей мать.

— Куст оборвётся, — говорит Айога.

— А ты за крепкий куст возьмись.

— Руки поцарапаю... Говорит Айоге мать:

— Рукавицы надень.

— Изорвутся, — говорит Айога. А сама всё в медный таз смотрится — какая она красивая!

— Так зашей рукавицы иголкой.

— Иголка сломается.

— Возьми толстую иголку, — говорит отец.

— Палец уколю, — отвечает дочка.

— Напёрсток возьми...

— Напёрсток прорвётся.

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:

— Давай за водой схожу, мать!

Пошла девочка на реку и принесла воды, сколько надо.

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит:

— Дай мне лепёшку, мать!

— Горячая она, руки обожжёшь, — отвечает мать.

— А я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые...

— Я их на солнце высушу...

— Покоробятся они, — отвечает мать.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — отвечает мать. — Зачем тебе, дочка, трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке дам, которая рук не жалеет.

Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке.

Рассердилась Айога. Пошла на речку. Смотрит на своё отражение в воде. А соседская девочка сидит на берегу, лепёшку жуёт. Потекли слюнки у Айоги. Стала она на ту девочку оглядываться. Шея у неё вытянулась — длинная стала. Говорит девочка Айоге:

— Возьми лепёшку, Айога, мне не жалко.

Разозлилась Айога на девочку. Зашипела, замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости. Так замахала руками, что руки в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.

Не удержалась на берегу. Бултыхнулась в воду Айога и обратилась в гуся. Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-го-го-го! Ах, какая я красивая...

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла. Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали. Кричит, чуть людей завидит:

— Айога-га-га! Айо-га-га-га!

Вопросы по занятию:

1. Что нового вы узнали о нанайцах? Что вас больше всего удивило?
2. Что вам понравилось больше всего в культуре нанайцев?
3. Как мы можем показать уважение к другим народам и их традициям?
4. Хотели бы вы ещё узнать что‑то о других народах России? О каких?
5. Как вы думаете, чему нас может научить народ нанайцев?