Прогулки - февраль месяц старшая группа
картотека по окружающему миру (старшая группа)

Февраль

Прогулка  1

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Ход наблюдения

Февраль — последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На солнечной стороне образуется капель.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный      или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет.)

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.

Цели:  учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими усилиями.

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты —

Поработаем для всех.

Фольклорная игра «Имена»

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место; выговаривать текст игры.

Подвижная игра  «Зайцы и Волк»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Дидактическая  игра  «Когда это бывает?»

Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года.

Индивидуальная работа  Ходьба с выполнением заданий

 Цель: Упражнения в ходьбе с поворотами; «змейкой».

Выносной материал

Лопатки, метелки, формочки для снега, ледянки для катания с горки

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Прогулка 2

Наблюдение за синицей

Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-Тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

• Что это за птица?

• Как она выглядит и какого она цвета?

• Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?

• Чем питаются синицы?

• Как люди заботятся о них?

• Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.)

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек ото льда и снега.

Цель: закреплять навыки работы с лопатой.

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту..

Дидактическая игра: «Третий лишний».

Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

  Индивидуальная работа

 Упражнять в прыжках в длину с места

  Цель: развивать ловкость, выносливость.

Выносной материал

Лопатки, метелки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

 Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Прогулка 3

Наблюдение  за легковым автомобилем.

Цель:  формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Ход наблюдения

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, рассмотреть их внешний вид, организует беседу.

* Какие виды транспорта вы знаете?

* Чем отличается легковой автомобиль от грузового?

* Что спереди у автомобиля? (Фары.)

* Для чего они нужны? (Для освещения дороги.)

Еще у машины есть противотуманные фары. Они необходимы, чтобы  машину было видно в период тумана и дождя.

* Кто управляет машиной? (Водитель.)

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся длинным потоком,

Они перевозят различные грузы

И люди в них ездят.

За эту работу мы их полюбили.

Они называются ... (автомобили).

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра       «Ловишки парами».

Цель: закреплять бег парами.

Дидактическая игра: «Какая, какой, какое?»

Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

  Индивидуальная работа    Прыжки с места на двух ногах

  Цель: развивать чувство равновесия.

 Выносной материал : лопатки, венички, формочки, санки, ледянки

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Прогулка 4

Наблюдение  за сосульками

Цели: закреплять знания о различных состояниях воды.

Ход   наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.

  Если сели на карниз,

То растут все время вниз. (Сосульки.)

* Из чего состоит сосулька?                                        

* В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный?

* Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капелька стекает вниз  по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.)

* Какие свойства льда вам знакомы?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают.

Если появляются сосульки — это первый признак приближения весны. Капель — борьба весны с зимой.
Трудовая деятельность

Расчистка дорожек и скамеек от снега

Цели: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка..

Подвижная игра    «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

  Индивидуальная работа    Катание на санках.

Цель: учить выполнять повороты .

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Прогулка 5

Наблюдение за  сосной.

Цели:  уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее)..

Ход  наблюдения

В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла»,

«Всякая сосна своему бору шумит».

Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные  и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки  располагаются парами. Размножается сосна шишками.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ Как выглядит сосна?

♦ Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подвижная  игра «Хитрая лиса».

Цели: упражнять в беге врассыпную;  развивать ловкость, быстроту.

 Фольклорная игра :   «Каравай»

Цель: упражнять детей выполнение движений по тексту

  Индивидуальная работа «Сделай фигуру», «Попади в обруч».

  Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Выносной материал

Хоккей, ледянки, санки, лопатки.

Самостоятельная деятельность: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Прогулка 6

Наблюдение за работой дворника.

Цели:   развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

Ход  наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ Кто обрезает деревья?

* Какие ветки он обрезает и чем? (Специальными ножницами —секатором.)

* С какой целью обрезают ветки у деревьев и кустарников? (Придать  форму, освободить от лишних или больных веток.)

♦ Почему профессия называется — дворник?

Трудовая деятельность

Уборка обрезанных дворником веток в определенное место.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими

усилиями.

Подвижная игра  «Ворона и воробей».

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра по экологии «Природа и человек»   

Цель: закреплять и систематизировать знания детей о том, что сделано человеком, а что дёт человеку природа

Индивидуальная работа  Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

Прогулка 7

Наблюдение «Наблюдение за сезонными изменениями.»

Цель: формировать представления об изменениях в природе;

* учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель).

Ход наблюдения

Снег да вьюжные узоры,

В поле вьюги, разговоры.

Холод, полутьма...

День — коньки, гора, салазки,

Вечер — бабушкины сказки.

Вот она — зима!

Воспитатель загадывает детям загадки.

♦ Гуляет в поле — да не ночь.

Летает на воле — да не птица. (Вьюга, метель.)

♦ Лежал, лежал, а весной в грядку убежал. (Снег.)

Есть приметы:

* В феврале зима с весной встречается впервой.

* Бледная луна — к снегопаду.

* Если вокруг солнца туманный круг — к метели.

Воспитатель задает детям вопросы: * Назовите все зимние месяцы.

* Зачем мы засыпали корни деревьев снегом?

* Назовите признаки февраля.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке

Цели: закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры  «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».  

Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;

Индивидуальная работа  Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Самостоятельная деятельность: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения        

Выносной материал

Лопатки, эмблемы для подвижной игры, санки, ледянки для катания с горки, формочки.

Прогулка 8

Наблюдение «Птицы зимой»

Цели:  закреплять желание заботиться о птицах;  уточнять знания об их повадках.

Ход   наблюдения

Не видно в лесу тропинок,

В тулупах кусты стоят.

Уснувших жуков и личинок

Укрыл под корой снегопад.

Лети же, пичуга, к людям

И прячься скорей за окном,

А мы кормить тебя будем

Крошками хлеба, пшеном.

Воспитатель задает детям вопросы:

Каких птиц вы видите около своего дома?

Почему они прилетают к жилью человека?

Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?

Почему зимующих птиц надо подкармливать?

Какой корм они охотнее поедают?

Трудовая деятельность

Очистка участка младших дошкольников от снега

Цели: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

 Подвижная игра: «Ловлю птиц на лету» (русская народная).

 Цель: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга

 Дидактическая игра: «Третий лишний».

 Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

 Воспитатель называет птиц вперемешку, кто заметит ошибку, должен хлопнуть в ладоши (воробей, ворона, муха, снегирь.).

 Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Найди игрушку»

Цель: учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Выносной материал        

Лопатки, ведерки, формочки для снега, хоккей, ледянки для катания с горки.

Прогулка 9

Наблюдение  за деревьями зимой

Цели:  формировать знания о жизни деревьев зимой;  воспитывать бережное отношение к ним.        

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.

Деревья зимою пронизаны ветром,

И стужей самою,

И старые сосны, и острые ели,

Встают, как солдаты,

Навстречу метели.

Трудовая деятельность

Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры

 «Кому флажок?»  «Эстафета с обручами».

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Индивидуальная работа   «Резвый мешочек»

Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах

 Дидактическая игра: «Так бывает или нет?»

Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.

Прогулка  10

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Ход   наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

* Почему скрипит снег?

* Где образуются снежинки? Почему?

* Какой на ощупь снег?

* Когда снег бывает мокрый, когда сухой?

* Из какого снега легче лепить? Почему?

* Что такое снег?

Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (размер, найти одинаковые).

* На что похожи снежинки?

* Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку? Почему?

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место

Подвижная игра

 «Мороз — красный нос».

 Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

  Индивидуальная работа  «Хоккей».

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Самостоятельная деятельность :  поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, санки, формочки для снега, ледянки для катания с горки, шайбы и клюшки.

Прогулка  11

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

Ход   наблюдения

Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель.

Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель: совершенствовать трудовые навыки.

Подвижная  игра   «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю»

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

 Фольклорная игра «Коза»

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место; выговаривать текст игры и выполнять движения по тексту

   Дидактическая игра «Что это такое?».

   Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку.

Индивидуальная работа 

Игровые упражнения при ходьбе по возвышенности

Цель: закреплять умение держать равновесие.

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

. Выносной материал

Лопатки, метелки, ведерки, формочки для снега, санки, ледянки  для катания с горки.

Прогулка  12

Наблюдение за небом

Цель: формировать представление о небе.

Ход наблюдения

Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Облака, белокрылые лошадки,

Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

А по небу прокатите нас, облака.        

Трудовая деятельность        

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры     «Затейники»,

Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под  препятствием.

  Фольклорная  игра: «Коза»

  Цель: формирование сплоченности  группы, способности детей соблюдать правила, регламенты в эмоционально напряженных ситуациях

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: учить метать снежки вдаль

Самостоятельная деятельность : поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки  для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.