Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением «Путешествие в прошлое телефона» (старшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением «Путешествие в прошлое телефона» (старшая группа)

Цель: Формирование представлений о развитии телефона как одного из важных средств связи, его роли в жизни человека.

Задачи:

Образовательные:

Расширить и активизировать словарь по теме «Средства связи: телефон».

Познакомить детей с историей появления телефона, разными его видами (дисковый, кнопочный, смартфон).

Формировать понимание значения телефона в современном обществе.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, любознательность.

Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Развивать память, внимание, мыслительные процессы.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к труду людей, создавших и использующих телефон.

Формировать умение слушать и слышать, работать в коллективе.

Материал: Старые телефоны (если есть возможность), игрушечные телефоны разных моделей, картинки с изображением старых телефонов, современных смартфонов, изображение телеграфа/телефонистки, карточки с ситуациями использования телефона (вызов скорой помощи, поздравление, заказ пиццы).

Ход занятия:

I. Организационный момент (3 мин)

Дети собираются в круг. Педагог предлагает игру «Скажи наоборот» (например, «длинный» - «короткий», «громко» - «тихо», «далеко» - «близко»).

Педагог: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в настоящее путешествие! А куда, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:

Этот домик говорит,

И для нас весь мир открыт.

Очень нужен людям он,

Все его зовут…» (Телефон)

II. Основная часть (15-20 мин)

Педагог показывает детям игрушечные телефоны: «Посмотрите, какие телефоны у нас есть. А как вы думаете, всегда ли телефоны были такими?».

Дети высказывают свои предположения.

Педагог: «Давайте отправимся в прошлое и посмотрим, каким был самый первый телефон».

Педагог демонстрирует картинки или, если есть, старый дисковый телефон. Рассказывает о том, что раньше телефоны были очень громоздкими, нужно было крутить диск, чтобы набрать номер, и звонки соединяли вручную телефонисты.

Педагог: «Послушайте, как выглядел звонок раньше!» (Демонстрация звука старого звонка, если возможно). «Чтобы поговорить с кем-то, нужно было позвонить на специальную станцию, и телефонистка соединяла вас».

Далее педагог показывает картинки кнопочных телефонов, затем современных смартфонов. Обсуждает, чем они отличаются, какие новые функции появились (фото, интернет, игры).

Педагог: «А для чего нам нужен телефон сегодня?» (Слушает ответы детей). «Правильно, чтобы разговаривать с родными, узнавать новости, вызывать помощь – например, скорую помощь, полицию».

1. Дидактическая игра «Когда нужен телефон?» (5 мин)

Педагог показывает карточки с ситуациями (мама заболела, потерялся щенок, день рождения у бабушки, хочется заказать пиццу). Дети должны выбрать, в каких случаях нужно позвонить по телефону, объяснить почему.

III. Физкультминутка «Телефонный разговор» (2-3 мин)

Педагог предлагает детям изобразить, как звонит телефон. Имитируют движения: «Алло, алло!» (прикладывают руку к уху), «Ты меня слышишь?» (двигают рукой), «Пойдем гулять?» (идут на месте).

IV. Заключительная часть (5-7 мин)

Педагог: «Наше путешествие в прошлое телефона подошло к концу. Мы узнали, как он изменился и как важен для нас. А что вам больше всего запомнилось?»

Дети делятся впечатлениями. Педагог хвалит детей за активность.

Педагог: «Телефон – это настоящее чудо, которое придумали люди! И пользоваться им нужно очень аккуратно и ответственно».