Краткосрочный проект "Военная техника: игрушки и реальность"
проект по окружающему миру (младшая группа)

          МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 12 «ЛАСТОЧКА»

Инновационный проект

На тему: «Военная техника: игрушка и реальность»

Вторая младшая группа №3 «Ромашки»

Подготовили воспитатели: Седова А.А.

Малейченко Д.А

2026 год

1. Паспорт проекта

                        Название: «Военная техника: игрушка и реальность»

                        Участники: дети 3-4 года, воспитатели, родители

                        Срок: 2 недели (краткосрочный)

                       Тип: игровой, познавательно-исследовательский

Цель проекта: формировать у детей первичные представления о военной технике через сравнение игрушечных моделей и реальных машин (без запугивания)

2. Задачи

Образовательные:

- учить различать 2-3 вида военнй техники (танк, самолет, грузовик военный).

- показать разницу: игрушка маленькая, ее можно взять в руки; реальная техника большая, ездит/летает по-настоящему.

Развивающие:

- развитвать сенсорику (цвет, форма, звук, фактура).

- стимулировать ролевую игру («мы солдаты», «везем груз», «спасаем»).

Воспитательные:

- воспитывать уважение к защитника (без агрессии: техника нужна для охраны мира)

- поощрять бережное отношение к игрушкам.

3. Инновационная состовляющая

• Кейс-игрушка: набор « игрушка-реальное фото-звук»
• Бизиборд «Пульт управления» с кнопками, рычажками,

 колесиками

• Тактильные дорожки: игрушечная техника едет

по разным поверхностям (гладкой, ребристой, мягкой)

4. План мероприятий

День 1-2. «Какая бывает военная техника»

                - рассматривание 3-4 игрушек: танк, грузовик-Урал, самолет, корабль.

               - просмотр видео презентации «Военная техника».

               - дидактическая игра «Найди тень»

               - лепка «Колеса для военной машины) (скатывание шариков)

День 3-4. «Игрушка и настоящая машина – в чем разница?»

- сравнение по величине: игрушка помещается в ладошку, настоящая – как  дом.

- эксперимент «Что катится?»: игрушечная техника на ковре, настоящая (на картинке) на земле/асфальте.

- подвижная игра «Самолеты – на аэродром!» (бег с раставленными руками)

- сюжетная игра «Танк едет по мосту» (строим из кубиков).

День 5. «Машины помагают, а не пугают»

- обсуждение по картинкам: военная техника перевозит грузы, помагает содатам охранять границу, чтобы все жили спокойно.

- игра «Секретное задание»: перевезти кубики-патроны (мягкие модули) на игрушечном грузовике.

- коллективная аппликация «Парад машин»

Работа с родителями

- папка-передвижка «Как говорить с ребенком о военной технике: через игру и добро»

- фотоконкурс «Моя любимая игрушечная машина-военная»

- выставка поделок «Военная техника»

5. Материалы и оборудование

                    - набор игрушечной военной техники (пластик, дерево, резина)

                   - Лэпбук с картинками «Реальная техника»: танк Т-34, самолет

                   СУ, «Катюша», Камаз»

                  - звуковые файлы (мотор танка, гул самолета – спокойные,

                  короткие)

                  - макеты улицы с дорогой, мостом.

                  - мягкие модули

6. Ожидаемый результат

• Ребенок узнает 2-3 вида военной техники на картинке и в игрушке.
• Различает понятие «игрушка» (играю сам) и «настоящая» (управляют взрослые)
• Проявляется интерес к ролевым играм с военной техникой без агрессии.
• Родители включаются в игровое развитие темы

Главный принцип: для младших дошкольников военная техника – это транспорт особого назначения, а не оружие. Упор на цвет, размер, звук, движение, игру. Игрушка – эмоция – безопасное познание реальности.