Проект по условиям безопасности для детей 1 младшей группы «Учимся жить безопасности»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Дружба»

(МБДОУ «Детский сад №14»)
г. Ярцева, Смоленской обл.

Проект по условиям безопасности для детей 1 младшей группы

«Учимся жить безопасности»

Актуальность проекта

 Детство – это волшебная пора открытий, когда мир расцветает яркими красками и зовет к неизведанному. Дошкольный возраст – фундамент, на котором воздвигается здание личности, время, когда закладываются первые кирпичики жизненного опыта и здоровых привычек. Маленький исследователь, ведомый неутолимой жаждой познания, еще не способен в полной мере осознать хрупкость своего существования, распознать таящиеся опасности. Природа возложила на плечи взрослых священную миссию – оберегать этот нежный росток от невзгод.

Однако, стремясь оградить своих чад от физических и душевных ран, взрослые часто прибегают к утомительным нотациям и наставлениям или же воздвигают неприступные барьеры прямых запретов. Увы, эти методы редко достигают цели. Чтобы ограждающие "нельзя" превратились в осознанные нормы поведения, ребенку необходимо увидеть ситуацию со стороны, прочувствовать ее, возможно, даже принять в ней участие. Лишь тогда он сможет понять, что допустимо, а что – нет, как поступить в той или иной ситуации.

Невозможно вечно держать ребенка за руку, ограждая от каждого шага. Наша задача – научить его разумно избегать опасностей, воспитать привычку правильно обращаться с предметами быта, безопасно общаться с животными, понимать правила поведения во дворе, на улице и дома. Важно привить детям навыки поведения в ситуациях, чреватых травмами, сформировать представление о наиболее типичных и часто встречающихся опасностях.

Проблема проекта: Маленькие дети, в силу своего возраста, еще не обладают той защитной психологической реакцией на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Их неуемное стремление к новым открытиям, непосредственность и любопытство нередко ставят их лицом к лицу с реальной угрозой.

 Тип проекта: Познавательно-игровой.

Участники проекта: Дети первой младшей группы, родители, воспитатели.

Срок реализации: Краткосрочный – 2 недели

Цель проекта: 

Формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме и природе, воспитание осознанного отношения к соблюдению правил безопасности.

Задачи проекта:

1. Познакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе (не подходить к незнакомым животным, не гладить, не дразнить; не рвать и не брать в рот растения и т.д.).
2. Сформировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Познакомить с некоторыми видами транспорта.
3. Познакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами.
4. Познакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».
5. Способствовать развитию познавательного интереса.
6. Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.
7. Привлечь внимание родителей к проблеме безопасности ребенка.

Методы и приёмы:

Практические: Подвижные и дидактические игры, игры-ситуации.

Наглядные: Демонстрация иллюстраций по правилам безопасности.

Словесные: Ситуативные разговоры, прослушивание.

Предполагаемый результат:

• Сформированное представление у детей о безопасном поведении на дороге, в природе и в быту;
• Пополнение словарного запаса;
• Вовлечение родителей в совместную деятельность.

Этапы реализации проекта:

I этап: Подготовительный

1. Подбор художественной литературы и развивающих мультфильмов.
2. Изготовление дидактических игр.
3. Подбор наглядно-иллюстративного материала.
4. Работа с методическим материалом и литературой по теме.

II этап: Выполнение проекта

Первая неделя:        

Ситуативные разговоры: "Безопасность в нашей группе", "Опасные предметы", "Незнакомые люди", "Как общаться с незнакомыми животными".

Цель: Развитие чувства самосохранения и безопасности, формирование первичных представлений о безопасном поведении в природе и в быту.

Рассматривание: Картинки "Пожарный и пожарная машина", "Опасные предметы", книжки "Как не попасть в беду".

Цель: Знакомство с понятиями "можно – нельзя", "опасно". Поощрение рассказов детей об изображенном на картинках, развитие активного словаря.

Игры:

Дидактические игры: "Что можно, а что нельзя", "Светит – греет".

Цель: Формирование знаний о безопасном поведении в быту, о правилах пожарной безопасности, активизация речи.

Пальчиковые игры: "Пожарные", "Костер".

Цель: Формирование умения соотносить слова и движения рук.

Игры-ситуации: "Поможем мишке потушить пожар", "Хрюша попал в беду".

Цель: Формирование начальных навыков ролевого поведения, умение связывать сюжетные действия с ролью.

Занятия:

Художественно-эстетическое развитие (рисование): "Петушка я накормлю, дам я зернышек ему".

Цель: Знакомство со свойствами красок, обучение технике ритмичного нанесения тычков ватной палочкой на бумагу.

Речевое развитие: "Тили – бом, тили – бом".

Цель: Приучение к слушанию произведения без наглядного сопровождения, ответы на вопросы по содержанию, знакомство с правилами безопасного обращения с предметами, развитие усидчивости.

Познавательное развитие: "Спички – невелички".

Цель: Формирование представления о пожароопасных предметах, которые нельзя брать самостоятельно, понимание пользы и вреда огня, формирование чувства опасности огня, закрепление знаний о профессии пожарного и спецтехнике, о правилах пожарной безопасности.

Художественно-эстетическое развитие (лепка): "Кошкин дворик".

Цель: Формирование умения раскатывать колбаски из пластилина и прочно соединять их между собой, развитие интереса к работе с пластилином, мелкой моторики рук, пополнение словарного запаса.

Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский "Путаница".

Цель: Знакомство с новым произведением, сказкой "Кот, дрозд и петух", формирование способности слушать без наглядного сопровождения, обогащение словаря за счет звукоподражания, развитие слухового внимания, воспитание любви к чтению.

Мультфильмы: "Три котенка. Коробок – шершавый бок", "Смешарики. Азбука безопасности".

Вторая неделя:

Ситуативные разговоры: "Правила безопасности дома и в группе", "Как правильно играть с животными", "Расскажи, что будет с мишкой, если он будет играть со спичками", "Чужие взрослые".

Цель: Развитие чувства самосохранения и безопасности, формирование первичных представлений о безопасном поведении в природе и в быту, развитие речи как средства общения.

Рассматривание: Картинки "Кошкин дом", игрушки "Пожарная машина".

Цель: Поощрение рассказов детей об изображенном на картинках, развитие активного словаря.

Игры:

Дидактические игры: "С чем можно играть, а с чем нельзя", "Огонь друг, огонь враг".

Цель: Формирование знаний о безопасном поведении в быту, о правилах пожарной безопасности, активизация речи.

Пальчиковые игры: "Спички", "Машина".

Цель: Формирование умения соотносить слова и движения рук.

Игры-ситуации: "Машины едут по дороге", "Пожарные".

Цель: Формирование начальных навыков ролевого поведения, умение связывать сюжетные действия с ролью.

Занятия:

Художественно-эстетическое развитие (рисование): "Коврик для кошечки".

Цель: Формирование умения правильно держать кисть, обучение рисованию прямых горизонтальных линий и технике примакивания, воспитание доброжелательного отношения к животным.

Познавательное развитие: "Волшебные огоньки".

Цель: Формирование умения различать цвета (красный, желтый, зеленый), знакомство со светофором и правилами дорожного движения, обучение правильному переходу дороги, воспитание чувства ответственности и послушания.

Речевое развитие: "Курочка Ряба".

Цель: Формирование умения четко произносить слова из сказки, правильное произношение звуков «п», «п’», развитие умения выполнять имитационные движения в соответствии с текстом, воспитание интереса к русским народным сказкам.

Художественно-эстетическое развитие (лепка): "Колобок".

Цель: Развитие интереса к русским народным сказкам, обучение лепке шарика путем раскатывания пластилина круговыми движениями ладоней, закрепление желтого цвета, воспитание усидчивости.

Чтение художественной литературы: Русская народная сказка "Волк и семеро козлят".

Цель: Знакомство со сказкой, помощь в понимании содержания, развитие активного словаря, формирование простейших представлений о правилах безопасного поведения.

Мультфильмы: "Смешарики. Азбука безопасности".

Работа с родителями:

Папка-передвижка "Опасные предметы".

Папка-передвижка "Правила дорожного движения. Памятка родителям".

Буклет-памятка "Безопасность ребенка дома".

Родительское собрание "Безопасность ребенка".

 III этап: Итоговый

Развлечение "Помогите кошке".

Цель: Привитие детям первичных навыков пожарной безопасности, знакомство с правилами поведения в случае возникновения пожара, воспитание осторожного обращения с огнеопасными предметами.