Берегите природу
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в младшей группе

"Береги природу" (коллективная работа)

Цель: учить с детьми правила поведения в природе. Развивать художественно-творческие способности детей посредством использования нетрадиционной техники рисования ладошками.

Задачи:

1. Продолжать учить детей рисовать ладошками;                                                2. Формировать представление о взаимосвязи человека и природы;                                                                                                                              3. Развивать внимание, воображение, побуждать детей к фантазии и творчеству;                                                                                                                       4. Воспитывать бережное отношение к природе, вызвать у детей желание беречь родную природу.

Материалы: экологические знаки, ватман с изображением стволов деревьев и солнца, зеленая пальчиковая гуашь, кисти, салфетки, банки с водой.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами поговорим о природе. Что такое природа? Это растения, деревья, воздух, солнце, вода, птицы, животные, насекомые. И мы – люди, тоже часть природы. Природа - это большой общий дом, в котором все нужны друг другу. Если каждый человек на Земле будет заботиться о доме, в котором мы живем, то природа подарит нам свежий воздух, чистую воду в реках и озерах, вкусные и полезные фрукты и овощи.

Физминутка:

На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

Сегодня мы познакомимся с экологическими знаками, которые нам подскажут, чего нельзя делать в природе. Воспитатель вместе с детьми рассматривает экологические знаки, спрашивает, что они обозначают.

 1. Не разрушай муравейник.

2. Не загрязняй природу.                                                                                                         3. Не трогай лесных обитателей, птичьи гнезда.                                                         4. Не лови насекомых.                                                                                                  5. Не загрязняй водоемы.                                                                                                          6. Не разжигай огонь.                                                                                                              7. Не рви цветы с корнем, не вырывай грибы с грибницей.                                           8. Не ломай ветки деревьев.

 Сейчас мы с вами нарисуем плакат, в котором попросим всех беречь природу, но сначала нам нужно размять наши пальчики :  

Можно пальчики считать:

Раз-два-три-четыре-пять.

На другой руке – опять:

Раз-два-три-четыре-пять.

Начинаем рисовать.

Дети приступают к самостоятельной деятельности, наносят краску с помощью обмакивания кисти в тарелку с краской.  По одному подходят к плакату и аккуратно прикладывают окрашенную ладонь к плакату, где изображены стволы деревьев. Воспитатель контролирует процесс работы, помогает детям.

Педагог вместе с детьми рассматривают плакат.

Дети сегодня мы с вами познакомились с правилами поведения в природе.

Что нового вы сегодня узнали?

Что больше всего вам понравилось?