Проект в подготоительной группе "Огород на подоконнике"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект «Огород на подоконнике» в 7й подготовительной группе

Подготовили педагоги:

Буслова И.С.

Власова Т.К.

Лукьянова О.В.

2026 г.

Паспорт проекта

Содержание

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный (3–4 недели), апрель-май 2026г.

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность: дети недостаточно знают о том, как растут растения, какие условия им нужны. Огород на окне — это живой эксперимент, который учит детей наблюдать, ухаживать и отвечать за живое.

Цель проекта:

Создание условий для экологического и трудового воспитания детей через практическую деятельность по выращиванию растений в помещении.

Задачи:

· Познавательные: закрепить знания о растениях (строение, рост, потребности в тепле, свете и воде) .

· Развивающие: развивать наблюдательность, речь (обогащение словаря), мелкую моторику и исследовательские навыки.

· Воспитательные: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к природе и уважение к чужому труду.

Планируемые результаты:

· Дети научатся сажать и ухаживать за растениями.

· У детей сформируются представления о влиянии света, тепла и воды на рост.

· Будет создан «Огород на подоконнике».

Этапы работы над проектом

Этап 1. Подготовительный

Деятельность педагогов и родителей:

· Подбирают ёмкости, грунт, семена (быстрорастущие: лук, фасоль; перец)) .

· Готовят дневник наблюдений, таблички с названиями.

· Привлекают родителей к сбору материалов.

Деятельность детей и педагогов:

· Беседуют на тему «Что такое огород?».

· Рассматривают семена и иллюстрации.

Этап 2. Основной (Практический)

Посадка и уход

Распределите работы: одни сажают в землю (в контейнеры), другие пробуют проращивать в воде. Например, лук сажают и в грунт, и в стакан с водой, чтобы сравнить .

Наблюдения

Каждый день дети фиксируют изменения: появление корней, первых листьев, изменение цвета. Фотографируйте и делайте зарисовки .

День недели Вид деятельности Примерная тема

ПН Беседа, рассматривание «Что нужно растению для жизни?»

ВТ Опыты, труд Посадка лука (в землю и воду)

СР Творчество Рисование «Зелёный лучок»

ЧТ Чтение, игры Сказка «Вершки и корешки» + д/и «Что где растёт?»

ПТ Речь, итог Составление рассказа «Как мы сажали огород»

Что входит в основную работу:

· Игры: дидактические («Угадай по запаху», «Вершки и корешки»), сюжетно-ролевые («Овощной магазин») .

· Творчество: лепка овощей, аппликация, рисование на тему «Урожай» .

· Литература: стихи и загадки, сказка «Репка» .

· Опыты: «Что будет, если не полить?», «В темноте и на свету» (одно растение накрывают коробкой — дети наблюдают разницу) .

Этап 3. Заключительный

· Выставка рисунков и поделок «Наш весёлый огород» .

· Сбор урожая (зелени) и совместное чаепитие с «витаминными бутербродами» .

· Создание фотоотчёта или альбома для родителей .

---

Советы для старшей группы

1. Используйте сравнение: сажайте одну культуру в разных условиях (с водой/без, с землёй/без) .

2. Ведите «Дневник наблюдений»: даже простые зарисовки и отметки в календаре учат детей замечать детали и делать выводы .

3. Подключайте родителей: пусть они помогут украсить огород или принесут свой «экспонат» из дома .

Этот проект не требует больших затрат, но даёт мощный образовательный эффект: дети своими глазами видят, как из маленького семечки появляется живой росток. Если нужно, я могу подробнее расписать конспекты занятий или список литературы по проекту.