Конспект занятия по окружающему миру по теме "Транспорт" в старшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Колокольчик» с. Троицкое

694046, Сахалинская область, Анивский район, с. Троицкое, ул. Молодежная 13,

телефон 84244194729

Конспект занятия по окружающему миру

ТЕМА: «ТРАНСПОРТ»

Старшая группа (5-6 лет)

Выполнил:

Бакункина А.А.,

Воспитатель группы «Ромашка»

с. Троицкое, 2026г.

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе на тему «Транспорт».

Тема: «Транспорт».

Цель: расширение представлений детей по теме «Транспорт».

Задачи:

Обучающая: закреплять знания детей о различных видах транспорта.

                                                                                                                             Развивающая: способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти. Развивать речь детей, учить отвечать на вопросы полным предложением.

                                                                                                                           Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и отвечать на вопросы. Воспитывать усидчивость, интерес к образовательному процессу.

Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций транспорта, беседы: «Зачем нужен транспорт?», «На чем мне нравится ездить?», чтение стихотворений: «Грузовик», «Самолет», «Кораблик» А. Барто, «Машина моя» Я. Пишумов, «Самолеты»

Оборудование: карточки для выполнения индивидуального задания «Четвертый лишний», музыкальное сопровождение: колонка,

Ход занятия

1 Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришли гости, давайте скажем дружно «Здравствуйте» (хором) 

Дети стоят в кругу.

Ритуал приветствия

Станем рядышком, по кругу

Скажем здравствуйте друг другу.

Нам здороваться ни лень.

Всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнётся.

Ребята давайте скажем друг другу

Доброе утро.

Воспитатель: ребята сегодня, когда я пришла в детский сад, я увидела, что нам пришло письмо. Давайте я его прочитаю. (зачитывает письмо)

Райдер: ребята здравствуйте Щенячьему патрулю нужна ваша помощь! У на случилась большая беда Мер Хамдингер и его команда котов хулиганов украли весь наш транспорт и заперли его в большом ангаре. Чтобы вернуть транспорт нам нужен ключ от ангара. Чтобы его найти вам нужно пройти испытания. За каждое выполненное испытание вы будите получать часть ключа. Помогите нам пожалуйста найти ключ.

Воспитатель: ребята ну что поможем?

Дети: да

2 Основная часть

Воспитатель: Ребята скажите на чем мы можем поехать выполнять первое задание?

Дети:(на машине, на поезде, на самолете).

Воспитатель: Молодцы ребята, транспорт вы знаете. А мы с вами сегодня поедем на поезде. Встаем друг за другом, приготовили ручки и поехали.

Воспитатель: - Внимание!

Мы с вами прибыли, на первую станцию которая называется «Загадайка». Здесь мы будем отгадывать загадки.                                                                                      

1.Что за чудо светлый дом?                                                                                       Пассажиров много в нём                                                                                                          Носит обувь из резины                                                                                                                               И питается бензином (АВТОБУС)

2. «Железный конь» по небу мчится,

Летит на крыльях, но не птица.

Он любит в воздухе полет,

Так кто же это? …  (САМОЛЁТ)

3.  По морям и по волнам

Его водит капитан.

Он не плавает, а ходит

Якоря бросает в воду.

Он с волною дружбу водит.

И не любит непогоду.  (КОРАБЛЬ)

4. По стальным дорожкам

Мчит сороконожка.

Тук-тук-перестук –

Круглый щёлкает каблук

С развесёлой песенкой

По железной лесенке. (ПОЕЗД)

5. Я важная машина, есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы, по ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок (ГРУЗОВИК)

Воспитатель: Замечательно ребята, все загадки отгадали давайте перечислим все отгаданные слова.

Дети: Автобус, самолет, корабль, паровоз, грузовик.

Воспитатель: Как все эти слова можно назвать, одним словом?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Автобус, какой вид транспорта

Дети: Наземный.

Воспитатель: А, почему он наземный?

Дети: потому что он ездит по земле

Воспитатель: А, самолёт какой вид транспорта?

Дети: Самолёт летает по небу, по воздуху – это воздушный вид транспорта.

Воспитатель: А, лодки, корабли?

Дети: Плавают по воде. Значит, этот вид транспорта называется, водный.

Воспитатель: Ребята, а как называется транспорт, который перевозит груз?  

Дети: Грузовой

Воспитатель: А, на каком транспорте на котором ездят люди?

 Дети: Пассажирский

Воспитатель: Ребята, а зачем человеку нужен транспорт?

Дети: Чтобы передвигаться не разные расстояния.

Воспитатель: Верно, молодцы, справились с заданием на этой станции!

За это мы получаем часть ключа!

Ну, что давайте посмотрим, куда нам нужно следовать дальше, и поедем выполнять следующее задание.

Воспитатель: Посмотрите, мы прибыли на станцию «ПОИГРАЙ –КА».

Воспитатель: Но прежде чем выполнить задание нужно немного отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА «Мы – шофёры»

Едем – едем на машине (руками крутим руль)

 Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворики смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправо-влево)                                                                                                                                                                          

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил (взъерошить волосы)

Мы шофёры – хоть куда! (выставляем большой палец)

Воспитатель: Итак, задание! Перед вами карточки с транспортом, их нужно распределить на место их «стоянки». (Гараж, аэропорт, порт, депо)

 Воспитатель: давайте рассмотрим ребята где гараж? Где аэропорт, порт, депо.

Дети: показывают на картинки и говорят, что изображено.

Воспитатель: возьмите по одной карточке.

Воспитатель: Максим что изображено у тебя на карточке?

Максим: у меня на карточке изображен автобус.

Воспитатель: а где место его стоянки?

Максим: место его стоянке в депо.

Воспитатель: правильно, молодец.

(И так по очереди спросить всех детей.)

Все молодцы, справились с заданием на этой станции!

За это мы получаем еще часть ключа!

Воспитатель: Едем дальше. Вы готовы?

Дети: Да

Воспитатель: Наш поезд отправляется дальше!

Воспитатель: Мы прибыли на станцию «УПРАВЛЯЙ– КА»!

Воспитатель: Встали на ориентиры в круг.

Воспитатель: Скажите, а транспорт сам по себе едет или им управляют?

Дети: Транспортом управляет человек.

Воспитатель: Верно ребята.

- Я буду бросать мяч и говорить транспорт, а вы должны сказать кто им управляет.

Игра с мячом «Кто управляет»:  

Автобусом-(водитель)

Самолёта-(пилот)

Поездом-(машинист)

Кораблем-(капитан)

Мотоциклом-(мотоциклист)

Грузовик-(шофёр)

Ракетой- (космонавт)

Трактором-(тракторист)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием! Вот еще одна част ключа. Поехали дальше!

Воспитатель: Мы прибыли на станцию «ВЫБИРАЙ–КА».

ИГРА «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»

- Я буду перечислять названия транспорта, а вы должны определите, что лишнее и обведите картинку карандашом, объяснить почему так считаете.

ИГРА:

1. Легковой автомобиль, Автобус, Катер, Поезд.

     2.        Самолет, Лодка, Подводная лодка, Круизный лайнер

     3.        Вертолёт, Ракета, Воздушный шар, Мотоцикл.

Воспитатель: А, теперь нам нужно возвращается в детский сад. Садимся в наш поезд.

  Ребята со всеми заданиями мы справились! Ребята, а как мы можем узнать всели части ключа мы собрали? Давайте сейчас соберем все части ключа в месте. (собирают ключ) Сейчас я положу его в конверт и оправлю Щенячьему патрулю.  

3 этап. Рефлексия

 - Что понравилась больше всего.

 - Что было сложным?

- Что было легко?

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Мы с вами вместе смогли справиться со всеми заданиями и помогли «Щенячьему патрулю».