Проект "Удивительный мир насекомых"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 Петродворцового района Санкт Петербурга

Проект

Тема: «Удивительный мир насекомых»

для детей подготовительной группы №1 «Пчёлки»

Выполнила воспитатель:

Крыгина Мария Александровна

г. Санкт - Петербург, 2026

Срок реализации проекта: 18 мая 2026 г. – 22 мая 2026 г.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный с элементами творчества.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель группы, родители воспитанников.

Цель проекта: расширять знания детей о мире насекомых, углублять знания детей о строении насекомых.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• Продолжить знакомство с разнообразием мира насекомых, средой обитания, образом жизни.
• Определить, какую роль играют насекомые в нашей жизни, в жизни леса, нуждаются ли насекомые в защите и охране.

2. Развивающие:

• Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать.
• Развивать умение детей обобщать по существенным признакам.
• Развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать.
• Развивать любознательность, познавательный интерес, связную речь.

3. Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение и интерес к насекомым.

Актуальность

Во время прогулок детям всегда интересно наблюдать за полётом шмеля, порханием бабочки, слушать стрекотание кузнечика, рассматривать паучков, муравьев. Детям хочется узнать – зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка, где живут паучки и жучки. Проект поможет узнать детям больше о насекомых и научит правильному отношению к ним.

Этапы реализации проекта:

1 этап

1. Выявление первоначальных знаний детей о насекомых.
2. Информация родителей о предстоящей деятельности.
3. Подбор литературы о насекомых, презентаций макетов, плакатов.

2 этап

1. Проведение недели насекомых в группе.
2. Работа с родителями по заданной теме.
3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

3 этап

1. Организация выставки рисунка«Забавные насекомые».
2. Изготовление и установка ДОМИКА  для насекомых на участке группы.
3. Конкурс чтецов «Стихи о насекомых».

Предварительная работа:

1. Подготовить презентации о насекомых, среде обитания, образе жизни.
2. Подобрать фото - коллекцию на тему «Насекомые».
3. Подобрать сказки, стихи, загадки о насекомых.
4. Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.

Содержание проекта.

Социально-коммуникативное развитие

• Дидактические игры «Узнай, чьё крылышко», «Подбери признак».
• Настольные игры «Найди пару», «Собери картинку», «Кто это?»

Познавательное развитие

• Наблюдение за насекомыми во время прогулки.
• Беседы о внешнем виде и повадках насекомых.
• Математические игры:

• счёт насекомых (прямой, двойками, парами, на ощупь);
• ориентировка в пространстве «Найди насекомое»;
• игры на логическое мышление «Определи по контуру», «Четвёртый - лишний».

• Звуковой анализ и синтез слов: паук, муха.
• Разгадывание ребусов по теме.
• Дидактическая игра «Закончи предложение»; «Ребус».
• Составление по плану описательного рассказа о насекомом

Речевое развитие

• Заучивание считалки.
• Заучивание пальчиковой гимнастики «Я – весёлый майский жук».
• Составление загадок описательного характера.
• Чтение стихотворения В.Пальчинскайте «Муравей».
• Чтение рассказа В.Бианки «Приключения Муравьишки».
• Чтение и пересказ басни Крылова «Стрекоза и муравей».
• Чтение потешек «Божья коровка», «Бабочка – коробочка».
• Чтение поговорок, пословиц, загадок, считалок.
• Знакомство с народными приметами, связанными с насекомыми.

Художественно-эстетическое развитие

• Лепка «Паучок на паутине» из пластилина.
• Конструирование из цветной бумаги «Бабочка».
• Рисование «Удивительный мир насекомых»

Физическое развитие

• Комплекс утренней гимнастики «Птицы и насекомые».
• Физкультминутка «Вот какая стрекоза».
• Игра малой подвижности «Мяч бросай – насекомых называй».
• Подвижная игра «Жуки».

Совместная работа с родителями

• Участие в конкурсе на лучший рисунок насекомого.
• Заучивание пальчиковой гимнастики с детьми по заданию воспитателя, повторение дома считалки.
• Составление совместно с детьми рассказа о насекомом (по выбору детей).
• Наблюдение за насекомыми во время прогулок.

Предполагаемые итоги проекта:

• Дети знают и называют насекомых; особенности внешнего вида, жизненные проявления, повадки.
• Знают, какую пользу и, какой вред приносят человеку насекомые.
• Составляют последовательный рассказ о насекомом по планам – схемам.
• Умеют с помощью различного материала совместно с воспитателями создавать образ насекомого.
• Активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей; обогатился словарь по теме: «Насекомые».
• Выставка работ (рисунки, поделки из пластилина и бросового материала, аппликации).
• Интерес родителей к занятиям детей.

Конечный результат:

• Повышение уровня мотивации к занятиям, компетентности детей по теме «Насекомые».
• Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги насекомых по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
• Обобщение и распространение опыта.
• Организация в группе выставки изобразительных работ: «Удивительный мир насекомых».

Список литературы

1. Блинова Г.М. Познавательное развитие детей 5 – 7 лет. – М.,2010Творческий проект в подготовительной группе по теме: «Загадочный мир насекомых».
2. Скоролупова О.А. Весна. Насекомые, перелетные птицы,- М. ,2010.
3. ШорыгинаТ.А. Насекомые. Какие они? – М.,2004

Фотоотчёт