"В гости к Лесовичку"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МБДОУ ЦРР «Ладошки» МО «Барышский район»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«В ГОСТИ К ЛЕСОВИЧКУ»

Разработала: Ясницкая Н.В.

2026 год

Программное содержание: закреплять знания детей о сезонных  изменениях в жизни животных,упражнять в умении называть детенышей диких животных в единственном и множественном числе; закреплять умение сравнивать две равные по количеству группы предметов способом наложения, упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен перешагивая с «кочки на кочку», сохраняя равновесие; учить украшать крылья божьих коровок кружочками; воспитывать бережное отношение к природе,  безопасное поведение в лесу.

Материалы и оборудование: костюм сороки, конверт с письмом, плоскостные цветы из цветного картона, макеты деревьев. «кочки»-плоскостные модули, заготовки божьих коровок, кружочки (пятнышки) для божьих коровок, клей, клеенка, салфетка, аудиозапись «Пение птиц», макет солнышка, желтые прищепки.

Ход занятия:

-здравствуйте, ребята. Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся. Давайте сегодня поработаем так, чтобы они за нас порадовались. Встанем все в кружок.

Собрались все дети в круг

Я- твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

(залетает сорока)

-Ребята, смотрите к нам прилетела сорока, у нее письмо.Вам интересно узнать, от кого оно?

Давайте прочитаем

«Уважаемые ребята!Я приглашаю вас в лес, ко мне в гости.я хочу узнать, что вы знаете о лесных жителях.Но путь ко мне трудный: нужно пройти через «болото».А на опушке я для вас оставлю задание.С уважением Лесовичок. До встречи!»

-Ребята, вы согласны пойти в гости к Лесовичку в лес?(Да)

-Но сначала ребята нужно вспомнить, как вести себя в весеннем лесу.

(В лесу нельзя шуметь, плтому что весной птицы выводят птенцов; нельзя рвать цветы, они без воды погибнут, друг от друга нельзя  далеко уходить, можно заблудиться)

-Молодцы ребята.Сорока, тебя мы тоже приглашаем с собой в лес.Итак, ребята, отправляемся в путь.

Через болото нужно идти след в след «по кочкам».Если оступиться, можно завязнуть или утонуть в болоте.

(Дети за воспитателем идут по «кочкам» высоко поднимая колени).

-Вот мы и пришли в лес.

Здравствуй, лес.Дремучий лес.

Полон сказок и чудес!

Все открой, не утаи. Ты же видишь, мы свои.

-Ой ребята, но что-то в лесу темно.Как вы думаете, почему?(потому что у солнышка нет лучиков).Какого цвета солнышко? Давайте возьмем прищепки желтого цвета и сделаем солнышку лучики. Какое солнце получилось? (красивое, яркое, теплое, большое).Как стало в лесу? (светло, радостно. Весело).Послушайте , как красиво поют птицы весной.(звучит аудиозапись пения птиц). Какие красивые цветы расцвели в лесу. Мы будем их собирать? (нет, они погибнут без воды)

-Давайте посмотрим, какие деревья растут в лесу? (береза, ели, сосны).

-А вот и конверт с заданием. (воспитатель читает письмо)-«Ребята, отгадайте загадки, которые я приготовил для вас. И вы узнаете, какие звери живут в моем лесу»

1. Кто, позабыв тревоги

Зимой спит в своей берлоге? (медведь)

2. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый-краса!

А зовут ее?(лиса0

3. Кто зимой холодной

Ходит злой. Голодный?(волк)

4.Длинные ушки, быстрые лапки.

Серый, но не мышка.

Кто это?(зайчишка)

5.Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много

А нитки не одной.(еж)

6.Зверька узнали мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой

А в рыжей шубке-летом.(белка).

(из-за деревьев выходит Лесовичок)

Лесовичок: Здравствуйте, ребята.Я шел к вам навстречу и слышал как вы отгадывали мои загадки. Молодцы! Вы оказывается знаете всех обитателей леса. А вы знаете, какие изменения произошли в жизни животных весной?

Я буду показывать картинки  животных, а вы расскажете, что же изменилось в их жизни.(показывает картинки: заяц, медведь,еж,белка).

Дети отвечают(заяц зимой был белый, сейчас стал серый, медведь зимой спал, сейчас проснулся, еж зимой спал, сейчас проснулся, у белки зимой была серенькая шубка,сейчас рыжая)

Лесовичок: Молодцы, ребята. А еще у животных и птиц весной появились детеныши и птенцы. Давайте поиграем в игру «Назови детеныша»

Настольная игра «Назови детеныша»

Лесовичок : Ой, ребята.слышите плач.Это плачут божьи коровки, потому что побледнели пятнышки на крылышках.Ребята, помогите им пожалуйста.

Воспитатель: Конечно поможем.Правда, ребята.?

Лесовичок: Тут у меня есть «лесная школа».Там есть все для оказания помощи божьим коровкам.

(дети садятся за столы, наклеивают пятнышки на крылышки).

Лесовичок: Ребята, спасибо вам большое.Все божьи коровки благодарны вам. Давайте все вместе отнесем их на цветочки.Пусть радуют наши глаза.

(Дети сажают божьи коровки на цветы, считают цветы и божьих коровок, сравнивают их по количеству)

Лесовичок: Ребята, посмотрите, сколько здесь цветов расцвело?(много)

А сколько у нас божьих коровок? (цветов и божьих коровок поровну)

Лесовичок:

Ребята, я очень рад, что вы пришли ко мне в гости. Что же больше всего вам понравилось?

Воспитатель: Спасибо, Лесовичок.А нам пора возвращаться в детский сад.

Лесовичок: Будьте осторожны, идите прямо по «кочкам», никуда не сворачивайте.До свидания!(дети по кочкам возвращаются в сад).