Технологическая карта открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

ФИО воспитателя

Полякова Фаина Павловна

Возрастная группа

Первая младшая  группа

Форма организации, количество воспитанников

10 детей.

Дата проведения

12.11.2025 г.

Тема занятия

«Облака - белокрылые лошадки».

Культурная практика

Познавательное развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, творческой деятельности.

Используемые методы

Активные методы обучения (информационный, игровой, творческий)

Цель занятия

Создать условия для формирования у детей начальных представлений о природном явлении - облака посредством познавательно - игровой и творческой деятельности.

Задачи

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

1. Способствовать формированию у детей представлений о понятии «большой», «маленький».
2. Продолжать формировать у детей представление о цвете.
3. Способствовать формированию у детей представлений о том, что облака приходят в движение под воздействием на них ветра.
4. Закрепить представления у детей о том, что облака находятся на небе; что каждое облако имеет свою форму.

1.Развивать у детей речевые навыки.

2.Развивать у детей навыки аппликации.

3.Развивать у детей познавательную, двигательную и художественную активность.

4.Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук.

5.Развивать у детей мышление, воображение, фантазию.

6.Развивать у детей самостоятельность.

1.Воспитывать у детей положительное отношение к природным явлениям.

2.Воспитывать у детей желание любоваться природными явлениями.

3.Воспитывать у детей аккуратность при работе с художественным материалом.

4.Воспитывать у детей доброжелательное отношение при коллективном взаимодействии.

Оборудование

Костюм «облако», цветные картонные кружки, аудиопроигрыватель, аудиозапись «Облака - белокрылые лошадки», картинки «Облака» для игры, вата, макет «Облака», клеенка для столов, стулья, клей ПВА, емкости для клея, влажные салфетки, картонные листы с заготовками контуров облаков.

Цель деятельности воспитателя

Содержание занятия, деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников, предполагаемые действия

Планируемый результат

1.Организационный этап 3 мин.

1.Введение в ситуацию

Сюрпризный момент - аудиозапись «Облака - белокрылые лошадки».

Беседа « О чем песня? Где живут облака?».

Игра с цветными кружками на ковре.

Акцентный вопрос: «Каким цветом?».

Внимательно прослушивают аудиозапись, размышляют и говорят о чем она. Играют в игру с цветными кружками. Вступают в диалог с воспитателем, отвечают на вопросы, по мере возникновения задают свои.

В результате обучающие смогут закрепить представлении о местонахождении облаков, их цвета. Узнают или вспомнят песню о данном явлении природы. Зададут интересующие вопросы, если они возникнут.

2.Актуализация знаний и умений

Наблюдение за природой (облаками) из окна.

Сюрпризный момент - появление макета «Облака».

Дыхательная гимнастика.

Сюрпризный момент - появление персонажа - Облака.

Физкультминутка.

Игра «Такие разные облака».

Дети  ведут самостоятельное целевое наблюдение за облаками из окна, выполняют дыхательную гимнастику, ощущают эмоциональный подъем, вызванный сюрпризным моментом (появлением нового персонажа), выполняют физкультминутку, удовлетворяя потребность в двигательной активности, играют в игру на развитие воображения «Такие разные облака».

В результате обучающиеся смогут закрепить и расширить уже имеющиеся представления по теме. Окажутся в условиях, способствующих развитию физиологического дыхания и двигательной активности. Дети удовлетворят потребность в игровой деятельности.

                                                                                                           2. Основной этап 14 мин.

3.Затруднение в ситуации

4.«Открытие» нового знания (способа действия)

5.Включение нового знания   (способа действия) в систему знаний ребенка.  

Акцентные вопросы:

Но как мы это сделаем?

Создание проблемной ситуации создания природного явления - облака в группе.

Подводящий диалог:

Попробуем?

Продуктивная творческая деятельность - объемная аппликация «Облако».

Дети размышляют, высказывают предложения в пользу решения  проблемной ситуации.

Дети применяют деятельный подход к решению проблемной ситуации.

Дети вовлечены в творческую деятельность.

В результате у детей сформируется представления в том, что любая проблемная ситуация имеет решение, что не стоит бояться и останавливаться перед трудностями.

В результате у детей сформируется представление о том, что решить проблему можно только приложив усилия и выполнив действия.

Дети зафиксировали новое знание в продуктивной деятельности.

Дети приобрели первоначальные навыки владения техникой «Объемная аппликация», получили удовлетворение и эмоциональный подъем от творческой деятельности.

3. Заключительный этап - 3 мин.

Рефлексия.

Помочь детям вспомнить и осознать основные компоненты деятельности.

Оформление выставки творческих работ.

Беседа - рефлексия:

- Кто приходил к вам в гости?

- Что вы знаете об облаках?

- Что нового вы узнали?

- Что показалось самым интересным, а что сложным?

- Что в результате мы с вами изготовили?

Дети совместно с воспитателем оформляют выставку творческих работ, обобщают полученные знания и умения на занятии, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, проводят рефлексию.

Созданы условия для формирования у детей начальных представлений о природном явлении - облака посредством познавательно - игровой и творческой деятельности.

Создана атмосфера, располагающая к мыслительной рефлексивной деятельности детей.

У детей имеется стремление к поисковой творческой и познавательной деятельности.