КОНСПЕКТ "Берегите природу"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект на тему: «Берегите природу».

Цель: формировать у детей основы экологической культуры, осознанно- правильного отношения к окружающей среде и понимания того ,что природа является бесценным достоянием, нуждающимся в защите и бережном уходе.

Задачи

Образовательные:

- расширять и систематизировать знания детей о природе;

- познакомить с правилами поведения в природе (формировать навыки экологически грамотного поведения в природе);

- формировать интерес к проблеме охраны природы.

Развивающие:

-развивать кругозор, память, мышление, связную речь;

- Развивать способность видеть красоту природы.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к природе;

-воспитывать желание заботиться о природе (вовлечь детей в трудовую деятельность по уборке мусора).

Материалы и оборудование:

-демонстрационный материал: картинки «Грибы»;

-материал для подвижной игры «Собери мусор» (пакеты, фартуки, перчатки, мусор-фантики, бутылки, пустые упаковки);

-плакат «Берегите лес».

1. Организационный момент

Ребята, сегодня к нам пришла гость. Вы узнали её? (Лисичка)

-Поприветствуем друг друга.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Доброе утро!

2. Основная часть

Лисичка, ты какая-то грустная. Что случилось?

Лисичка: Ребята, со мной случилась неприятность. Вчера мы с друзьями ездили отдыхать на природу. Нам было очень весело. Но скоро появился старичок-лесовичок и прогнал нас из леса. Он сказал, чтобы мы больше не приезжали.

Тогда Лисичка, расскажи нам по порядку, что вы делали в лесу?

Лисичка: Когда приехали, мы вдыхали чистый лесной воздух. Вот так (демонстрирует). Теперь мы вместе вдохнем чистого воздуха.

Дыхательная гимнастика.

Чистый воздух мы вдыхаем.

Руки дружно поднимаем.

Раз, два, три, четыре, пять (движения руками)

Будем вместе повторять.

Ребята, как вы думаете, отличается ли воздух в лесу и в городе? (Ответы детей. Конечно, так как в лесу много деревьев, которые защищают воздух от грязи и пыли).

Лисичка: А потом мы стали любоваться природой и слушать голоса птиц.

Вскоре я и мои друзья очень проголодались и решили перекусить. Съели целую кучу конфет, чипсов, пили газировку. Потом мы сделали качель, привязав веревку к дереву, только 1 ветка сломалась, но ничего, на деревьях веток много. Нам было очень весело, мы громко смеялись. А потом решили побегать по лесу, увидели много мухоморов и растоптали их, чтобы никто не собрал. Нашли муравейник, взяли большую палку и раскопали его, чтобы посмотреть, как живут муравьи. И тут пришел старичок-лесовичок и прогнал нас.

Ребята, как вы думаете, за что старичок-лесовичок прогнал Лисичку и его друзей из леса?

Потому что они плохо вели себя в лесу.

Как вы считаете, что Лисичка с друзьями сделал неправильно?

Они сломали ветку у дерева, когда качались.

Правильно. Ветки ломать нельзя, это вредит дереву.

Громко смеялись. От шума могут птицы и животные испугаться.

Правильно. Ребята, а знаете ли вы, что птицы являются самыми главными защитниками леса. Они уничтожают вредных насекомых, которые поедают листья и кору деревьев. Поэтому мы должны бережно относиться к птицам. Не шуметь, не разорять гнезда, не трогать птенцов руками.

А ещё они бегали по лесу и топтали мухоморы.

Лисичка: Конечно, мухомор - то все знают. Я его растоптала ногами, чтобы никто не взял.

Ребята, можно или нельзя топтать мухоморы? (Нет, так как мухомор хоть и ядовит, он нужен животным. А еще он очень красивый).

Дидактическая игра: «Съедобное - несъедобное».

Цель: Совершенствовать умения детей старшей группы классифицировать грибы по признаку: съедобные-несъедобные.

Задача игры: Разложить картинки грибов на съедобные и несъедобные.

Действия игры: Дети берут картинку с изображением грибов, называют их и определяют съедобные или несъедобные они.

Правила игры: Необходимо правильно разложить картинки грибов на съедобные и несъедобные, не допуская ошибки.

итогов: Проверить разложенные картинки по группам «съедобные и несъедобные», похвалить если всё правильно разложено, а если допущена ошибка рассмотреть по какой причине была допущена ошибка.

Предупредить детей быть внимательными, потому как эта ошибка может навредить здоровью.

Еще они раскопали муравейник!

Ребята, подскажите Лисичке, можно ли трогать муравейники? (Нет, нельзя трогать муравейник, потому что вы его разоряете, а муравьи – полезные насекомые). Что ты еще делал в лесу?

Лисичка: Ну а потом мы захотели покушать на природе. Мы очень уютно устроились под деревом и пообедали.

А вы убрали за собой мусор, ведь в лесу нельзя мусорить?

Лисичка: Конечно, мы об этом знаем, поэтому спрятали мусор под кустом, там никто не увидит.

Правильно ли поступила Лисичка? (Нет, потому что мусор в лесу оставлять нельзя, так как это вредит). Ребята, у меня к вам предложение! А давайте поможем Лисичке убрать мусор? Мы согласны.

ФИЗМИНУТКА:

Мы по улице идем, на которой мы живём,

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем (ходьба по кругу)

Раз в ведро, а два в корзину (приседания)

Наклоняем дружно спину (наклоны)

Если дружно потрудиться (ходьба на месте)

Все вокруг преобразится (махи руками).

Теперь я предлагаю собрать весь мусор в пакет. Кто знает, как надо убирать мусор? Правильно, мы наденем перчатки, чтобы не пораниться и не испачкаться и будем собирать мусор в пакеты.

Подвижная игра: «Собери мусор в пакет».

Дети надевают одноразовые перчатки и собирают мусор.

3. Заключительная часть

Ребята как вы думаете, куда мы денем мусор? Как вы думаете, что может случиться, если все будут оставлять мусор?

Правильно, если принесли сюда мусор люди, то они и должны его забрать с собой. Вот мы и заберем его с собой. Если все будут оставлять, разбрасывать мусор, то наша планета превратится в огромную свалку мусора.

-Ты поняла, Лисичка, почему старичок- лесовичок рассердился и прогнал тебя из леса?

Да, теперь я все понял и больше никогда не буду так себя вести. Только как мне теперь сказать об этом старичку-лесовичку, ведь он не пускает меня в лес?

Мы поможем тебе Лисичка, отправить письмо лесовичку и напишим, что ты исправилась.

4. Рефлексия

Ребята, какие правила поведения в лесу вы знаете? Давайте еще раз напомним Лисичке.

- в лесу нельзя шуметь

- нельзя ломать и портить кусты и деревья

- нельзя топтать грибы и ягоды

- нельзя разорять муравейник

- нельзя оставлять после себя мусор

А чтобы Лисичка хорошо все запомнила, мы подарим ей плакат, который поможет бережно относиться к природе и заботиться о ней.

Спасибо, ребята! Вы очень помогли мне.