Картотека прогулок на май в группе для детей с нарушением слуха.
картотека по окружающему миру (средняя группа)

Весна. Май.  Прогулка № 81

ПИД Наблюдение за растениями на участке. Цель: Расширять представления детей о растениях весной (цветы, деревья, травы), их отличительных особенностях; развивать наблюдательность.

ДД  П/и «Попрыгунчики», «Солнце и дождь». Цель: Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах вперед-назад, вправо-влево. Развивать внимание, умение действовать по сигналу педагога, соблюдать правила игры.

СИД  Цель: Побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

ТД Собрать крупный мусор на участке. Цель: Воспитывать ответственность за порученное дело.

ИР 3-4 г. Цель: упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу педагога.  

4-5 л. Цель: упражнять в прыжках в длину с места. Закрепить технику прыжка.

Весна. Май.  Прогулка № 83

ПИД Наблюдение за одуванчиками. Цель: Рассмотреть цветок, уточнить названия его частей (стебель, листья, цветок). Развивать наблюдательность, любознательность. Рисование одуванчиков мелом на асфальте.

ТД Полив цветов на участке. Цель: Совершенствовать трудовые умения: правильно держать лейку, поливать в нужное место, равномерно, аккуратно.

ДД П/и «Догони обруч», «Ловишки». Цель: Учить детей бегать наперегонки, не падая и не толкаясь; развивать быстроту реакции, воспитывать в игре взаимопомощь.

СИД Цель: Формировать у детей  коммуникативные умения. Поощрять активность детей. Воспитывать привычку собирать выносной материал по окончании игры.

ИР 3-4 г. Цель: упражнять в ходьбе по низкому бревну.  

4-5 л. Цель: упражнять в ходьбе по бревну, сохраняя равновесие.

Весна. Май.  Прогулка  № 82

ПИД Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать представления о погодных явлениях весной (тепло-холодно, дует ветер, светит солнце и т.д.) Учить соотносить явление с табличкой в прогулочной тетради или называть устно.

ТД в огороде: удаление сорняков в клубнике. Цель: совершенствовать умение отличать сорняк от ягоды, воспитывать трудолюбие.

ДД 3-4 г. 4-5 л П/и «Быстрей по местам», «Попади в цель». Цель: развивать меткость, умение ориентироваться в пространстве, выполнять движения по сигналу; упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

СИД Цель: формировать навыки игрового взаимодействия в игре, дружеские взаимоотношения, способствовать развитию речи в игре.

ИР 3-4 г. Цель: совершенствовать у детей умение имитировать повадки животных: кошка, заяц, лиса, волк, медведь.

4-5 л. Цель: упражнять детей в бросании и ловле мяча разными способами: двумя руками снизу, от груди, из-за головы.

Весна. Май.  Прогулка  № 84

ПИД Наблюдение за одеждой прохожих и детей. Цель: расширять представление детей о связи между одеждой, временем года и погодными условиями, развивать наблюдательность, повторить названия одежды.

ДД 3-4 г. 4-5 л. П/и «Береги предмет», «Поезд». Цель: формировать навык правильного поведения во время коллективных игр, развивать внимание, формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами,  приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.

СИД с выносными игрушками. Цель: побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки после игры.

ТД Собрать выносной материал в корзину после игры. Цель: приучать детей к порядку, формировать умение доводить начатое до конца.

ИР 3-4 г. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу педагога.  

4-5 л. Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Весна. Май.  Прогулка  №  85

ПИД Наблюдение за трудом взрослых весной. Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, вызвать желание помочь им; формировать представление о труде людей весной: посадка цветов, полив, прополка и др. ТД - помощь дворникам в переноске песка в песочницу.

ДД П/и 3-4 г.  «Найди себе пару». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, быстро строиться в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. 4-5 л. «Быстрей по местам». Цель: развивать ориентировку в пространстве.

СИД Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, использовать в ДД  спортивные атрибуты. Способствовать сплочению детского коллектива, развитию речи в играх.

ТД Приучать детей собирать выносной материал после игры в корзину, заносить в группу. Цель: воспитывать трудолюбие.

ИР 3-4 г. Цель: закрепить разные виды ходьбы (по прямой, в разных направлениях, по кругу, взявшись за руки, с остановкой по сигналу воспитателя и др.).

4-5 л. Цель: упражнять в метании шишек в вертикальную цель. Развивать глазомер, силу рук.

Весна. Май.  Прогулка  №  87

ПИД Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять наличие, силу, направление ветра. Развивать у детей наблюдательность, интерес к неживой природе.

ДД 3-4 г. 4-5 л. П/и «Принеси игрушку», «Догони меня». Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, реагировать на сигнал педагога (слово, табличка), развивать внимание, беговые качества. Воспитывать настойчивость, упорство

СИД с выносным материалом. Цель: формировать в игре навыки игрового взаимодействия. Способствовать расширению словарного запаса в игре, сплочению детского коллектива.

ТД Собрать крупный мусор на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

ИР 3-4 г. Цель: рисование палочкой на песке.

4-5 л. Цель: упражнять в прыжках со скамейки, приземляясь на полусогнутые ноги.

Весна. Май.  Прогулка  №  86

ПИД Наблюдение за насекомыми. Цель: Рассмотреть их внешний вид, отметить сходство и различия между ними, уточнить названия (муравей, божья коровка, бабочка, жук). Предложить детям нарисовать мелом на асфальте насекомых. Цель: Учить передавать в рисунке правильно строение, окраску насекомых.

ДД П/и «Беги к тому, что назову», «Самолёты». Цель: Развивать внимание, ловкость, умение бегать в разных направлениях. Воспитывать интерес к подвижным играм, желание играть в коллективные игры.

СИД Цель: Побуждать детей к совместным играм, играть дружно, использовать игрушки в соответствии с их функциональным назначением.

ТД По возвращении с прогулки приучать детей складывать одежду аккуратно в шкаф, обувь убирать в нужное место. Цель: Формировать привычку к порядку.

ИР 3-4 г. Цель: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения.

4-5 л. Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной площади поверхности, сохраняя равновесие. Напомнить об осторожности.

Весна. Май.  Прогулка  №  88

ПИД Наблюдение за цветущими деревьями весной. Цель: активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями деревьев, их строением. Развивать наблюдательность, память, речь детей. Д/и «Беги к тому, что назову». Цель: закрепить названия деревьев, умение соотносить картинку с реальным объектом.

ДД П/и 4-5 л.«Найди свой цвет». Цель: упражнять в беге, учить ориентироваться в пространстве на цветные обручи, развивать внимание.

3-4 г. «Лохматый пес». Цель: формировать умение действовать в соответствии с правилами игры, понимать смысл инструкций педагога.

СИД с выносным материалом. Цель: поощрять желание играть со сверстниками, учить взаимодействовать в игре конструктивно, избегать конфликтов. Способствовать сплочению детского коллектива, развитию речи.

ТД Полив цветов на клумбе. Цель: совершенствовать умение правильно держать лейку, поливать аккуратно, не обливаясь..

ИР 3-4 г. Цель: упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу педагога.  

4-5 л. Цель: закрепить понятия «дерево, трава, цветы, небо, солнце» с помощью прогулочной тетради.

Весна. Май.  Прогулка  №  89

ПИД Наблюдение за солнцем весной. Цель: обратить внимание детей на то, что весной солнце светит ярко и греет. Развивать интерес к неживой природе, умение устанавливать причинно-следственные связи (солнце греет – снег тает).

ДД 3-4 г. 4-5 л. П/и «Кто дальше?» Цель: совершенствовать умение метать в цель. «Кто сделает меньше шагов?». Цель: Закрепить правила игры, умение выполнять широкий шаг. Закрепить счет до пяти (шаги).

СИД Цель: побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

ТД Собрать выносной материал в корзину. Цель: формировать у детей привычку к порядку, желание помогать взрослым, доводить начатое до конца.

ИР 3-4 г. Цель: учить имитировать повадки животных: кошка, заяц, лиса, волк, медведь.  4-5 л. Цель: закрепить разные виды ходьбы (по прямой, в разных направлениях, по кругу, взявшись за руки, с остановкой по сигналу воспитателя и др.).

Весна. Май.  Прогулка № 90

ПИД   Наблюдение за весенним небом. Цель: Развивать у детей наблюдательность, интерес к неживой природе. Отметить, светит ли солнце, видны ли облака, тучи и т.д. Соотнести названия объектов с табличкой.

ДД 3-4 г. 4-5 л. П/и по желанию детей. Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, меткость, воспитывать настойчивость, решительность. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Развивать выносливость, беговые качества.

СИД Цель: формировать навыки игрового взаимодействия в игре, дружеские взаимоотношения, способствовать развитию речи в игре.

ТД. Навести порядок на веранде. Цель: приучать детей к порядку, формировать умение работать сообща, доводить начатое до конца.

ИР 3-4 г. Цель: упражнять в перешагивании через препятствия.

4-5 л. Цель: упражнять в метании шишек вдаль, в корзину. Развивать меткость.