Разработка проекта по страницам произведений сутеева
материал по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад  №5»

Тема проекта:

«Путешествие по сказкам В.Сутеева»

Воспитатель:

Козлова Е.Ю.

Оренбург, 2026г.

Проект «Путешествие по сказкам В. Сутеева»

Паспорт проекта.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: кратковременный, с 18 по 22 мая 2026г.

Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители воспитанников.

Образовательные области: познание, коммуникация, социально-личностное развитие, чтение художественной литературы.

Актуальность проекта.

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению был разработан проект, развивающий устойчивый интерес к произведениям как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, языковые средства, способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру. Недостаточное внимание родителей и детей к книге. Поверхностные знания родителей о творчестве выдающегося писателя, иллюстратора, мультипликатора, режиссера-постановщика Владимира Сутеева, на книгах которого воспитывались предыдущие поколения.

Цели:

- знакомство детей с произведениями и изобразительным творчеством Владимира Григорьевича Сутеева;

- развитие устойчивого интереса к произведениям Сутеева;

- раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей;

- расширение кругозора детей путём ознакомления со сказками из книги В. Сутеева «Сказки и картинки»;

- совершенствование связной (диалогической) речи, интонационной выразительности, умения анализировать и обобщать;

- воспитание нравственных качеств через анализ содержания произведений

В. Сутеева;

- воспитание артистических качеств, раскрытие творческого потенциала детей;

- воспитание в детях интереса к сказкам, желания читать книги и узнавать новое.

Задачи.

Образовательные: продолжать знакомство с произведениями Сутеева, учить использовать различные языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, основную мысль.

Развивающие: развивать традиции семейного чтения; развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать обеспечение психологического благополучия и здоровья детей; развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения; развитие творческого мышления; развитие коммуникативных навыков.

Исследовательские:

вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);

активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к книгам, интерес к художественному слову.

Направленность развития деятельности: комплексная - познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная, музыкальная, оздоровительная.

Результат: итоговое занятие с мультимедийной презентацией «Лучший в мире Владимир Сутеев».

Предполагаемые результаты.

Формирование разносторонних знаний о произведениях автора, бережного отношения к ценнейшему источнику знаний - книгам.

Приобретение детьми навыков пользования художественной литературой.

Дети должны иметь представление:

о жанре авторской сказки;

должны уметь:

анализировать явление, событие, поступки литературных героев, аргументировано их оценивать;

воспроизводить содержание знакомых произведений;

пользоваться средствами художественной выразительности;

передавать свои впечатления от прочитанного и услышанного в других видах деятельности (рисовании, драматизации) ;уметь определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки.

Предварительная работа

Консультация для родителей по чтению художественной литературы детям

Ознакомительная консультация с родителями о проекте.

Выставка книг Сутеева.

Теоретическая часть проекта:

Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной теме проекта.

Сотрудничество с родителями.

Презентация проекта.

Пути реализации проекта

Пополнение содержания книжного уголка произведениями Сутеева.

Сюрпризные моменты.

Организация выставки поделок, рисунков.

Создание игровой среды для самостоятельного инсценирования (подбор музыки, реквизита). Репетиции с детьми для дальнейшего показа в музыкальном зале настоящим зрителям: детям и родителям.

Содержание работы с детьми.

НОД.

Физическая культура:

Утренняя гимнастика в стихах (по произведениям В. Сутеева)

Физкультурное занятие по сказке «Палочка-выручалочка».

Познание:

Тематическое занятие: «Добрый волшебник Владимир Сутеев ».

Чтение художественной литературы

Тематическое занятие:

«Рассказывание сказки В. Сутеева «Под грибом» с использованием фланелеграфа»

Художественное творчество:

Комплексное занятие по сказке В.Сутеева «Цыпленок и утенок».

Комплексное занятие по сказке В. Сутеева «Петух и краски»

Комплексное занятие «Коробка с карандашами».

Коммуникация:

Занятие по развитию связной речи на материале иллюстраций «Забавные истории».

Содержание работы с родителями.

Консультация по чтению художественной литературы детям.

Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

Домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций по произведениям Сутеева, изготовление дидактического материала).

Чтение произведений с детьми.

Придумывание произведений (рассказы, загадки, потешки и т. д.) с детьми.

Помощь в пополнении книжного уголка произведениями Сутеева.

Практическая часть проекта.

1. Чтение художественных произведений:

«Три котенка», «Петух и краски», «Цыпленок и утенок», «Мешок яблок», «Яблоко», «Разные колеса», «Палочка-выручалочка», «Кто сказал «Мяу», «Капризная кошка», «Мышонок и карандаш», «Под грибом» и др. (Срок реализации – в течение всего проекта)

2. Беседы: «Кто такие писатели. Волшебник Владимир Сутеев», «Моя любимая книга В. Сутеева», «Мое любимая иллюстрация В. Сутеева», «Мультфильм». (Срок реализации - в течение всего проекта.)

3. Акция: В Сутеев в моей домашней библиотеке (Срок реализации - четверг) .

4. Игровая деятельность: Мероприятия: С. /р. игра: «Семья читает книги Сутеева». Игры - драматизации: «Кто сказал «Мяу», «Мешок яблок»; Игры – эстафеты: «Расставь книги», «Книги Чуковского с иллюстрациями Сутеева », пальчиковые игры, подвижные игры. (Срок реализации - в течение недели) .

5. Решение проблемных ситуаций: Мероприятие: «Зачем беречь книги? » (Срок реализации - среда).

6. Занятие познавательного цикла: «Лучший в мире В. Сутеев». (Срок реализации - понедельник).

7. Продуктивная деятельность: Рисование: «Петух». (Срок реализации - пятница). Лепка «Под грибом» (четверг), аппликация «Цыпленок и утенок» (понедельник), работа с раскрасками (среда).

8. Подведение итогов:

Конкурс поделок. (Пятница).

Выступление детей на итоговом занятии.

Мультимедийная презентация.

Вручение грамот.