Экологический проект на тему "Мы сажали огород" для детей 2 - 3 лет.
проект по окружающему миру (младшая группа)

Экологический проект на тему

«Мы сажали огород для детей 2 – 3лет»

Вид проекта: познавательно – практический, среднесрочный.
Срок реализации: март
Участники проекта: воспитатели, воспитанники второй группы раннего возраста, родители. 

Актуальность проблемы. Дети раннего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Описание предметно – развивающего пространства.

 Групповое помещение группы раннего возраста  « Крыжовник».  Оборудование для оформления «Огорода на подоконнике»: лист ватмана, картинки: солнышко, тучек, гнезда с птицами, бабочки, божьи коровки.

Посуда для посадки растений, почва, лук - севок, горох,  семена помидора,  укропа.

Дидактические игры.

Цели:

- Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

- Формировать у детей познавательный интерес  к растениям, дать им представление о выращивании растений.

- Научить с помощью воспитателя сажать растения.

- Поливать растения под руководством воспитателя.

- Наблюдение за всходами растений.

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.

- Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта.

- Организация художественно – продуктивной творческой деятельности.

Задачи.

Обучающие:

- познакомить детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами;

- формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с почвой и водой;

- формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с растениями: рассматривать растения, не нанося им вред;

- формировать умения называть свойства предметов: большой, маленький, и др.;

- формировать умение различать по внешнему виду овощи и фрукты;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к труду взрослых; расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых (как взрослый ухаживает за растениями);

- поощрять желание помогать взрослым;

- воспитывать бережное отношение к растениям, желание и умение заботиться о них.

Развивающие:

- развивать интерес к растительному миру;

- вызвать у детей интерес к растениям через стихи, загадки, проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно- продуктивной творческой деятельности.

Активизация словаря: лук, помидор,  укроп, горох, семена, земля, вода, солнце, трава, сажать, поливать, смотреть, наблюдать.

Работа над проектом с родителями:

- обсуждение темы проекта, вариантов участия родителей в подготовке и реализации проекта.

- рекомендации по созданию мини-огорода в домашних условиях.

Этапы реализации проекта.

l этап – подготовительный.

ll этап - основной (практическая работа с детьми).

1.Чтение и разучивание стихов, потешек, песен, отгадывание загадок про овощи, садовые цветы, комнатные растения.

2. Рассматривание иллюстраций, картинок по теме.

3.Дидактические  игры: «Чудесный мешочек», «Сортировка» и другие.

4. Самостоятельная продуктивная деятельность детей по теме.

5. Совместная трудовая деятельность детей и воспитателей: посев семян, овощных и цветочных культур, полив растений.

6. Наблюдение за всходами растений.

7. Проведение простейших опытов на тему «Что нужно растениям для роста».

8. НОД: занятие по художественно – эстетическому развитию «Раскрасим лучок».

9. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». 

III этап – заключительный.

1. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей.
2. Презентация проекта:

• Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями».
• Выставка детских рисунков и  поделок из пластилина «Наш веселый огород».

Приложение.

1.Фотоматериалы.

2.Стихи, загадки, пословицы и поговорки по теме.

3.Конспект дидактической игры «Чудесный мешочек» с детьми группы раннего возраста.

4.  Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию «Раскрасим лучок».