Экологический проект по музейной педагогике для детей 3-4 лет «Капелька-путешественница»
проект (младшая группа) по теме

Мероприятия

Исполнитель

Срок исполнения

Ожидаемый результат

Подготовительный:

• педагоги анализируют методическую литературу;
•  подбирают необходимые игры, игрушки, иллюстрации, художественную литературу, картины, материалы для опытов;
•  разрабатывают перспективный тематический план работы с детьми и членами их семей

Воспитатели, родители.

1

неделя декабря

Составлен перспективный тематический план работы с детьми и членами их семей, подобран необходимый инструментарий.

Основной:

Познавательно-исследовательская деятельность: «Почему вода прозрачная?», «Как вода меняет цвет?», «Как вода становится льдом?», «Цветной лед»

Беседа «Вода и её превращения»

Экскурсияв детском саду в прачечную.

СРИ: «Стирка кукольного белья»

Наблюдения: «Откуда падает снег?», «Какие бывают снежинки?», «Как скрипит снег», «Следы на снегу»

Артикуляционная гимнастика:«Зима», «Горка»

Игры на развитие мелкой моторики: «Снежок», «Снеговик»

Дыхательная гимнастика: «Вода».

Дидактические игры по речевому развитию:«Какая бывает вода?», «Кто больше действий назовёт», «Разложи картинки», «Закончи предложение».

Восприятие художественной литературы: отгадывание загадок, стихотворения А.Горбуновой «Падал снег, сыпал снег…»,И.Гуриной «Снеговик», сказка «Жила-была капелька…», русская народная сказка «Заюшкина избушка», потешки, В. Сутеев «Ёлка», Л. Воронкова «Снег идёт».

Подвижные игры: «Снег кружится», «Снежинка волшебная, замри», «Дед Мороз»

Физминутки:«Снежинки», «Весь засыпан снегом лес»

Трудовая деятельность на прогулке: сгребание лопатками снега с дорожки, сооружение сугроба, украшение участка снежными куличиками

Дидактическая игра по рисованию «Соберём букет для Снегурочки, для солнечного лучика»

ООД познавательное развитие«Зима белоснежная»;

речевое развитие «Как котёнок зиме удивился», «Зимой на прогулке»; рисование «Волшебные снежинки», «Вьюга-завируха»; лепка из теста «Снеговик на прогулке».

Совместная художественная деятельность: аппликация «Снеговик», лепка «Снеговик», раскраска «Снеговик»

Работа с родителями: оформление группы к Новому году.

Рассматривание фотоальбома «Назаровские капельки зимой »

Воспитатели, родители.

Декабрь

У детей сформировано представление о свойствах воды: прозрачности, изменении цвета. Они знакомы с тем, как вода становится льдом и снегом, наблюдают за ними, выявляя их свойства. Знают, какую роль играет вода при стирке белья.Выставки детского творчества: аппликация «Снеговик», лепка «Снеговик», раскраска «Снеговик».Совместное с родителямиоформление группы к Новому году.Фотоальбом «Назаровские капельки зимой».

Познавательно-исследовательская деятельность: «Какой вкус у воды?», «Что растворяется в воде?», «Откуда берётся пар?»

Экскурсия в детском саду на кухню.

СРИ: «Кукла Катя хочет кушать», «Праздничный обед»

Физминутки:«С неба падают снежинки», «Зимняя игра»

Наблюдения: за работой дворника, «Как сверкает снег на солнце?», за снегопадом, следы на снегу (формочки, печатки)

Восприятие художественной литературы:потешки,  стихотворенияА.С.Пушкина «Под голубыми небесами», И. Сурикова «Белый снег, пушистый», В. Петровой «Снег-снежок кружится», М.Познанской «Тихо, тихо снег идёт», отгадывание загадок, русская народная сказка «Снегурочка и лиса»

Артикуляционная гимнастика:«Зима», «Горка»

Игры на развитие мелкой моторики: «Зима», «Зимние забавы»

Дыхательная гимнастика: «Вода», «Снежинки»

Дидактические игры по речевому развитию:«Хорошо- плохо», «Что напутал Снеговик?», «Назови, что это, и скажи какой».

Подвижные игры: «Кто бросит дальше снежок?»,

Трудовая деятельность на прогулке: чистка и сметание снега с дорожки, сгребание снега в определённое место.

ООД познавательное развитие «Герои русской народной сказки «Лиса и заяц»; речевое развитие «Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Дидактическая игра по рисованию «Сложи узор»

Совместная деятельность с детьми: преобразование макетов «Река Чулым зимой», «Зимой на озере Зеркальном».

Работа с родителями: родительская фотовыставка «Как мы дружили с зимней капелькой», изготовление печаток, макетов «Река Чулым», «Озеро Зеркальное».

Рассматривание фотоальбома «Назаровские капельки зимой».

Воспитатели, родители.

Январь

У детей сформировано представление о свойствах воды: безвкусности, способности растворять и не растворять различные вещества. Они знакомы с тем, как вода становится паром. Продолжают наблюдать за снегом, выявляя его свойства. Знают, какую роль играет вода при приготовлении пищи.

Изготовление родителями макетов «Река Чулым », «Озеро Зеркальное», печаток; проведение родительской фотовыставки «Как мы дружили с зимней капелькой». Преобразованные с детьми макеты «Река Чулым зимой», «Зимой на озере Зеркальном».

Пополненный фотоальбом«Назаровские капельки зимой».

Познавательно-исследовательская деятельность: «Какую форму принимает вода?», «Как вода отражает предметы?»

Беседа «Что случится со снегом, если пригреет солнышко».

Наблюдения: сравнение снежинок, «Почему снежинка тает на ладошке?», «Почему снег нельзя есть?»

Восприятие художественной литературы:потешки, стихотворение К.Бальмонта «Светло-пушистая…», отгадывание загадок, К.Чуковский «Мойдодыр», З. Александровой «Новый снег», А.Барто «Девочка чумазая», Б.Житков «Как слон купался» (из книги «Что я видел»

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Физминутки:«Снежинки», «Весь засыпан снегом лес», «С неба падают снежинки», «Зимняя игра»

Артикуляционная гимнастика:«Зима», «Горка»

Игры на развитие мелкой моторики: «Снежный пирог»

Дыхательная гимнастика: «Вода», «Снежинки»

Дидактические игры по речевому развитию:«Что делает Наташа?», «Кто больше действий назовёт», «Хорошо- плохо».

СРИ: «Машина хочет быть чистой»,

«Купание Даши»

Подвижные игры: «Пузырь», «Ходят капельки по кругу»

Дидактическая игра по рисованию «Разрезные картинки»

Совместная художественная деятельность: пальчиковое рисование «Снежинка»,рисование «Капелька», лепка «Капелька»

Работа с родителями: изготовление книги-самоделки «Маленькие чистюли».

Рассматривание фотоальбома «Назаровские капельки зимой».

Воспитатели, родители.

Февраль

У детей сформировано представление о том,

какую форму может принимать вода и как она отражает предметы.Продолжают наблюдать за снегом, выявляя его свойства. Знают, какую роль играет вода при соблюдении КГН и правила выполнения КГН.Выставки детского творчества: пальчиковое рисование «Снежинка»,рисование «Капелька», лепка «Капелька».Изготовленная родителями книга-самоделка «Маленькие чистюли». Пополненный фотоальбом «Назаровские капельки зимой».

Познавательно-исследовательская деятельность: «Чем собрать воду?», « Во что превращаются снег и лёд?»

Беседа «Как вы думаете, смогли бы люди жить без воды?»

Наблюдения: за работой помощника воспитателя,за снегом, «Как он изменился с приходом весны?», за сосульками, за работой дворника, следы на снегу.

Трудовая деятельность на прогулке: расчистка дорожек от снега, уборка снега на веранде, украшение участка снежными куличиками

Восприятие художественной литературы: стихотворениеВ.Берестова «Знакомый», потешки, Л.Толстой «Пришла весна», загадки.

Физминутки: «Пришла весна», «Тучи дождевые»

Игры на развитие мелкой моторики: «Весна»

Дыхательная гимнастика: «Вода»

Дидактические игры по речевому развитию:«Опиши картинку», «Встань в круг».

СРИ: «Наводим чистоту в комнате»

Подвижные игры: «Солнышко и тучка», «Дождик»

Дидактическая игра по рисованию «Найди пару».

Совместная художественная деятельность: рисование «Сосульки», коллективная аппликация «Сосульки»

Работа с родителями: подборка фотографий, иллюстраций для рассматривания «Весенние капельки».

Рассматривание фотоальбома «Назаровские капельки весной»

Воспитатели, родители.

Март

У детей сформировано представление о том,

чем можно собрать воду, во что и как превращаются снег и лёд. Знают, какую роль играет вода при уборке помещений.

Выставки детского творчества:рисование «Сосульки», коллективная аппликация «Сосульки». Собранная родителями подборка фотографий, иллюстраций для рассматривания на тему «Весенние капельки». Пополненный фотоальбом «Назаровские капелькивесной».

Познавательно-исследовательская деятельность: «Как вытолкнуть воду?», «Поплывёт или утонет?»

Физминутки: «Дождик», «Кораблик», «Весна»

Игры на развитие мелкой моторики: «Дождик»

Дыхательная гимнастика: «Вода»

Дидактические игры по речевому развитию: «Объясни Снеговичку», «Кто знает, пусть продолжает».

Наблюдения: за капелью, «Почему текут ручейки?», «Откуда берутся лужи?», «Какая в них вода?», «Что делает дворник весной?», за проталинами

Восприятие художественной литературы: стихотворениеИ.Демьянова «Под самым карнизом», С.Маршака «Апрель, апрель!», А.Барто «Утром было солнечно», потешки, загадки.

Подвижные игры: «Кап-кап-кап», «Ручейки у озера»

СРИ: «Мойка машин»

Трудовая деятельность на прогулке: складывание бумажных корабликов в коробку

Труд в уголке природы: полив комнатных растений, опрыскивание и протирание листьев.

Работа с родителями: изготовление бумажных корабликов.

Совместная художественная деятельность: раскрашивание бумажных корабликов.

Совместная деятельность: преобразование макетов «Река Чулым весной», «Весной на озере Зеркальном».

Рассматривание фотоальбома «Назаровские капельки весной».

Воспитатели, родители.

Апрель

У детей сформировано представление о том,

как повысить уровень воды в ёмкости, какие предметы плавают в воде, а какие тонут. Из наблюдений воспитанники знают, откуда берутся капель, лужи, ручейки, какая в них вода. Знакомы с ролью воды в жизни комнатных растений. Изготовление родителями бумажных корабликов. Выставка детского творчества: раскрашивание «Бумажные кораблики». Преобразованные с детьми макеты «Река Чулым весной», «Весной на озере Зеркальном». Пополненный фотоальбом «Назаровские капелькивесной».

Заключительный

1)подведение итогов по данному исследованию и его презентация перед родителями (на протяжении учебного года), перед коллегами (в мае месяце).

2)анализ проекта.

Воспитатели

В течение учебного года, в мае 2018г.

Наглядное представление сформированности у дошкольников основ экологической культуры и бережного отношения к воде.