Конспект познавательного занятия с элементами экспериментально-исследовательской деятельности в средней группе « Солнце землю согрело - не опаздывай с севом»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект познавательного занятия  с элементами экспериментально-исследовательской деятельности в средней группе

« Солнце землю согрело - не опаздывай с севом»

Цель: расширять знания детей о труде людей на поле.

Задачи:

- обогащать словарный запас новыми словами; формировать представления о сельскохозяйственной технике, облегчающей труд людей.

- Расширять представления об орудиях труда. Систематизировать знания о процессе посадки. Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности.

    - Развивать мелкую, общую моторику, координацию движений с речью.

Активация словаря: пашня, плуг, сеялка, трактор

Подготовительная работа

- Чтение рассказа о весне Т. Шорыгиной «Весенние заботы» 

- рассматривание картин «Труд людей весной».

- знакомство с поговорками, пословицами, загадками о труде крестьян, о хлебе, о весне.

Оборудование:

Коврограф – дом, облака, солнце, птички, дерево, трактор с плугом, грядки, поле, дом животные ( скотный двор) , сундучок с элементами времен года.Губка, тазик с водой.

По количеству детей: лопатки, грабли, контейнер с землей. влажные салфетки.

Ход беседы

 Утром во время утреннего круга  кукла Дуняша приходит  с  сундучком,в котором находятся   детали времен года ( облака, солнце, деревья, листья сезонные,трава  ,лужи)

Воспитатель: -

Ребята, сегодня утром  Дуняша принесла нам свой сундучок. А давайте посмотрим,что же в нем лежит.(Открывают сундучок находят детали времен года и плоскостные куклы в семейских костюмах-дети называют название деталей.) А может быть, давайте поищем куда мы можем эти детали прикрепить? ( да  в спальню)( переходим в спальню)

Воспитатель: Ребята, посмотрите куда мы пришли? Что это такое ?( это деревенская улица )

А что это за дом такой? (красивый, деревянный, семейский ).А кто в нем живет? (люди)

Ребята,а какое сейчас время года? Давайте, среди деталек сундучка  найдем те, что относятся к весне.(дети достают детали  признаков весны)

Детали, будем располагать как? В соотношении с домом.

Дети и воспитатель подходят к следующему коврографу, где стоит трактор с плугом, вспаханное поле

    Весной у людей, это время года много работы, люди начинают готовить землю к посеву .Начинаются работы на полях, в огородах. Земля долгую зиму отдыхала под белым покрывалом снега. Никто её не тревожил, не работал на ней. Весной снег растаял, солнышко согревает землю своими лучами. Земля просыпается. Люди выходят работать в поле. Земля, на которой что – либо выращивают, называется пашней (закрепить с детьми)

       Воспитатель. Молодцы, ребята, а вы знаете, что выращивают на полях?  ( нет,пшеницу,зерно)

     Для того чтобы пшеница выросла, необходимо выполнить ряд работ. Вначале необходимо вскопать землю, чтобы она была мягкой, рыхлой. Затем потом посадить зёрна.( сопровождать показом карточек с этапами посева)

        Мы сегодня с вами тоже будем маленькими земледелами и будем садить  пшеницу. Проходите к столам. У вас у каждого на столе есть свое мини поле. А вы знали ,как в деревне  готовят большое поле  к посеву Правильно используют трактор. А  мы с вами будем использовать маленькие грабли и лопатку.(вскопать лопаткой, сделать бородки,засеять пшеницу,засыпать и разровнять)

А что нужно, чтобы на поле все хорошо росло?(позвать дождик)

   Физкультминутка "Рост зерна"

Уж ты семечко – зерно, ляжешь в борозду на дно!

Ты не бойся, золотое, ничего там не темно.

К свету, к солнцу из земли ты росток скорей пошли. (дети опускаются на корточки)

Как весною в ранний час семена взошли у нас.

Вышли к солнышку из тьмы (дети медленно встают-вырастают, потягиваются)

"Здравствуй, солнышко, это мы!" (дети поднимают руки над головой и машут кистями рук)

Мал ещё росток – ребёнок, (дети опускают руки вниз)

Только-только из пелёнок. (дети наклоняют голову в разные стороны)

Дождь польёт землю, и взойдут сначала маленькие ростки, а потом они станут большие и превратятся в колосья.

-Давайте , покажем как дождик поливает.А что нам для этого нужно?

Возьмем губку и воду  и будем отжимать (показывают как дождь капает вниз)

Закличка:

Дождик, дождик!
Лейся пуще!
Пусть растёт
Пшеница гуще!
Лейся, лейся,
Как река!
Будет белая мука!

Воспитатель:

Ребята, ну вот поле засеяли, дождичком полили. Теперь пора солнышко нам позвать ,чтобы быстрее наша пшеница проросла.

А позовем мы его с помощью  подвижной игры .

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Дети идут вперед, проговаривая слова:

Солнышко, солнышко, посвяти!

Солнышко, солнышко, не уходи!

Ходят врассыпную

Капнет дождик на ладошку, а потом и на дорожку!

Дождик льется, ой! Ой! Ой!

Убежали все домой!

Убегают в обозначенное место (домик)

Стало сухо и опять можем мы пойти гулять!

Игра повторяется 2-3 раза со сменой ведущего (ребенка)

  Молодцы!

    Теперь наши зернышки будут расти и превратятся в колоски.

  Ребята , а что сегодня нового вы узнали на занятии? Что вам понравилось?

Ну, а дальше мы с вами будем наблюдать, как растет наша пшеница и записывать в наш дневник.