Конспект " Летние цветы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект по окружающему миру для детского сада

Тема: "Лето. Летние цветы"

Цели:

- закрепить знания детей о характерных признаках лета (тёплая погода, яркое солнце, длинные дни, короткие ночи и т. д.);

- расширить представления о разнообразии летних цветов (полевых и садовых, их внешнем виде, местах произрастания;

Темочки

- научить называть и описывать летние цветы (ромашка, василёк, одуванчик, колокольчик, роза, тюльпан, пион и др., выделять их отличительные черты;

- обогатить словарный запас тематической лексикой: названия цветов, прилагательные для описания (ароматный, нежный, яркий, пушистый, колючий и т. п., глаголы (расцветает, благоухает, качается на ветру);

- закрепить навыки работы с природным материалом (засушенные цветы и лепестки) и базовыми инструментами (клей-карандаш).

Ход занятия

I. Вводная часть

Воспитатель приветствует детей и предлагает отгадать загадку:

Изумрудные луга,

В небе — радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето,

Всех зовёт купаться… (лето).

Воспитатель: «Правильно, ребята, сегодня мы будем говорить о лете и его красоте — о летних цветах. Давайте вспомним, какие признаки лета вы знаете?»

Дети отвечают (тепло, ярко светит солнце, цветут цветы, поют птицы и т. д.).

II. Основная часть

Воспитатель показывает иллюстрации с цветами и задаёт вопросы:

- Какие цветы вы видите?

- Где они растут (в поле, в саду, на клумбе?- Чем отличаются полевые цветы от садовых?

- Какого цвета лепестки у этих цветов?

Примеры цветов: ромашка, василёк, одуванчик, колокольчик, роза, тюльпан, пион.

Загадки о цветах

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают:1. Белая корзинка,

Золотое донце.

В ней лежит росинка

И сверкает солнце. (Ромашка)

2. Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. (Колокольчик)

3. Жёлтые, пушистые

Шарики душистые.

Их весной полно в лугах,

А зимою — нет в садах. (Одуванчик)

4. Стоят в поле сестрички:

Жёлтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

После каждой отгадки воспитатель показывает картинку с изображением цветка.

Творческая работа «Композиция из засушенных цветов» (10–12 минут)

Воспитатель предлагает создать летнюю композицию:- Дети выбирают засушенные цветы и лепестки.

- Располагают их на прозрачной форме, создавая узор или картинку (букет, поляну, бабочку на цветке и т. п.).

- Аккуратно размещают элементы.

. Рефлексия

Воспитатель задаёт вопросы:

- Что вам больше всего показалось интересным на занятии?

- Какой цветок запомнился больше всего? Почему?

- Что нового вы узнали сегодня?

Воспитатель хвалит детей за старание и творчество.