Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «Деревья Карелии» Младший дошкольный возраст
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: «Деревья Карелии»

Младший дошкольный возраст

Подготовила: Судникова Ю.А.,

воспитатель

  МКДОУ Сортавальского МО РК

ДС №23

Цель: познакомить детей с деревьями Карелии, воспитывать любовь к родной природе и бережное отношение к ней.

Задачи:

• дать первичные представления о самых распространённых деревьях Карелии (берёза, ель, сосна и др.);
• научить различать деревья по внешним признакам (ствол, ветви, листья/хвоя);
• развивать внимание, память, речь и мелкую моторику;
• воспитывать интерес к природе родного края и бережное отношение к деревьям.

Материалы и оборудование:

• иллюстрации или фотографии деревьев Карелии (берёзы, ели, сосны, рябины, осины);
• игрушки или фигурки животных, живущих в карельских лесах (заяц, белка, медведь);
• листочки разных деревьев (настоящие или вырезанные из бумаги);
• аудиозапись звуков леса;
• два обруча или верёвки для обозначения «леса» и «полянки»;
• маски или шапочки с изображениями деревьев (берёза, ель, сосна, рябина, осина).

Предварительная работа:

• во время прогулки обратить внимание детей на деревья рядом с детским садом;
• чтением коротких стихов или сказок о деревьях;
• организовать мини‑выставку иллюстраций «Деревья Карелии».

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель включает аудиозапись звуков леса и говорит:

«Ребята, послушайте внимательно! Что это за звуки? Правильно, это звуки леса.

А что растёт в лесу? (Деревья.)

Сегодня мы отправимся в путешествие по карельскому лесу и познакомимся с его жителями — деревьями!»

2. Основная часть

Беседа о деревьях Карелии

Воспитатель показывает иллюстрации и рассказывает о каждом дереве:

Берёза: «Это берёза. У неё белый ствол с чёрными полосками. Листья круглые, с зубчиками. Берёза — символ России и Карелии!»

Ель: «Посмотрите на ель. У неё вместо листьев — иголки. Они колючие и зелёные круглый год. На елке растут шишки».

 Сосна: «А это сосна. У неё тоже иголки, но они длиннее, чем у ели. Сосна любит солнечный свет и растёт на опушках леса».

Рябина: «Видите это дерево с красными ягодами? Это рябина. Её ягоды любят птицы». Листья у нее небольшие и их много.

Осина: «У осины листья дрожат даже от лёгкого ветерка. Они круглые и с неровными краями».

Игра «Найди дерево»

Воспитатель раздаёт детям листочки разных деревьев и просит найти на картинках дерево, которому принадлежит листок. Дети по очереди выходят к мольберту и прикрепляют листочки к соответствующим иллюстрациям.

Физкультминутка «Деревья в лесу»

Дети выполняют движения под слова воспитателя:

 Мы в лесу густом стоим, (стоят прямо)  

 В стороны мы поглядим. (повороты головы)  

 Руки вверх мы поднимаем, (поднимают руки вверх)  

 Ими дружно помашем. (машут руками)  

 Наклоняемся вперёд, (наклоны вперёд)  

 А потом наоборот. (наклоны назад)  

 Деревья мы бережём, (обхватывают себя руками)  

 И в обиду не даём! (грозят пальцем)

Новая игра «Лесные жители и деревья»

Правила игры:

1. На полу раскладываются два обруча (или очерчиваются два круга верёвкой): один — «лес», другой — «полянка».

2. Детям раздаются маски/шапочки с изображениями разных деревьев.

3. Воспитатель называет животное, обитающее в карельском лесу (например, белка), и описывает, где оно обычно живёт:

    «Белка любит прятаться в ветвях высоких хвойных деревьев, где много шишек» (дети в масках ели и сосны бегут в «лес»);

    «Заяц прячется под раскидистыми ветвями лиственных деревьев» (дети в масках берёзы и осины бегут в «лес»);

    «Птицы прилетают клевать красные ягоды» (дети в маске рябины бегут в «лес»).

4. Те, кто ошибся или не успел добежать до «леса», возвращаются на «полянку».

5. Игра повторяется 3–4 раза с разными животными.

3. Заключительная часть

Воспитатель подводит итоги:

«Ребята, какие деревья мы сегодня узнали? (Берёза, ель, сосна, рябина, осина.)

Что у них общего? (У всех есть ствол, ветки, листья или иголки.)

А чем они отличаются? (У берёзы белый ствол, у ели — иголки, у рябины — ягоды.)»

Воспитатель хвалит детей за работу и напоминает:

«Деревья — наши друзья. Мы должны их беречь: не ломать ветки, не рвать листья без нужды. Тогда лес будет красивым и здоровым!»