Паспорт проекта безопасный мир
проект по окружающему миру (старшая группа)

Ф. И. О.

Попова Кристина Валерьевна

Тема проекта

Безопасный мир

Вид проекта

Исследовательский

Возраст детей

Подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Актуальность проекта

Обучение детей правилам безопасного поведения – одна из важнейших задач дошкольного образования. Проект "Безопасный мир" направлен на формирование у детей представлений об опасностях, которые могут подстерегать их в различных ситуациях, и обучение способам их избегания.

Проблема: Дети не знают правила безопасности.

Цель проекта

Формирование основ безопасного поведения у детей в различных жизненных ситуациях.

Проблемный вопрос

Для чего нужны правила безопасности?

Задачи проекта

Задачи для детей:

1. Принять участие в диагностическом опросе совместно с родителями
2. Принять участие в беседе «Для чего нужны правила безопасности?», «Что значит безопасность?», занятии по познавательному развитию «Опасные предметы дома?» , занятие по заучиванию стихотворения «Что такое безопасность?» ДиОр, занятие по лепке «Светофор» с воспитателем; в развивающей игре «Собери аптечку», настольно-печатная игра «Безопасная дорога», театрализованной игре «Мы- пожарные» подвижная игра «Светофор», квест-игра «В поисках безопасноо пути».
3. Принять участие в распределении ролей и обязанностей между детьми по подготовке страниц фотоальбома «Безопасность» совместно с воспитателем.
4. Провести совместно с родителями подготовку информации для презентации страниц фотоальбома (поиск фотографий разных видов безопасности, составлении рассказа о них, самостоятельные размышления).
5. Найти и отобрать совместно с родителями информацию для презентации .
6. Самостоятельно презентовать результаты работы.

Задачи для родителей:

1. Оказать детям помощь в прохождении диагностического опроса подготовленного воспитателем
2. Организовать с детьми совместное исследование по подготовке информации для презентации страниц фотоальбома (поиск фотографий и картинок про правло безопасности, составлении рассказа о них, самостоятельные размышления)
3. Оказать помощь в поиске и отборе информации для фотоальбома
4. Помочь детям подготовиться к презентации результатов работы
5. Оказать помощь с выкладываем фотоальбома на сайт группы детского сада

Задачи для воспитателей:

1. Разработать материал для диагностического опроса детей по теме проекта.
2. Принять участие в беседе «Для чего нужны правила безопасности?», «Что значит безопасность?», занятии по познавательному развитию «Опасные предметы дома?» , занятие по заучиванию стихотворения «Что такое безопасность?» ДиОр, занятие по лепке «Светофор» с воспитателем; в развивающей игре «Собери аптечку», настольно-печатная игра «Безопасная дорога», театрализованной игре «Мы- пожарные» подвижная игра «Светофор», квест-игра «В поисках безопасноо пути» совместно с детьми.
3. Оказать помощь в распределении ролей и обязанностей между детьми по подготовке страниц фотоальбома.

4. Оказать помощь детям по подготовке информации для презентации страниц фотоальбома (поиск фотографий разных видов безопасности, составлении рассказа о них, самостоятельные размышления).

5. Оказать помощь в поиске и отборе информации для фотоальбома.

6. Создать условия для самостоятельной презентации результатов работы детьми: организовать презентацию, пригласить родителей.

7. Выложить страницы фотоальбома на сайт группы детского сада.

Ресурсы проекта

Информационные – интернет, книги.

Человеческие – родители, дети, воспитатель.

Финансовые (не предусмотрены).

Материально-технические – компьютер, программное обеспеченье, интернет, интерактивное оборудование

Самостоятельная деятельность детей

Оформление страницы фотоальбома (размещение фотографий, рисунков и другого материала на странице)

Продукт проекта

Фотоальбом «Безопасность»

Сроки реализации

2 неделя краткосрочный

Практическая значимость проекта

Для детей: получают настольно-печатную игру, как элемент среды, в которую вложен их личный труд

Для родителей: получают инструмент для совместного времяпрепровождения с ребёнком; Совместно с детьми примут участие в масстер-классе.

Для воспитателей: готовая настольно-печатная игра, которую можно использовать в работе вместе с детьми

Особенности проекта

Проект организован в очном формате с использованием дистанционных технологий работы с родителями и детьми (сайт, мессенджер). Знакомство родителей со средствами электронного накопителя (электронная почта, e-mail, Google-диск). Создание QR-кода.

Материально-техническое и дидактическое обеспечение

Материально-технические – компьютер, программное обеспеченье, интернет, интерактивное оборудование

Дидактическое обеспечение – демонстрационный материал – набор демонстрационных картинок «Безопасности», книги и мультфильмы про безопасность.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Ресурсное обеспечение проекта

Риски

Результаты

Диагностический опрос

Набор демонстрационных картинок по заданной теме

Нечестные ответы детей; Отсутствие времени на качественное проведение обработки результатов Отсутствие у родителей времени на оказание детям помощи в прохождении опроса

Определён уровень представлений у детей о разных видах безопасности.

Составление плана проектной деятельности с детьми и определение продукта (фотоальбома «Безопасность»)

Ноутбук

Отсутствие необходимого времени в режиме дня

Составлен план, дети и родители заинтересованы темой проекта

Беседа с детьми «Для чего нужны правила безопасности?»

Интерактивная доска, ноутбук

Отсутствие необходимого времени в режиме дня

Сформулированы ключевые вопросы проекта

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

Вторая половина дня

Беседа с детьми «Для чего нужны правила безопасности?»

Дети, воспитатель

У детей сформированы первичные представления о безопасности.

Первая половина дня

Беседа «Что значит безопасность?»

Дети, воспитатели

У детей сформированы новые представления о безопасности

Вторая половина дня

Развивающая игра «Собери аптечку»

Дети, воспитатель

Закреплены представления о безопасности

Вторая половина дня

Театрализованную игру

«Мы - пожарные»

Дети, воспитатель

Закреплены представления о безопасности

Первая половина дня

Занятия по познавательному развитию «Опасные предметы дома»

Дети, воспитатель

Закреплены представления о безопасности

Первая половина дня

Настольно-печатная игра «Безопасная дорога»

Дети, воспитатель

У детей закреплены представления о безопасности

Первая половина дня

Занятие по заучиванию стихотворения «Что такое безопасность?»ДиОр

Дети, воспитатель

У детей закреплены представления о безопасности

Первая половина дня

Занятие по лепке «Светофор»

Дети, воспитатель

У детей закреплены представления о значимости безопасности

Вторая половина дня

Подвижная игра

«Светафор»

Дети, воспитатель

У детей закреплены представления о значимости безопасности

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Итоговое мероприятие проекта в форме квест-игры «В поисках безопасноо пути»

Презентация страниц фотоальбома «Безопасность»

У детей повышен уровень сформированности представлений о безопасности. Итоговый мониторинг показал, что у 80% детей повысился интерес к теме проекта.

15 детей презентовали страницы фотоальбома как результат совместной деятельности.

Цель достигнута и реализована в полном объеме

дети группы участвовали в запланированных мероприятиях, родители оказали помощь в разработке продукта детям, участвовали в итоговом мероприятии.

Выкладывание на сайте группы детского сада, результаты проектной деятельности представлены на педагогическом совете детского сада, в формате методической разработки по теме проекта.