"Удивительный мир экспериментов"
картотека по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Картотека «Удивительный мир экспериментов».

Блок 1. Свойства воды и жидкостей

Танцующие краски

• Цель: Показать взаимодействие жиров и моющих средств.
• Материалы: Тарелка с молоком, жидкие красители, ватная палочка, жидкое мыло.
• Ход: Капнуть краску в молоко. Намочить палочку в мыле. Коснуться центра тарелки. Краски начнут активно двигаться.
• Вывод: Мыло расщепляет жир в молоке, заставляя молекулы двигаться.

Подводная лодка из яйца

• Цель: Продемонстрировать изменение плотности воды.
• Материалы: Два стакана с водой, сырое яйцо, соль.
• Ход: Опустить яйцо в стакан с чистой водой — оно утонет. Постепенно добавлять соль во второй стакан и опустить туда яйцо — оно всплывет.
• Вывод: Соленая вода плотнее пресной, поэтому она выталкивает предметы.

Шагающая вода

• Цель: Изучить капиллярный эффект.
• Материалы: Стаканы, салфетки, пищевые красители.
• Ход: Поставить стаканы в ряд (через один с цветной водой и пустые). Опустить концы скрученных салфеток из цветных стаканов в пустые. Вода начнет перетекать.
• Вывод: Вода способна подниматься вверх по волокнам бумаги.

Блок 2. Воздух и его свойства

Невидимый воздух

• Цель: Доказать, что воздух занимает пространство.
• Материалы: Прозрачная емкость с водой, стакан, сухая бумажная салфетка.
• Ход: Скомкать салфетку, положить на дно стакана. Перевернуть стакан вверх дном и вертикально опустить в воду. Достать стакан — салфетка осталась сухой.
• Вывод: Воздух в стакане не пустил внутрь воду.

Свеча в ловушке

• Цель: Показать, что для горения нужен кислород.
• Материалы: Блюдце с водой, зажженная свеча, стеклянная банка.
• Ход: Поставить свечу в воду на блюдце, зажечь ее. Накрыть свечу банкой. Свеча погаснет, а вода втянется внутрь банки.
• Вывод: Кислород выгорел, давление внутри упало, и вода заняла пустое место.

Блок 3. Живая природа и экология

Как дышат листья

• Цель: Обнаружить выделение кислорода растениями.
• Материалы: Свежий зеленый лист, стакан с водой, теплое и солнечное место.
• Ход: Опустить лист в стакан с водой. Поставить на солнце. Через пару часов на листе появятся пузырьки воздуха.
• Вывод: Растения «дышат» и выделяют кислород на свету.

Цветные цветы

• Цель: Показать, как растения питаются и проводят воду.
• Материалы: Белая гвоздика (или лист пекинской капусты), стакан, краситель.
• Ход: Растворить в воде яркий краситель. Поставить туда стебель цветка. Через сутки лепестки окрасятся в цвет красителя.
• Вывод: Вода поднимается по специальным трубочкам (сосудам) внутри стебля к лепесткам.

Блок 4. Физические явления (Магнетизм, Свет, Звук)

Магнитные фокусы

• Цель: Проверить способность магнита действовать через преграды.
• Материалы: Магнит, скрепки, стакан с водой, картон.
• Ход: Попробовать притянуть скрепку через лист картона. Опустить скрепку в стакан и вести магнитом по внешней стенке — скрепка будет подниматься.
• Вывод: Магнитная сила проходит через картон, стекло и воду.

Живая тень

• Цель: Изучить образование тени и зависимость её размера от источника света.
• Материалы: Фонарик, небольшие игрушки, белая стена или экран.
• Ход: Светить на игрушку, меняя расстояние от фонарика до предмета. Наблюдать за изменением размера тени на стене.
• Вывод: Чем ближе источник света к предмету, тем больше тень.

Как рождается звук

• Цель: Выявить физическую природу звука (вибрацию).
• Материалы: Линейка, натянутая резинка, стеклянные стаканы.
• Ход: Прижать один конец линейки к столу, а по свободному ударить. Натянуть резинку и дернуть её за край.
• Вывод: Звук возникает в результате колебаний и дрожания предметов.