Итоговое занятие для детей первой младшей группы "В гости к бабушке"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Итоговое занятие для детей первой младшей группы

Тема: «В гости к бабушке».
Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: закрепить у детей представления о фруктах и овощах, домашних и диких животных, развить речь, мышление и навыки совместной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о фруктах, овощах, их месте произрастания;
• уточнить представления о домашних и диких животных;
• закрепить названия основных цветов;
• формировать обобщающие понятия («фрукты», «овощи», «животные»);
• активизировать в речи соответствующие слова.

Развивающие:

• развивать умение сопоставлять предметы по цвету;
• тренировать мелкую моторику и координацию в процессе выкладывания лучиков к солнцу;
• способствовать развитию памяти, мышления, связной речи.

Воспитательные:

• воспитывать любознательность и интерес к познанию окружающего мира;
• развивать навыки взаимодействия в группе;
• формировать доброжелательное отношение к сверстникам, готовность помогать.

Возрастная группа: первая младшая.
Форма организации: групповая с элементами индивидуальной работы.

Оборудование и материалы:

• корзина с муляжами/картинками: банан, яблоко, апельсин, помидор, огурец, капуста;
• картинка «Тучка с дождиком»;
• кукла Маша, кукла-бабушка (для кукольного театра);
• жёлтый круг — солнце, лучики (по количеству детей);
• плоскостные изображения ваз трёх цветов (красный, синий, жёлтый);
• плоскостные изображения цветов (жёлтого, синего, красного цветов) — по количеству детей.

Предварительная работа: дидактические игры «Собери букеты в вазу», «Домашние и дикие животные», «Что растёт на грядке?», музыкально-подвижная игра «Машина идёт гудит», хороводная игра «Веселей детвора».

Ход занятия

Вводная часть (создание эмоционального настроя)

Воспитатель предлагает детям встать в круг, взяться за руки.

— Давайте поприветствуем солнышко, чтобы у нас было хорошее настроение!
Светит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши —
Очень рады солнышку!

Дети хлопают в ладоши. В этот момент раздаётся стук в дверь.

— Ребята, слышите? Кто-то к нам пришёл! Давайте посмотрим!

В группу «заходит» кукла Маша, здоровается с детьми.

Мотивационно-побудительный этап

Воспитатель от лица куклы Маши:

— Здравствуйте, ребята! Я собираюсь в гости к бабушке в деревню. Хочу взять для неё гостинцы, но не знаю, всё ли я правильно выбрала. Помогите мне, пожалуйста, разобраться!

Дети здороваются с Машей, включаются в ситуацию.

— Хотите поехать вместе со мной к бабушке? Тогда давайте сначала проверим, что я приготовила!

Основная часть

Дидактическая игра «Что у Маши в корзинке?»

Воспитатель достаёт из корзины по одному предмету, спрашивает:

— Что это? Как называется? Это фрукт или овощ? Где он растёт — на дереве или на грядке?

После ответов детей воспитатель уточняет:

— Правильно! Помидор, огурец и капуста — это овощи, они растут на грядке. А яблоко, банан и апельсин — фрукты, они растут на деревьях. Молодцы, помогли Маше всё правильно разложить!

— Теперь давайте отвезём Машу к бабушке. На чём мы можем поехать? (Дети предлагают варианты.) Давайте поедем на машине — это весело и быстро!

Малоподвижная игра «Машина идёт гудит»

Дети имитируют поездку на машине, повторяют движения и слова за воспитателем.

— Вот мы и приехали на лесную полянку. Давайте немного отдохнём. А ещё хочется привезти бабушке красивый букет. Смотрите, я нарвала цветы! Нужно разложить их по вазам, чтобы букет был аккуратным.

Игра на соотнесение по цвету «Разложи цветы по вазам»

Воспитатель показывает вазы по очереди, спрашивает:

— Какого цвета эта ваза? А этот цветочек? Давайте найдём для каждого цветочка подходящую вазу.

Дети раскладывают цветы по вазам соответствующего цвета. Воспитатель помогает, комментирует, поощряет.

— Молодцы! Теперь у нас есть красивый букет для бабушки. А дальше пойдём пешком по тропинке.

Малоподвижная игра «По ровненькой дорожке»

Дети выполняют движения по тексту, идут друг за другом.

— Вот и пришли к бабушке!

Воспитатель показывает куклу-бабушку, озвучивает её:

— Здравствуйте, дорогие гости! Рада вас видеть! Спасибо, что привезли ко мне Машеньку и такие чудесные гостинцы и букет! Но у меня случилась беда: в деревню забежал какой-то зверь, и все мои животные очень испугались и разбежались. У меня есть только его фото. Посмотрите, кто это?

Показывает изображение волка.

— Узнали? Где живёт волк? Это дикое или домашнее животное?

Дети отвечают, воспитатель уточняет:

— Верно, волк — дикое животное, он живёт в лесу.

Бабушка продолжает:

— А вот фотографии моих животных. Помогите мне их найти и вернуть на место!

Воспитатель организует поиск:

— Катя, поищи, пожалуйста, корову — она где-то на полянке. Молодец! А как корова разговаривает?
Кирилл, помоги найти лошадку и принеси её бабушке. Отлично! А как лошадка говорит?

Далее воспитатель уточняет:

— Корова и лошадка живут рядом с человеком, в деревне. Это домашние животные. Они привыкли к заботе людей, не боятся их. А волк — дикий, он живёт в лесу и людей сторонится.

— Животные всё ещё грустят. Давайте их развеселим!

Хороводная игра «Веселей детвора»

Дети встают в круг, повторяют текст и движения за воспитателем:

Веселей, детвора, начинается игра (2 раза).
Как мяучит кисонька? — Мяу! (3 раза) (дети изображают кошечку)
А как лает Жученька? — Гав! (3 раза) (руки за спину)
Как мычит коровушка? — Му! (3 раза) (показывают рога)
А как свинка хрюкает? — Хрю! (3 раза) (подносят кулачок к носу — пятачок)

— Какие вы молодцы! Теперь все животные повеселели. Спасибо вам!

Бабушка показывает картинку с тучкой:

— Только вот беда: над нашей деревней всё время идёт дождь, тучка закрыла солнышко, и оно потеряло свои лучики. Без солнышка всё грустное и серое. Хотите помочь вернуть солнышко?

Практическое задание «Соберём солнышко»

— Нужно приставить лучики к солнышку. Вот так. (Воспитатель показывает.)

Каждому ребёнку дают по одному лучику. Дети по очереди подходят и прикладывают лучики к кругу-солнцу. Воспитатель помогает, хвалит.

— Ура! Солнышко снова светит! Дождь закончился, стало тепло и радостно. Но нам пора возвращаться в садик. Давайте скажем волшебные слова!

Повертелись, покружились —
Снова в садик возвратились!

Заключительная часть (рефлексия)

— Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего запомнилось? Кому мы помогали?

Выслушивает ответы детей, обобщает:

— Сегодня вы большие молодцы: помогли Маше разобраться с гостинцами, собрали красивый букет, нашли животных для бабушки, вернули солнышку лучики. Вы умеете дружно играть и помогать друг другу — это очень здорово!