Конспект занятия в старшей группе «Лето»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Лето»

Цель: Продолжать знакомить детей с летнем временем года.

 Задачи:

 - развивать представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период;

 - развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли;
- научить детей выявлять главные особенности каждого летнего месяца;
Материал: предметные картинки луговых цветов, насекомых, птиц, животных.

Ход занятия
В:: Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет вам узнать, о чем мы поговорим:
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я …
(лето)
В:Вот, наконец, и наступило лето красное! Мы так долго ждали его с вами! Скажите, какие же приметы лета вы знаете? (Ответы детей.)
В: Очень много существует пословиц и поговорок про лето. Как вы думаете, как можно объяснить такие поговорки и пословицы: «Летом заря с зарёй встречаются». (Большой световой день.) «В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко». Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (Потому что летом очень тёплые ночи)

 В: Ребята, а вы слышали когда-нибудь, как месяц июнь называют — «хлеборост». Как вы объясните это название? (Ответы детей.)
В: В: Отгадайте загадку:
Летом снег!
Просто смех.
Снег по городу летает,
Почему же он не тает?
Ребята, что это за снег?
(Ответы детей)
В. Правильно. Этот снег — тополиный пух. Так тополь распространяет свои семена.
В. Летом цветёт очень много растений, поэтому июнь в народном календаре называют «разноцвет». А как вы думаете, чем полезны цветы? (Ответы детей)

 В: А кто-нибудь из вас ходил на луг? Много ли цветов вы там видели? Можно ли собирать букеты на лугах? Почему? Какие вы знаете лекарственные растения? (Ответы детей.)
Картинки с изображением ромашки, подорожника, чабреца.

Ребята рассказывают о лечебных свойствах этих растений.

В. Послушайте, как в народе называли месяц июль.
Июнь — «липец» — цветение липы и время пчёл. А где живут пчёлы? (Ответы детей) 

В: Полезные ли это насекомые?

 В:А что необходимо знать и помнить при общении с пчёлами? Опасен ли укус пчелы для человека или животного? (Ответы детей) 

В: Июль — время птенцов выводить, на крыло ставить. А что это значит? 

В: Расскажите, какие птицы вывели птенцов? Как называются птенцы этих птиц (вывешиваются предметные картинки?

Дидактическая игра назови ласково птенцов:

Ворона –вороненок.

Грач-грачонок,

Галка-галчонок,

Ласточка-ласточонок,

Скворец-скворчонок,

Гусь-гусенок.

В: Чем же кормят своих птенцов разные птицы и как учат их летать? (Ответы детей) 

Ласточки кормят своих птенцов мухами, комарами, кузнечиками, сверчками.

А дикие гуси кормят своих птенцов мелкими насекомыми, которые живут в воде, травой, мелкими моллюсками, червяками, личинками насекомых.

В: В июле еще заготавливают сено. А для чего люди это делают? Как же называется место, где косят траву? (Ответы детей) 

Дидактическая игра «Накорми животных»

Ребята находят картинки, называют животных, которые питаются сеном.

В: Как же называется место, где косят траву? (Луг, поле, поляна) 

В: Предлагаю поиграть в игру «На лугу!»:

С помощью считалки выбираются «бабочки», «стрекозы» и «галка». Остальные дети изображают «цветы» или «траву», за которыми могут спрятаться насекомые. Дети, изображающие цветы и траву, стоят по кругу. «Бабочки» и «стрекозы» бегают по залу. Как только заканчивается музыка, «бабочки» и «стрекозы» должны забежать (спрятаться) за каким-нибудь «цветком». Цветов и травы по количеству детей меньше, чем «бабочек» и «стрекоз», поэтому насекомые должны быстро ориентироваться, чтобы не остаться без «домика». «Бабочки» и «стрекозы», бегая в разных направлениях, имитируют движение настоящих насекомых. «Птица-галка» вылетает стремительно и ловит (дотрагивается до) тех, кто замешкался.

В: Вы сегодня большие молодцы!

Что нового узнали? Что было для вас особенно интересным? (Ответы детей)