Конспект квест - игры для детей 3-4 лет "Ветер дует нам в лицо"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №35»

Конспект квест - игры

в группе общеразвивающей направленности

для детей  3 - 4 лет

Тема «Ветер дует нам в лицо»

                                                                           Подготовил: воспитатель

                                                          МДОАУ  № 35

                                                                             Кузютина Н.В.

                                                                       высшая кв. категория

г. Оренбург 2026.

Конспект квест - игры «Ветер дует нам в лицо» для детей 3–4 лет

Цель: Формирование у детей первичных представлений о природном явлении — ветре (движении воздуха), его свойствах и влиянии на окружающие предметы.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить с понятием «ветер -невидимка»; показать способы создания движения воздуха; закрепить знания о том, как ветер помогает перемещать лёгкие предметы.
• Развивающие: Развивать речевое дыхание (умение делать плавный и сильный выдох через рот, сложенный трубочкой); развивать мелкую моторику, координацию движений и воображение.
• Воспитательные: Воспитывать любознательность к явлениям природы, умение слушать воспитателя и действовать по сигналу.

Оборудование и материалы: Игрушка - персонаж (например, Каркуша или Обезьянка), бумажный веер, вертушки на палочках, кусочки лёгкой бумаги или ватные диски, тазики с водой, бумажные кораблики, мыльные пузыри.

Предварительная работа: Наблюдение за качающимися деревьями во время прогулки, рассматривание иллюстраций с изображением ветра, чтение стихов А. С. Пушкина («Ветер по морю гуляет…»).

Ход игры

1. Вводная часть (Мотивация) Воспитатель собирает детей в круг. Появляется игрушечный персонаж (Каркуша/Обезьянка), который жалуется, что ему жарко, но он не может найти прохладу. Воспитатель предлагает детям помочь персонажу отыскать невидимого помощника. — Ребята, кто же поможет нам освежиться? Отгадайте загадку: Кто в листочках зашуршал, Кто по веткам побежал? Крутит в воздухе бумажки, Дует нам за воротник… (Ответы детей)

Правильно, это ветер! Но мы его не видим. Давайте докажем Каркуше, что ветер существует, и найдём его следы.

2. Основная часть (Путешествие по станциям)

Станция 1. «Почувствуй воздух» Воспитатель раздаёт детям листы тонкой бумаги. — Как сделать ветерок самим? Нужно подуть. Сделайте губы трубочкой и дуйте сильно! Дети дуют на бумагу, она шевелится. Затем воспитатель обмахивает детей веером. — Что вы почувствовали? Стало холоднее или теплее? Правильно, прохладнее. Значит, когда движется воздух, получается ветерок.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо» Дети встают со стульчиков и выполняют движения вместе с воспитателем: Ветер дует нам в лицо, (машут руками на себя) Закачалось деревцо. (покачиваются из стороны в сторону) Ветер тише, тише, тише. (медленно приседают) Деревцо все выше, выше! (встают и тянутся руками вверх)

Станция 2. «Помоги корабликам» Дети подходят к столу, где стоят тазики с водой и лежат бумажные кораблики. — Наше море спокойное, кораблики не плывут. Кто им поможет? Конечно, ветер! Подуем на них. Дети по очереди дуют на свои кораблики. Если один ребёнок справляется плохо, можно предложить двоим сесть друг напротив друга и устроить соревнование «Чей кораблик быстрее?».

Станция 3. «Волшебные вертушки» Воспитатель раздаёт детям вертушки. — Ветер очень любит играть с этими цветными огоньками. Попробуйте заставить их крутиться без рук, только дыханием. Дети дуют на лопасти вертушек. Воспитатель хвалит детей за то, что они научились создавать настоящий ветер.

Станция 4. «Поймай облако» На столе разложены ватные диски («облака»). Задача детей — сдуть своё «облако» со стола на пол одним сильным выдохом. Это упражнение отлично тренирует силу.

3. Заключительная часть (Рефлексия) Воспитатель достаёт бутылочку с мыльными пузырями. — Посмотрите, какой ещё фокус умеет делать ветерок! Он запускает в небо прозрачные шарики. Чтобы пузыри полетели, на них нужно подуть. Дети ловят и стараются задуть пузыри. Игра проходит под весёлую музыку.

Итог игры: Воспитатель обращается к детям от лица игрушки -персонажа: — Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, что такое ветер. Его нельзя увидеть глазами, но можно почувствовать кожей, услышать, как шумят деревья, и увидеть, как он гонит облака и крутит мельницы. Вы настоящие волшебники, умеющие управлять воздухом!