Проект "Мама - солнышко мое, очень любим мы ее!"
проект по окружающему миру (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №10 г. Шебекино Белгородской области»

ПРОЕКТ КО ДНЮ МАТЕРИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«Мама - солнышко мое, очень любим мы ее!»

Авторы – разработчики:

                                                                     Воспитатели: Скулганова Е.Н.

                                                                                                 Старостенко Н.Н.

        Тарасова Л.А

г. Шебекино, 2025г.

Информационная карта проекта

Актуальность

Самый дорогой, самый близкий человек для каждого из нас – это мама. И, конечно, же, мама играет важную роль в жизни каждого человека. Формирование отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. Малыши должны понимать, что все хорошее начинается с родного дома, мамы – хранительнице очага. Поэтому необходимо воспитывать у малышей любовь к родному дому, семье, маме с первых лет жизни. Праздник «День матери» служит, напоминанием необходимости уважительного отношения не только в обществе, но и в семье. И сколько бы хороших, добрых слов не было сказано мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.

Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку - маме.

Цель проекта:

Создание благоприятных условий для социально-коммуникативного развития детей, активизация творческого потенциала малышей. Углубление знаний о семейных традициях. Воспитание любви, уважение к семье, маме.

Задачи проекта:

Формировать у детей целостное представление образа матери, играющей большую роль в жизни каждого человека;

Формировать представление детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, музыке, живописи.

Способствовать формированию уважительного отношения к своим близким.

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных мероприятий.

Создание условий для формирования добрых, заботливых отношений между детьми и мамами.

Способствовать сплочению детско - родительских отношений, улучшению контакта между работниками детского сада и родителями.

Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Способствовать появлению у мам гордости за своего ребёнка.

Развивать творческие способности детей через пение, театрализованную деятельность, творческую совместную деятельность детей и мам, познавательный интерес.

Воспитывать у детей доброе отношение и любовь к своей маме.

Продолжительность проекта: краткосрочный, с 03.11.2025 г. по 15.11. 2025 г. 

Вид проекта: познавательно – речевой, творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: 3-4 года

Продукты проекта.

Выставка творчества: «У нас мамы не простые - у них руки золотые».

Творчество детей, подарок для мамы «Баночка комплиментов для мамы».

Фотостенд: «Мама – солнышко мое, очень любим мы ее!».

Этапы работы над проектом.

I Подготовительный этап

Определение темы проекта.

Определение цели и задач.

Определение формы проекта.

Определение сроков реализации.

Определение способа сбора и анализа информации.

Подборка детской и методической литературы, картин, аудиозаписей, дидактических игр, иллюстраций и др.

II Основной этап.

Социально-коммуникативное развитие

- Совершенствовать практические навыки поведения в семье и вне дома.

- Формировать привычку вежливого общения с окружающими.

- Развивать навыки общения со взрослыми.

- Продолжать воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

Формы работы:

Сюжетно-ролевые игры:  «Как я помогаю маме», «Дочки-матери», «Мой дом», «Семья». Сюжет: «Встречаем гостей».

Упражнение «Кто быстрее найдет место для игрушки», «Назови ласково».

Познавательное развитие

- Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своей семье и ее членам.

- Формирование представлений о мамином труде, ее интересах и обязанностях по дому.

- Формировать у детей первичные ценностные представления о семейных традициях.

Формы работы:

Беседы: «Как зовут мою маму», «Почему нужно слушать маму?», «Моя семья», «Как порадовать маму?», «Кем работают мамы?», «Как я помогаю маме», «Моя бабушка», «Как зовут маму, бабушку».

Видеоинтервью «Моя мама – продавец».

ОД «Профессии наших мам».

Упражнение «Одежду аккуратно уберу и этим маме помогу».

Настольно-печатная игра «Где чья мама?».

Рассматривание иллюстраций на тему «Мамины домашние дела».

Игровое упражнение «Одень куклу на улицу».

Речевое развитие

Воспитывать умение слушать новое произведение; объяснять поступки персонажей.

Расширение и активизация словарного запаса детей на основе обогащения представлений о семье, маме.

Формы работы:

Чтение: «Мама» Ю. Яковлев, «Заплатка» Н. Носов, «Благодарю тебя мама» В. Босов, «Разговор о маме» Н. Саконская, «Я маму люблю» Л. Димова. Е. Благинина «Наши мамы»;

Разучивание стихов о маме Я. Акима «Маму крепко поцелую», упражнение «Назови маму, бабушку ласково», «Мамочка».

Рассматривание фотостенда: «Мама – солнышко мое, очень любим мы ее!» и составление рассказа «Я и моя мама».

Рассматривание альбома «Животные и детеныши», «Моя семья».

Художественно-эстетическое развитие

- Вызвать у детей интерес к изобразительной деятельности, развивать мелкую моторику, укреплять мышцы кисти.

- Способствовать развитию певческих навыков; формировать умение двигаться в соответствии с музыкой.

Формы работы:

Лепка "Угощение нашим мамам".

Коллективная композиция «Букет любви и нежности для наших мам!» (рисование ладошками).

Конструирование «Бусы для мамы» («Кораблик Плюх- плюх» В. Воскобовича).

Конструирование «Построим дом для мамы» («Фонарики» В Воскобовича).

Рисование «Украсим мамино платье».

Разучивание пальчиковой гимнастики:  «Тортик для мамы»,  «Маму я свою люблю», «Мамины помощники», «Осенний букет для мамы».

Разучивание музыкальной игры «Курочка и цыплята».

Разучивание песенки  «Я пеку, пеку...»

Физическое развитие

Развивать разнообразные движения, формировать интерес к физической культуре.

Формы работы:

П/и с мячом «Мою мамочку зовут…»,  П/и «Кошка и котята», «Курица, цыплята и ястреб», П/и «Зайки на полянке», «Дождик и солнышко», «Лиса и зайцы»

Упражнение «Найди такой же».

Работа с родителями

Буклет «Как поощрять ребенка».

Консультация для родителей «День матери — есть такой праздник! Что значит быть мамой?»

Папка – передвижка для родителей: «День матери».

Выставка творчества: «У нас мамы не простые – у них руки золотые».

Оформлении фотогазеты: «Мама солнышко мое, очень любим мы ее!»

Фоточеллендж «Мама и я!»

III Заключительный этап. Подведение итогов

Подарок маме открытка «Баночка пожеланий».

Итоги проекта:

Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о роли мамы в их жизни, формированию уважительного отношения к своим близким.

Ход проекта:

1неделя
Понедельник: 

Беседа «Как зовут мою маму»; прослушивание колыбельной, пальчиковая игра «Семья».

Чтение стихотворения Я. Аким «Мама».

Рассматривание иллюстраций на тему «Мамины домашние дела»

Дидактическая игра «Животные и их детеныши».

(Тарасова Л.А.)
Вторник:

Беседа «Почему нужно слушать маму?».

Коллективная композиция «Букет любви и нежности для наших мам!» (рисование ладошками), пальчиковая гимнастика  «Маму я свою люблю».

Разучивание и инсценирование песенки «Курочка и цыплята».

(Скулганова Е.Н.)
Среда:

Рисование «Украсим мамино платье»,  пальчиковая гимнастика  «Мамины помощники»,

Стихотворение- игра «Каждый по-своему маму поздравит» М. Ивенсен

Разучивание песенки «Я пеку, пеку...»

(Старостенко Н.Н.)

П/И «Лиса и зайцы».

Четверг: 

Разучивание стихотворений о маме, настольный театр «Волк и семеро козлят».

Повторение песенки «Я пеку, пеку...".

Повторение музыкальной игры «Курочка и цыплята».

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

(Тарасова Л.А.)
Пятница: 

ОД «Профессии наших мам».

Беседа «Как я помогаю маме»,

Конструирование «Бусы для мамы» (Кораблик « Плюх – плюх»  В.Воскобовича), пальчиковая гимнастика  «Осенний букет для мамы».
Упражнение «Назови маму ласково».

(Старостенко Н.Н.)

2 неделя
Понедельник: 

Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

Рассматривание фотостенда «Мама солнышко мое, очень любим мы ее!» и составление рассказа «Я и моя мама».

Сюжетно – ролевая игра «Как я маме помогаю».

(Тарасова Л.А.)
Вторник:

Беседа «Как порадовать маму?».

Рассматривание альбома «Животные и детеныши», «Моя семья».

Сюжетно-ролевая игра "Семья. Сюжет «Встречаем гостей»".

(Скулганова Е.Н.)
Среда: 

Беседа «Кем работают мамы?».

Видеоинтервью «Моя мама – продавец».

Лепка "Угощение для мамы", игра "Мамины помощники" развесим платочки.

П/и «Кошка и котята».

Старостенко Н.Н.)
Четверг: 

Беседа «Как зовут маму, бабушку».

Подарок маме открытка «Баночка пожеланий» (аппликация).

Чтение «Благодарю тебя мама» В.Босов, «Разговор о маме» Н.Саконская.

П/и «Курица, цыплята и ястреб».

(Скулганова Е.Н.)

Пятница: 

Упражнение «Назови маму, бабушку ласково», «Мамочка».

Конструирование "Построим дом для мамы" («Фонарики),  пальчиковая гимнастика «Тортик для мамы».

П/и с мячом «Мою мамочку зовут…»

(Старостенко Н.Н.)

Продукт проекта: https://disk.yandex.ru/i/eNoOaa9CSNe6-w 

Список литературы:

1.Алиева, Гюльсара Мастер - класс по изготовлению коллективной работы ко дню матери во второй младшей группе / Гюльсара Алиева. — Текст: электронный // маам: [сайт]. — URL:https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-izgotovleniyu-kolektivnoi-raboty-ko-dnyu-materi-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html (дата обращения: 12.11.2025).

2. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. / Е. А. Алябьева. —: М.: ТЦ Сфера, 2006. —  c. — Текст: непосредственный.

3. Веракса, Н. Е. Проектная деятельность дошкольников / Н. Е. Веракса. —  : МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2013. —  c. — Текст: непосредственный.

        Приложения.

Технологическая карта образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию в младшей группе на тему: «Баночка комплиментов».

Воспитатель: Скулганова Елена Николаевна.

Образовательная область: интеграция образовательных областей.

Тема ОД: «Баночка комплиментов».

Цель: Познакомить детей с праздником День Матери. Научить детей делать подарок маме.

Задачи:

 - образовательные: 

Продолжать учить составлять изображение из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их. Продолжать вызывать интерес к аппликации.

- развивающие: Развивать грамотную речь, мелкую моторику.

- воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к маме, желание доставлять радость близкому, родному человеку.

Планируемые результаты: у детей сформировано представление о празднике, воспитано желание доставлять радость родному человеку.

 Организация пространства: открытка баночки, сердечки с комплиментами, клей, кисть, салфетки. Развивающая среда «Фиолетовый лес», фигурки слона Лип – лип и слоника Ляп – ляп.

Технология изучения указанной темы

Последующая работа: сюжетно – ролевая игра «Семья», сюжет «Поздравляем маму», рисование для мам подарков, изготовление для мам подарков из конструкторов В. Воскобоича: «Волшебный квадрат», «Фонарики», «Чудо – соты».

Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию в младшей группе на тему: «Профессии наших мам».

Воспитатель: Старостенко Наталья Николаевна.

Образовательная область: интеграция образовательных областей.

Тема ОД: «Профессии наших мам».

Цель:

Развивать у детей эмоциональное доброжелательное, уважительное отношения к профессии мамы.

Задачи:

- образовательные: Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам;

Закреплять об орудиях труда, необходимых для работы людям этих профессий;

- развивающие: Развивать связную речь, память, наблюдательность, любознательность детей, мелкую моторику рук, расширять словарь детей.

- воспитательные: Воспитывать интерес и уважение к людям разных профессий;

Предварительная работа:

Индивидуальные беседы с детьми о маме; беседа о профессиях; рассматривание картинок из серии профессии; дидактическая игра «Кому что нужно для работы»;

чтение художественных произведений; загадывание загадок.

Планируемые результаты:

Дети имеют элементарные представления о людях разных профессий; используют в своей речи существительные, обозначающие профессии; глаголы, характеризующие трудовые действия; могут классифицировать, сравнивать, анализировать; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.

Организация пространства: Картинки с изображением представителей разных профессии; предметов, необходимых им в работе; игра на липучках «Кому, что нужно?»

        Технология изучения указанной темы

Последующая работа: работа с раскрасками. Сюжетно -  ролевые игры: «Магазин», «Парикмахерская». Дидактические игры «Кем быть?». «Профессии», «Кому , что нужно».

Пальчиковая гимнастика:

«Мамины помощники».

Буду маме помогать,

(Трем кулачки друг о друга.)

Буду сам белье стирать:

Мылом мою я носки,

(Провести кулачком по ладошке.)

Крепко трутся кулачки,

(Трем кулачками друг о друга.)

Сполосну носки я ловко

(Двигаем кистями вправо и влево.)

И повешу на веревку.

(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)

— развешиваем «белье» (различные ленточки, тряпочки) на веревку при помощи прищепок.

«Тортик для мамы».

Тесто ручками помнем

Сладкий тоpтик испечем

(Сжимают и разжимают пальчики на столе, как будто мнут тесто).

Серединку смажем джемом,

А верхушку сладким кремом

(Круговые движения указательным пальчиком одной руки по ладошке другой руки)

И кокосовою крошкой

Мы присыплем торт немножко.

(«присыпают» пальчиками)

А потом заварим чай,

В гости друга приглашай.

(хлопают в ладоши).

«Маму я свою люблю».

Маму я свою люблю, я всегда ей помогу:

(сжать руки на груди)

Я стираю,

(потереть кулачок о кулачок)

Полощу,

(кулачки сжимать-разжимать)

Воду с ручек отряхну,

(стряхиваем воду с пальчиков)

Пол я чисто подмету

(погладить одну ладошку другой)

И дрова ей наколю.

(постучать кулачком по ладони свободной руки)

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

(сложить ладошки вместе и положить под щечку)

Я на цыпочках хожу,

(указательный и средний пальцы ходят по ладони свободной руки)

И ни разу, и ни разу я словечка не скажу.

(указательный палец к губам)

«Салат для мамы».

Мы капусту рубим

(ребром правой ладошки бьём по ладошки левой руки)

Мы морковку трём,

(кулачком правой руки трём о ладошку левой)

Мы капусту солим,

(кончиками пальцев солим)

Мы капусту мнём.

(левая рука жмёт правую).

«Семья».

Этот пальчик – дедушка.

(показать большой палец)

Этот пальчик – бабушка.

(показать указательный)

Этот пальчик – папочка.

(средний палец)

Этот пальчик – мамочка.

(безымянный палец)

А этот пальчик – Я!

(показать мезинец)

Вместе – дружная семья!

(показать всю ладошку).

«Осенний букет для мамы».

1, 2, 3, 4, 5, 
Будем листья собирать. 
Листья березы, листья рябины, 
Листики тополя, листья осины.
Листики дуба мы соберем, 
Маме осенний букет принесем. 

Беседа «Мама».

Цель: дать детям представление о значимости матери для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме, любовь и уважение к близкому человеку-маме, обогащать словарный запас детей.

Ход беседы: 

Воспитатель: Дети, сегодня у нас волшебный сундучок, а в этом сундучке кукла Катя, но она тоже волшебная, стоит дотронуться до ее спины, она заговорит. Что кукла говорит?

Воспитатель: Ма-ма

Воспитатель: Давайте проговорим это прекрасное слово

(Дети хором ма-ма)

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о наших самых любимых и дорогих мамочек.

Воспитатель: Самое прекрасное слово на земле - МАМА. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки. Она заботится обо всех членах семьи. У мамы самое чуткое и доброе сердце.

Дети, давайте закроем глаза на минутку, и представим себе самых любимых мамочек, улыбнитесь и обнимитесь и скажите слово «мама» нежно, нежно.

Воспитатель: Почувствовали, как на душе стало теплее. Это мамина любовь вас согревает.

А теперь откройте глазки и подарите друг другу частичку тепла и радости, что вы почувствовали, улыбнитесь (дети улыбаются).

Воспитатель: Дети, Катя хочет познакомиться с вашими мамочками.

Игра «Имя мамы»

Для игры Катя принесла мячик. Вы должны сказать имя своей мамы и передать другому. Описание мамочки.

Ну вот, мы с вами вспомнили какие наши мамочки, их имена, что они для нас значат в жизни. Давайте об этом помнить всегда.

Конспект сюжетно-ролевой игры: «Семья».

Сюжет: «Встречаем гостей».

Цель: Формирование представления о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности. Дать элементарное представление по сервировке стола. Учить детей общаться между собой, распределять роли. Развивать разговорную речь, самостоятельность; закрепить культурно-гигиенические навыки.

Методическое обеспечение: все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи, игрушки-угощения (печенье, кекс-пирог, пирожки) и т. д.

Предварительная работа: Прежде всего, перед тем, как начать игру, мы с детьми рассмотрели семейные фотографии, картинок с изображение семьи. После этого проводится беседа по теме игры, например, «Семья», «Готовим обед», «Ждем гостей», «Идем в гости», «Правила поведения за столом». При работе над данной темой мы совместно с детьми организовываем фотовитрину из семейных фотографий.

Так же мы используем дидактические игры: «Напоим куклу чаем», «Накормим куклу обедом» и другие. Цель данных игр: уточнить название посуды, назначение, учить последовательно выполнять действия. Дидактические игры «Оденем куклу на прогулку», цель: упражнять в умении воспроизводить последовательность действий.

Игровые роли: Хозяева и гости.

Сюжет: Все игровые действия развертываются вокруг подготовки к приему гостей и заботы о них.

Ход игры: воспитатель предлагает детям «поиграть в семью». Роли распределяются по желанию. Семья очень большая, Бабушка приезжает в гости. Все хлопочут об устроении встречи. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед, сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу. В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать им. 

Встреча гостей.

Поездка за бабушкой на вокзал,

Встреча любимой Бабушки и гостей. Хозяева рассаживают гостей, предлагая им самые удобные места. Во время чаепития гостей занимают интересной беседой; их приветливо угощают: «Кушайте пожалуйста», «Попробуйте этот пирог», «Возьмите кусочек кекса», «Угощайтесь печеньем», «Не хотите ли еще чаю?».

Однако, предлагая угощения, дети должны соблюдать чувство меры, не быть назойливыми (об этом воспитатель рассказывает в предварительной беседе, до начала игры).

Развлечение гостей.

После чаепития хозяева предлагают гостям и бабушке просмотр семейных фотографии (дети комментируют свои фотографии. Весело обсуждают).

Прощание с гостями.

Наступает вечер, пора прощаться с гостями. Хозяева благодарят гостей за визит, приглашают еще в гости:

- До свидания!

- Спасибо, что пришли!

- Приходите к нам еще!

- Мы рады были вас видеть!

Гости в свою очередь благодарят хозяев за вкусные угощения:

- Мы рады, что вы нас встретили!

- Спасибо за угощения, все было очень вкусно!

- Нам понравились ваши игры и развлечения!

- До свидания!

Задачи: учить детей отражать в играх события реальной жизни; воспитывать навыки коллективной игры, умение договариваться между собой о распределении ролей.

Итоги:

- Кто был у нас в гостях?

- Чем мы угощали гостей?

О чем говорили с гостями?

- Какие вежливые слова употребляли в игре?

Методические рекомендации.

Все ошибки, допущенные хозяевами или гостями лучше обсудить коллективно после окончания игры. Хорошо договориться с детьми о повторном проведении игры через одну-две недели.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Дочки-матери».

Цели и задачи: - учить детей принимать на себя роль мамы и папы;

- развивать воображение в использовании предметов- заместителей в соответствии с их назначением; - совершенствовать умение размещаться в пространстве;

- воспитывать желание быть заботливыми «мамами» и «папами».

Предварительная работа: чтение стихов и беседы о маме и папе.

Методическое обеспечение: куклы разного размера (дети младшей и старшей групп, напольный строитель, постельные принадлежности, детская посуда и «продукты питания».

«Дети» сидят на ленточных столах, ждут, когда их заберут родители домой.

Ход:

Дети на «машине» приезжают в группу.

Приехали к детскому саду.

Воспитатель: Дорогие мамы и папы, скоро выходной день, вы возьмете своих детей домой?

- Какими мамами и папами вы будете? (заботливыми, добрыми, ласковыми, приветливыми)

- Вот поиграем вместе. Потом наступит выходной.

Игра: «Жили у бабуси»

Воспитатель: Заканчивается рабочий день, детей надо забирать домой. Вы своих дочек и сыночков чем порадуете? (красивой комнатой, сварю компот, постряпаю котлет)

- Рабочий день закончился, пора забирать детей домой. Где, Саша твой дом будет? А твой…

(дети («родители») находят себе место в группе, строят из напольного строителя комнаты: кровать, стол, стул, умывальник, забирают «ребенка» из «детского сада» и заботятся о них.

- Понравилось играть в «Дочки - матери»?

- Еще поиграем?