Конспект по познавательному развитию на тему "Путешествие в зимний лес" с использованием ЭОР
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия для детей старшей и подготовительной группы

Тема: «Путешествие в зимний лес» (по мотивам обучающего мультфильма «Зимующие птицы» из серии «Синий трактор»)
Возрастная группа: старшая и подготовительная группа
Цель: Формирование у детей представлений о жизни зимнего леса, закрепление знаний о зимующих птицах через просмотр познавательного мультфильма и игровую деятельность.
Задачи:

• Образовательные: Закрепить и систематизировать знания детей о зиме как времени года и её характерных признаках. Познакомить детей с зимующими птицами, их внешним видом и особенностями питания в зимний период (на основе материала мультфильма).
• Развивающие: Развивать познавательный интерес, внимание, память и связную речь. Учить детей отвечать на вопросы полным предложением, составлять короткие описательные рассказы о птицах.
• Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам в трудных зимних условиях. Формировать навыки сотрудничества и доброжелательности.
  Оборудование и материалы:

• Ноутбук, проектор или экран для демонстрации мультфильма.
• Обучающий мультфильм «Зимующие птицы» (из серии «Развивашки от Синего трактора» на Rutube) .
• Картинки с изображением зимующих птиц (воробей, синица, снегирь, сорока, дятел, ворона, голубь) .
• Дидактические игры: «Какая птица?», «Чей след?».
• «Волшебный снежок» или колокольчик для создания атмосферы путешествия.
• Карточки с кормом для птиц (семечки, сало, ягоды рябины, шишки).

Предварительная работа:
Беседы о зиме, наблюдения за птицами на прогулке, чтение рассказов о природе, загадывание загадок о птицах.

Ход занятия

1. Организационный момент. Вводная часть

Воспитатель собирает детей в круг.

— Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года? (Зима). Правильно! А как вы догадались? (Ответы детей: холодно, снег, мороз).

— Сегодня я предлагаю нам отправиться в путешествие. Хотите? Но сначала мы должны вспомнить правила поведения в лесу: нельзя шуметь, ломать ветки, пугать зверей и птиц.

— Закрываем глаза. Раз, два, три — в зимнем лесу очутись! (Воспитатель звенит колокольчиком или «дует» на детей волшебным снежком).

2. Основная часть. Путешествие в зимний лес

Беседа о зимнем лесе

Звучит тихая, волшебная музыка.

— Посмотрите вокруг. Как красиво! Зимний лес стоит в белом пушистом наряде. Снег искрится на солнце. Как вы думаете, легко ли живется лесным жителям зимой? (Ответы детей).
— Кто в лесу зимой не спит? (Зайцы, лисы, волки, белки, птицы).
— Давайте мы с вами превратимся в снежинок и немножко разомнёмся.

Физминутка «Снежинки»
Дети выполняют движения по тексту.
Белые снежинки в воздухе кружатся, (кружатся)
И на землю тихо падают, ложатся. (приседают)
Подул ветерок, снежинки взлетели, (встают, поднимают руки)
И на ветках деревьев они уселись. (покачивают руками)

 Просмотр мультфильма «Зимующие птицы»

— Дети, слышите? Кто-то поет! Но поют не лесные жители. Это к нам спешит наш старый знакомый из мультфильмов — Синий Трактор. А в его прицепе кто-то песенку поет! Давайте посмотрим, кого он сегодня привез к нам в гости.

Воспитатель включает обучающий мультфильм «Зимующие птицы» из серии «Развивашки от Синего трактора».

 Беседа по содержанию мультфильма

— Ребята, каких птиц мы встретили в этом мультфильме? (Воробья, синицу, снегиря, дятла).
— Все эти птицы остаются зимовать с нами. Как они называются? (Зимующие).
— Посмотрите на картинки (показывает изображения). Какую птицу вы узнали?
— Обратите внимание на снегиря. Какая у него грудка? (Красная). А у синицы? (Желтая).
— Чем питаются птицы зимой? (Семечками, ягодами). А синицы любят несоленое сало!
— Легко ли искать корм зимой, когда всё засыпано снегом? (Нет, трудно).
— Как же мы можем помочь птицам пережить холода? (Сделать кормушки, покормить их).

Дидактическая игра «Покормите птиц»

На столе лежат карточки с кормом (сало, семечки, ягоды рябины, крошки хлеба) и картинки птиц. Детям нужно подобрать корм для каждой птицы и рассказать, почему они выбрали именно это угощение.

— Например: «Я положу сало синице, потому что она его очень любит». «Я насыплю семечек воробью».
— Молодцы! Теперь наши птички сытые и не замерзнут.

3. Заключительная часть. Возвращение

— Наше путешествие подходит к концу. Вы отлично потрудились: посмотрели полезный мультфильм, узнали, как зимуют птицы, и даже помогли их покормить.
— Закрываем глаза. Раз, два, три — из зимнего леса в детский сад вернись!

 Рефлексия

— Где мы сегодня были? (В зимнем лесу).
— Кто помогал нам в путешествии? (Синий трактор).
— Каких новых птиц вы запомнили? (Снегирь, синица и др.).
— Что мы можем сделать, чтобы помочь птицам? (Сделать кормушку).

Хвалю детей и предлагаю на прогулке насыпать корм в кормушку на участке, как и обещали птичкам.