Мастер-класс «Применение приема интерактивного голосования для развития нравственно-патриотических чувств у дошкольников»
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №1 «Ромашка» г. Соль-Илецка»

                                                               Оренбургской области

Мастер-класс «Применение приема интерактивного голосования для развития  нравственно-патриотических чувств у дошкольников»

         Составил: Чекменева Н.В.

Воспитатель 1 категории

Цель:

Актуализировать среди педагогов проблемы нравственно-патриотического воспитания через использование  интерактивных приёмов в работе с дошкольниками.

Задачи:

1.        Обогатить педагогические умения воспитателей по нравственно-патриотическому воспитанию через обучение приёму интерактивного голосования.

2.        Способствовать получению опыта содержательного и конструктивного мышления.

3.        Активизировать интерес к России, её географическим, архитектурным достопримечательностям.

4.        Формировать   чувство гордости за героическое прошлое и настоящее своей  Родины.

5.        Развивать гражданственность и национальное самосознание.

Планируемые результаты:

Участники активно и доброжелательно взаимодействуют друг с другом при выборе современных символов России, с интересом участвуют в обсуждении проблемных ситуаций.

Оборудование:

проектор, экран, ноутбук, иллюстрации,  предметы для голосования ( карточки).

Ход мастер-класса:

Вступительное слово педагога:

Добрый день, уважаемые педагоги.

Приглашаю на мастер класс тема которого «Применение приема интерактивного голосования для развития  нравственно-патриотических чувств у дошкольников»

Любовь к родному городу, гордость за свою страну имеют огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота своей Родины, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительных качеств личности.

          Нам педагогам необходимо научится интересно подходить к теме патриотизма, чтобы этот интерес появился в наших детях.

 Сегодня я познакомлю вас с приемом  интерактивно голосования.  

 Интерактивность означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога. Мы же попробуем с помощью этого метода обучать. Суть  интерактивного обучения состоит в том, что практически все дети оказываются  вовлеченными в процесс познания.

Данный приём позволяет решить сразу несколько задач:

•         активизируется индивидуальная интеллектуальная активность каждого дошкольника;

•        развиваются межличностные отношения, дети учатся преодолевать коммуникативные барьеры в общении такие как (скованность, неуверенность), создается ситуация успеха;

•     Прием интерактивного голосования позволяет   провести мониторинг знаний и интересов детей;

•    А так же     эмоционально окрасить обучение, сделать ребёнка не объектом, а субъектом обучения.

Этот прием  подходит для работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию.

Орг. момент.

Коллеги, для начала я вам,  предлагаю  выбрать картинки из предложенного набора, который по-вашему мнению, уже в мире считают символом России.

(4-5-6-7 слайд

       Наклейте выбранные вами символы на желтые подставки .

Так нашу страну представляют многие иностранцы,.

(8слайд

Эти  символы России в современном мире,  стали историческим прошлым страны.

А сейчас  уважаемые коллеги с помощью интерактивного голосования мы создадим макет  из современных символов России.

      Создание макета.

Нашу страну называют великой не только за размер её территорий, но и за великие события,.

1.Категория «Исторические события». 

Коллеги внимание на экран . Здесь представлены следующие  исторические события…

(появятся  на экране  9 слайд « исторические события»)

 1. Олимпиада 2014 г.

2. Евровидение 2008 г.

3. Присоединение Крыма.

4. Освоение космоса.

5. Победа. в  ВОВ

6.Чемпионат мира по футболу 2018г.

(ПОДАЮ КАРТОЧКИ )

Коллеги я предлагаю  проголосовать за два  события, наиболее важные, по вашему мнению, для нашей страны. Вам нужно взять две фишки  и  поместить в соответствующий номеру бочонок .А теперь посчитаем голоса

( Озвучиваю выбор )

Коллеги  прикрепляем выбранные вами события на подставочки  и помещаем на наш макет

2.        Следующая категория для голосования «Знаменитые люди», 

давайте посмотрим на экран. (10 слайд- знаменитые люди(контейнер)

1-        Владимир Владимирович … Путин

2-        Ирина Константиновна …Роднина

3-        Юрий Алексеевич …Гагарин

4-        Георгий Константинович …Жуков

5-        Петр Ильич Чайковский

6-        Александр Сергеевич… Пушкин

Проголосуйте за двух личностей, которые,  по вашему мнению, внесли большой вклад в развитие  России и достойны стать символом страны.  

А теперь подсчитаем голоса. (озвучивание голосов0

  Коллеги, прикрепите на подставки свой выбор   и поместите   на макет.

И  следующая категория «Чудеса России».

(11  слайд чудеса России(Контейнер)

1.(Байкал)

2.(долина гейзеров).

3.Скульптура Родина-Мать)

4. (Петергоф)

5.Собор Василия Блаженного - Покрова Пресвятой Богородицы).

          6.    горная вершина России, (Эльбрус)

Предлагаю вам выбрать по два объекта и ПРОГОЛОСОВАТЬ.

По итогам голосования эти объекты мы помещаем на наш макет карты.

.    Создание макета .

        Итак, по итогам интерактивного голосования мы создали макет «Моя  Россия» с новыми символами.  Эта технология интересна  в работе с детьми по патриотическому воспитанию тем ,  что  позволяет поддерживать интерес детей и стимулировать их любознательность, воспитывать чувство гордости за свою страну.

Прием интерактивного голосования помогает выявить обьекты, которые больше всего заинтересовали детей , для дальнейшего углубленного изучения. Тем самым мы вовлекаем детей в проектную деятельность, макетирование, а так ка же в  изготовление лепбуков.

Спасибо за внимание!