Технологическая карта занятия "Путешествие на луг"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Создание у детей положительного эмоционального настроя и направленного внимания на предстоящую деятельность.

 Воспитатель приветствует детей.

Ты мой друг и я твой друг.

Встали все ребята в круг.

          Вместе за руки возьмемся

         И друг другу улыбнемся

Воспитатель включает на телефоне звуки насекомых. Спрашивает у детей, что они слышат.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на луг. Вы готовы? Тогда вперёд. Только идти нужно по тропинке очень тихо, чтобы никого не распугать.

По тропинке все идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг.

Что же видим мы вокруг?

Словесный метод: вопросы высказывания детей.

Практический метод: Динамическая пауза. «По тропинке все идём»

Дети встают в круг.

Отвечают на вопросы, выполняют движения.  

Дети проявят интерес и готовность к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

2.1.

Актуализация имеющихся знаний

Формулировка проблемы в доступной для детей форме

Ребята, вы слышали? Здесь кто-то жужжит и стрекочет.  Кто это прячется где-то в траве. Как только вы отгадаете загадку, то сразу и увидите кто это спрятался.

Словесный метод:  

- мотивация;

 - вопросы

Наглядный: насекомые муляжи

Дети слушают жужжание, стрекотание , отгадывают загадки

Дети принимают активное участие в беседе, отвечают на вопросы.

2.2.

Практический этап

Овладение действиями, способами решения проблемы

1). Скажите-ка, что за букашка?

На ней в черных точках рубашка,

Умеет карабкаться ловко

По листикам божья... (коровка)

Давайте вспомним за кличку про божью коровку

Божъя коровка прилети на небо

Принеси нам хлеба

Чёрного и белого

      Только не горелого.

Какая божья коровка? (Красная, яркая.)

Проговаривает несколько фактов о божьей коровке: «Божья коровка — это полезное насекомое. Она уничтожает тлю. Тля высасывает сок из листьев деревьев, растений и растения погибают. Божью коровку называют санитаром садов и огородов».

2.) Отгадайте следующую загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка.)

Предлагает помахать крылышками.

У бабочки есть два усика и хобот, через который она пьёт сладкий нектар, который собирает в цветочках. Вот у нас с вами есть нос, чтобы узнать запах, например апельсина. А у бабочек есть усики, с помощью которых она может найти себе еду. Крылья у бабочки покрыты маленькими цветными чешуйками. Если мы схватим бабочку за крылья, то чешуйки облетят, и бабочка не сможет летать. И погибнет.

3.) Эта загадка про кого?

Прыгает пружинка —                         

Зеленая спинка,                         

С травы на былинку,                         

С ветки на тропинку. (Кузнечик.)

Кузнечика мы заметим в траве? Почему? 

Кузнечики прыгают по траве и по другим растениям, тем самым они прячутся от солнца. Днём они отдыхают, а охотится выходят ночью. Ещё кузнечика можно услышать. Он трёт крылышко о крылышко издаёт звук. Мы говорим, он стрекочет.

4.) Целый день в цветках жужжит,

С медом в улей свой спешит.

Много меда запасла

Себе на зиму... (пчела)

Предлагает пожужжать как пчела

5. Игра «Кого не стало».

Выкладываются насекомые: божья коровка, пчела, кузнечик, бабочка. Дети рассматривают, называют, запоминают. По команде воспитателя отворачиваются.  Убирается одно насекомое. Дети поворачиваются и угадывают, кого не стало.

6. Ребята,  смотрите,  мне кажется наши насекомые загрустили на лугу. (демонстрирует ватман без цветов)

Как мы можем им помочь, чтобы они не грустили? Что любят насекомые?  

(Воспитатель поддерживает детей и предлагает нарисовать цветы бумажными комочками)

А рисовать мы будем волшебными комочками. На что они похожи? (на смятые бумажки) 

Пальчиковая гимнастика:

Вот комочек мы сжимаем,

Наши пальцы разминаем.

Мы стараемся, катаем-

Дружно в шарик превращаем

Не дадим ему скучать-

Им мы будем рисовать.

Приглашает детей подойти к столу, для рисования.

На палитре 4 цвета. И каждый цвет — это цветок.

БЕЛЫЙ - РОМАШКА

КРАСНАЙ - КЛЕВЕР                

ЖЁЛТЫЙ - ОДУВАНЧИК

СИНИЙ - КОЛОКОЛЬЧИК

Показывает, как нарисовать цветок.

Задает вопрос

Какие цветы будете рисовать вы?

Словесный метод: диалог, вопросы, закличка

Наглядный метод: рассматривание насекомого.

Словесный: загадывание загадки

Наглядный :  

Рассматривают бабочку

Словесный: загадка, вопросы

Наглядный:

Муляж кузнечика

Практический : игра

Наглядный: муляжи насекомых

Словесный: ответ на вопрос, выдвижение предположений о том, как помочь

Словесный: вопросы

Практический: рисование цветка, пальчиковая гимнастика

Дети отвечают на вопросы педагога, рассматривают божью коровку, проговаривают закличку

Отгадывают загадку, имитируют движения взмаха крыльев бабочки

Отгадывают загадку, выдвигают предположения почему кузнечика не видно в траве.

Дети определяют кого не стало, называют это насекомое, игра на внимание

Дети выдвигают предположение о том, что насекомым нужны цветы

дети выполняют пальчиковую гимнастику

подходят к столу и рисуют цветок , понравившимся цветом на общем ватмане.

Дети закрепят свои знания в ходе практических действий

3.

Заключительный этап

(рефлексия)

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки.

 Ой, как красиво! Что же мы нарисовали?

Какой луг у нас получился?

Дети, вы слышите? Насекомые жужжат где-то поблизости. Да вот же они! Забрались в корзину, пока мы рисовали цветы.  

Наше путешествие подошло к концу. А куда мы сегодня отправились? А кого мы сегодня встретили?

Мы договорились с вами, что будем бережно обращаться с цветами, которые вырастут на лугу, на участке вашего детского сада и повсюду в нашем городе. Будем оберегать насекомых. И будем беречь красоту родной природы вместе!

Раздаю насекомых детям для свободной игры.

Словесный: ответы на вопросы

Наглядный: коллективный ватман «Луг с цветами», подарок насекомым

Высказывания детей

Дети высказали свое мнение