Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для средней группы на тему: «День знаний»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для средней группы на тему: «День знаний»

Цель: создать у детей радостное настроение, сформировать положительное отношение к обучению и детскому саду, познакомить с праздником «День знаний».

Задачи:

• познакомить детей с праздником 1 сентября и его значением;

• активизировать словарный запас по темам «Школа», «Знания», «Осень»;

• развивать внимание, память, связную речь через игры и загадки;

• воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в команде.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально коммуникативное развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование:

• картинки со школьными принадлежностями (тетрадь, ручка, карандаш, пенал, линейка, краски, кисточка);

• рюкзак (игрушечный или настоящий);

• мяч;

• карточки с предметами (часть — школьные принадлежности, часть — игрушки и бытовые предметы);

• листы бумаги с контурным изображением портфеля, цветные карандаши;

• аудиозапись весёлой детской песни (по желанию).

Ход занятия

1. Организационный момент (3–4 минуты)

Дети собираются полукругом. Воспитатель приветствует их.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, как красиво украшена наша группа! Как вы думаете, почему мы так нарядно всё оформили?» (Дети высказывают предположения.) «Правильно, сегодня особенный день — День знаний! 1 сентября все школьники идут в школу, начинается новый учебный год. А мы с вами снова собрались в нашем детском саду. Вы стали старше, теперь вы ребята из средней группы! Расскажите, как вы соскучились по садику и друзьям?»

Проводится короткая пальчиковая гимнастика:

В нашем садике друзья (сжимают и разжимают кулачки,

Есть и ты, и он, и я.

Будем вместе мы играть (загибают пальцы по одному,

Прыгать, бегать и читать,

Рисовать, лепить, считать,

Новый мир наш познавать! (хлопают в ладоши)

2. Вводная беседа (5 минут)

Воспитатель задаё т вопросы:

• «Кто знает, что такое „знания“?» ( ответы детей: когда узнаём новое, учимся чему то).

• «Где люди получают знания?» (в школе, в детском саду, дома, из книг).

• «Чему вы уже научились в нашем саду?» (рисовать, лепить, дружить, считать до 5–10, узнавать буквы и т. д.).

Воспитатель подводит итог: «Вот видите, вы уже столько всего знаете! А теперь будете узнавать ещё больше. День знаний — это праздник всех, кто любит учиться и узнавать новое».

3. Игровой блок «Собираем портфель» (10–12 минут)

Игра кричалка «Это я, это я, это все мои друзья»

Воспитатель читает фразы, дети хором отвечают «Это я, это я, это все мои друзья!», если согласны:

• «Детский сад сегодня ожил после летних отпусков. Кто в него идти готов?»

• «Кто утром делает зарядку и не любит беспорядок?»

• «Кто капризка и лентяй, ну ка быстро отвечай!» (здесь дети молчат)

• «Кто конструктором, друзья, овладеет без труда?»

Загадки про школьные принадлежности

Воспитатель загадывает загадки, после каждой отгадки показывает картинку и кладёт предмет (или его изображение) в рюкзак:

• «Если ты его отточишь — нарисуешь всё, что хочешь!» (карандаш).

• «Чтобы было где писать, в школе нам нужна…» (тетрадь).

• «В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши, ручки, перья…» (пенал).

• «Если ей работу дашь — зря трудился карандаш» (резинка/ластик).

Игра с мячом «Что в портфель кладём?»

Воспитатель называет предмет, дети хлопают в ладоши, если он нужен в школе, и топают ногами, если нет:

• тетрадка — хлопают;

• кукла — топают;

• пенал — хлопают;

• машинка — топают;

• книжка — хлопают;

• конфета — топают;

• краски — хлопают.

4. Физкультминутка «Паровозик в страну Знаний» (2–3 минуты)

Дети встают друг за другом «паровозиком», двигаются по группе под музыку или считалку:

Мы — весёлый паровоз,

В страну Знаний нас повёз!

Вагончики, цепляйтесь,

Друг за друга крепко держитесь!

Поехали! Чух чух чух!

5. Практическая часть (5–7 минут)

Воспитатель: «Мы с вами собрали портфель для ученика. Теперь давайте нарисуем свой красивый портфель и раскрасим его». Дети рисуют и раскрашивают на листах с контуром. Воспитатель помогает, хвалит за старание, уточняет названия предметов, которые дети хотят «положить» в портфель.

6. Заключительная часть. Рефлексия (3–4 минуты)

Воспитатель спрашивает:

• «Какой сегодня праздник?»

• «Что мы узнали про День знаний?»

• «Какие школьные вещи мы положили в портфель?»

• «Что вам больше всего понравилось делать?»

Воспитатель подводит итог: «Вы сегодня были очень внимательными, дружно играли и отлично рисовали. Теперь вы знаете, что День знаний — это праздник всех любознательных ребят. Пусть в этом году у нас будет много интересных открытий!»

Дети хором говорят: «С Днём знаний!»