Технологическая карта ООД
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

№

Этапы занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход ООД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Милена Юрьевна. Я очень рада вас всех видеть. Все ко мне вы подойдите. Крепче за руки возьмитесь. И друг другу улыбнитесь

Приветствуют друг друга. Встают в круг и берутся за руки. Улыбаются друг другу

1 мин

2.

Мотивация

-Ребята, а посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей - конверт)

- Давайте откроем его и посмотрим, что же там находится.

- Ребята, в этом конверте находятся загадки. А вы любите отгадывать загадки? (ответы детей). Тогда садитесь по удобнее и внимательно слушайте В чем сварить себе обед?

На плите стоит чистюля.

Суп сварить - нужна..

(Кастрюля)

Из железа, чугуна -

С длинной ручкой и кругла,

Жарь на ней ты без труда!

Это что?

(Сковорода)

Захочешь чай - любую выбирай!

Вот они - толстушки.

Кто такие?

(Кружки)

Чтоб поужинать всем дружно,

Что на стол поставить нужно?

Глубокую иль мелкую

Для еды...

(Тарелку)

- Молодцы ребята, все загадки отгадали.

- Скажите ребята, о чём были загадки? (ответы детей)

- А как это можно назвать, одним словом?

- Правильно, вы правы

Дети слушают педагога

Отгадывают загадки

Обобщают одним словом, отгаданные слова

3 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Начало выполнения действий по задачам ООД

- Какую посуду вы ещё знаете? Для чего нужна посуда? Можно ли прожить без посуды? (ответы детей)

- Давайте послушаем стихотворение о том, чтобы мы делали, если б не было посуды:

Если б не было посуды,

Нам пришлось бы очень худо.

Мы бы тут же из людей,

Превратились в дикарей:

Брали мясо бы руками,

Разрывали бы зубами,

Пили воду бы в реке, Или в грязном ручейке.

К счастью, помогает всюду

Нам различная посуда.

На неё еду кладут,

Из неё едят и пьют.

Сохраняют в ней продукты:

Сыр и масло, хлеб и фрукты.

В ней готовят сотни блюд-

Варят, жарят и пекут!

-Вот как необходима нам посуда.

Дидактическая игра «Что из чего»

- Ребята, в нашем конверте я нашла кое-что еще.

Оказывается, еще Петрушка прислал письмо и просит нас о помощи. Поможем ему?

- Он сообщает нам о том, что открывает магазин посуды. У него к открытию магазина приобретено много разной посуды. Он не знает, как ее разместить и просит нас помочь нам. Поможем ему? (ответы детей)

- У нас есть три полки. Нам нужно на одну полку разместить посуду «одного и того же цвета». На другую полку, посуду «из дерева». И на третью полку «чайную посуду»

- Давайте проверим, правильно мы с вами расставили посуду. Ребята, а для чего нам нужна чайная посуда? (ответы детей)

- Молодцы, как вы думаете, мы с вами помогли

Петрушке? (ответы детей)

Физкультминутка «Посуда Федоры»

У бабушки Федоры

Приключилось горе (ладони прижать к щекам, качать головой вправо-влево)

Чашки убежали (бег на месте)

Блюдечки пропали,

Потерялись ложки (присесть- закрыть глаза руками)

И разбились плошки. (встать и хлопнуть в ладоши)

Из окошка выпал стол

И пошел, пошел, пошел... (шагать на месте)

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора: (прыжки на двух ногах с продвижением вперед)

Игра «Назови, что для чего нужно»

- Сейчас я хочу спросить у вас, для чего нужна данная посуда, а вы поможете мне ответить

-Что мы храним в сахарнице? (Сахар)

- В хлебнице - ... (Хлеб)

- Что наливаем в супницу? (Суп)

- Что лежит в конфетнице - (Конфеты)

- А в селедочнице - (Селедка)

- В салатнице мы приготовим - (Салат)

Рисование «Мастера узоров»

- Петрушка сообщил нам еще кое-что. Он сообщает то, что решил сделать подарок своим друзьям на новоселье.

Он решил подарить по кружке своим друзьям, но не успевает в срок доделать работу. Ребята, давайте поможем ему

- Вы можете использовать любые узоры, которые вы сможете придумать или знаете

- Молодцы ребята, думаю, Петрушка оценит ваши старания

Отвечают на вопросы

Слушают стихотворение

Играют в игру

Выполняют физкультминутку

Играют в игру

Рисуют узоры

 10 мин

4.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний

- Молодцы ребята! Вы сегодня очень постарались! А скажите мне, пожалуйста, о чём мы с вами сегодня говорили? (ответы детей)

-Правильно, о посуде! И в конце я хочу вам прочитать стихотворение:

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни - разобьются.

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принес.

Подводят итоги

Слушают стихотворение

3 мин

5.

Рефлексия

- Ребята, давайте похлопаем друг другу

Каждый ребенок хлопает или топает

1 мин