Конспект занятия на тему: "Наш город в прошлом, настоящем и будущем" (с использованием технологии «Путешествие по реке времени»).
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Действия педагога

Действия детей

Вводная часть. Организационный момент. Мотивация к действию.

Дети получают посылку, в которой находят изображение или макет лодки

  Воспитатель. Ребята, как вы думаете, что это?

Воспитатель. Правильно вы догадались. На ней мы можем отправиться по реке времени в далёкие времена

Ответы  детей.  

 (Дети читают стихотворение и выполняют движения:

Ты два раза повернись

И друг другу улыбнись

В далёком прошлом очутись.)

Основная часть

1. ( На доске черно-белые фото домов, церквей, улиц нашего города начала 20 века)

Воспитатель.  Как вы думаете, где мы оказались?

- Давайте рассмотрим дома, улицы, людей.

-Какими были дома?

-Кто в них жил?

-Какие улицы в старинном городе? Правильно. Иногда весной река разливалась так, что многие улицы затапливало водой и передвигаться по ним можно было только на лодке.

-Как одеты люди на фотографиях?

- Чем занимались люди в то время?

-На улицах не видно машин, автобусов, на чём же передвигались люди?

        (На реку времени приклеивается фото старинного города)

2.Поплывём на нашей ладье дальше. Дети читают стихотворение, выполняют движения.

- Мы с вами оказались в городе, когда ваши бабушки были маленькими и ходили в детский сад. ( На доске фотографии 60-70 годов)

-Узнаёте ли вы какие-нибудь здания, улицы (Дворец Культуры, Центральная площадь,», школа)

-Из чего строили здания в те времена?

-Какими были дороги?

-Одежда людей немного отличается от современной.

-Чем занимались люди, где работали?

(На реку времени приклеивается фото  города)

3. Давайте путешествовать дальше. Дети читают стихотворение, выполняют движения.

-Посмотрите на фото, в каком времени мы оказались?  (Настоящем)

-Скажите, что интересного есть в нашем городе сегодня.

-На улицах много автомобилей, красивых автобусов. В магазинах можно увидеть павловские изделия необыкновенной красоты (фото). Это и столовые приборы, украшенные гравировкой, золотыми узорами; изделия современных кузнецов (металлические цветы, заборы и тд. Кулебакские мастера делают посуду, сувениры ,карзины из лозы.)

(На реку времени приклеивается фото современного города)

4.Обобщение. Работа в группах.(дети по желанию делятся на три группы)

-Я предлагаю вам украсить нашу реку времени. Рассмотрите маленькие картинки, выберите те, которые подходят к данному времени и приклейте их на нашу реку.

- В городе Кулебаки.

- Одноэтажные, деревянные.

-(Бедные люди ремесленники, кустари жили в маленьких деревянных домах; у богатых купцов дома были побольше, украшенные деревянными узорами, лепниной, карнизами, иногда дома строили из камня).

-Узкие, грязные, нет асфальта.

-(Бедные люди одевались в очень простую одежду, сделанную своими руками из грубой ткани. Носили платки и картузы.

-У богатых купцов одежда красивая, украшенная кружевом, цветами, есть шляпки. Часто носили с собой зонтики и трости).

-(Бедные кустари делали замки, ложки, вилки, оружие. Не было машин, станков, многое делали своими руками. Это была тяжелая работа).

-(На лошадях, повозках, телегах. По реке плавали на лодках)

-Предположения детей.

-Из кирпича, есть дома в пять этажей.

-(Есть асфальт, по улицам едут автобусы, только они не похожи на современные машины.)

-( На заводе, делали….; строили дома;

-(Дворец Культуры, ФОК «Темп», Многоэтажные дома, памятники, фонтаны, парк. Музей.)

(Дети выполняют задание, советуются, объясняют свой выбор)

Заключительная часть

Воспитатель. Ребята, а наша ладья поплывёт дальше. Куда? ( в будущее). Когда вы вырастите и станете взрослыми, как вы думаете, каким станет наш город?

- Нарисуйте своё видение будущего. Какими будут автобусы «Пазики», какими будут дома, какими будут люди? (Дети могут выполнить задание в свободное время или дома. Затем приклеить свои рисунки на реку времени.)

-Предположение детей.

( Дети могут рассказать о том, что они нарисовали на следующих занятиях или в свободное время)