Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в 1 младшей группе "Домашние животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Занятие по ознакомлению с окружающим миров в 1 младшей группе «Домашние животные»

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

Задачи:

• Учить детей различать по внешнему виду и называть наиболее знакомых домашних животных.
• Формировать представление о домашнем животном, его внешнем виде.
• Способствовать освоению диалоговой речи, обогащать словарный запас детей.
• Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.
• Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека, любознательности.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, дидактическая игра «Домашние животные и их детеныши», физкультминутка.
Материал к занятию: картинки домашних животных (корова, лошадь, свинья,  собака, кошка), игрушки домашних животных (корова, свинья, лошадь, собака, кошка).

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации и картинок с изображением домашних животных и их детенышей, чтение загадок, потешек. сказок о домашних животных, Д\И: «Угадай кто это» «Чей малыш?», беседы: «Как ты заботишься о своих домашних животных», «Кто что ест».

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости пришла  куколка Маша (кукла здоровается, садится на стульчик).

- Ребята, куколка Маша мне на ушко сказала, что принесла вам картинки с животными, а вот название их она забыла и просит нас с вами помочь ей их вспомнить. Поможем куколке вспомнить названия животных?
Дети: да!
Воспитатель по очереди выставляет на мольберт картинки с животными.
Воспитатель ставит картинку коровы.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Корова!
Воспитатель: Ест корова на лугу маки да ромашку, вкусным будет молоко, чтоб сварить нам кашку.

Воспитатель: Ребята, а как мычит корова? Покажите рога у коровы

Дети хором: Мууу…(показывают рога)

Воспитатель: Молодцы! Какая корова большая. А что коровка нам даёт?

Дети: Молоко.

Воспитатель: Вы любите молоко? (да)

Воспитатель: Правильно, молодцы! А из молока делают сметану, творожок, масло. Эти продукты очень полезные и вкусные!

Воспитатель ставит картинку лошади.

Воспитатель: А это кто на картинке?

Дети: Лошадь.

Воспитатель: Цок, цок, цок, цок

Я лошадка- серый бок, 

Я копытцем постучу,

Если хочешь прокачу.

Воспитатель: Давайте все вместе скажем, как кричит лошадка

Дети и воспитатель произносят: иго-го…(хвалит детей) ( инд. и хоровые повторения)

Воспитатель ставит картинку поросенка.

Воспитатель: Подскажите Маше кто же это?

Дети: поросенок!

Воспитатель: Круглый розовый бочок

Нос- курносый пяточок.

Воспитатель: Скажите  Маше как хрюкает поросенок?

Дети: хрю-хрю!
Воспитатель: Правильно. Молодцы!

Воспитатель ставит картинку кошки

Воспитатель: Ну а это кто?

Дети: Кошка

Воспитатель: Правильно, это кощка. (Хоровые и инд. повторения). Как она мяукает? Кошка пушистая, красивая. Давайте повторим (дети повторяют - пушистая, красивая). А у вас есть дома кошка? Как её зовут? Что кошка любит кушать?  (ответы детей)

 Покажите, как вы гладите киску.

Пальчиковая игра «Цап – царапки»  (Мягонькие лапки, а в лапках – цап – царапки)

Кошка любит мышек догонять, давайте поиграем.

Физкультминутка

Воспитатель: Кошка и собака живут с человеком очень близко. Собака живет в конуре и охраняет дом от чужих людей, а кошка ловит мышей, чтобы они не портили запасы.
Воспитатель: Ребята, и все эти животные – «домашние животные», а домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного.

Кукла Маша: Спасибо ребята, что вы  помогли мне вспомнить названия домашних животных, теперь я их точно не забуду! Большое вам спасибо!