Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миро
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе

Тема: «В гостях у бабушки в деревне»

Цель: формировать у детей представления о домашних животных и их детёнышах, о том, как за ними ухаживать; воспитывать заботливое отношение к животным.

Задачи:

- Образовательные: учить узнавать и называть домашних животных (корова, кошка, собака, курица, петух) и их детёнышей; формировать представления о том, где они живут и чем питаются; закреплять понятия «один — много», «большой — маленький».

- Развивающие: развивать речь, внимание, память, мышление, звукоподражание, мелкую моторику.

- Воспитательные: воспитывать доброжелательность, заботливое отношение к животным, интерес к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие: знакомство с домашними животными, их жилищем, питанием.

- Речевое развитие: активизация словаря (корова, кошка, собака, курица, петух, телёнок, котёнок, щенок, цыплёнок, будка, курятник, коровник), звукоподражание.

- Социально-коммуникативное: умение слушать, отвечать на вопросы, играть сообща.

- Физическое развитие: физминутка, подвижная игра.

- Художественно-эстетическое: использование иллюстраций, музыкального сопровождения.

Предварительная работа:

- Рассматривание картинок с изображением домашних животных.

- Чтение потешек, стихов о животных (А. Барто, В. Сутеев).

- Дидактические игры «Кто как кричит?», «Найди маму».

- Разучивание пальчиковой гимнастики «Котик».

- Сюжетно-ролевая игра «В деревне».

Материалы и оборудование:

- Игрушки или картинки: корова, кошка, собака, курица, петух, а также их детёныши (телёнок, котёнок, щенок, цыплёнок).

- Макет деревенского двора (можно использовать большой лист бумаги с изображением двора, забора, будки, курятника).

- Шапочки-маски для подвижной игры (кошка, собака, курочка).

- Аудиозапись «Голоса домашних животных» или звукоподражания.

- Мяч.

Ход занятия:

1. Вводная часть (2–3 мин).

Воспитатель собирает детей в круг.

— Ребята, сегодня мы отправимся в деревню к бабушке. А вы знаете, кто живёт у бабушки во дворе? (Кошка, собака, корова, курочки.) Правильно! Давайте отправимся в путь.

Физминутка «В деревню».

> Мы шагаем по дорожке, (шаги на месте)

> Поднимаем выше ножки.

> Вот и поле, вот и лес, (руки в стороны)

> Вот и домик до небес. (руки вверх)

> Тук-тук-тук, кто здесь живёт? (стучат кулачком)

> Кто нам двери отопрёт? (разводят руками)

2. Основная часть (10–12 мин).

Беседа «Кто живёт у бабушки?»

Воспитатель показывает макет деревенского двора.

— Вот двор бабушки. Кто же здесь живёт? Отгадайте загадки:

1. Корова.

> Говорит она «му-му»,

> Молока даёт кому? (Корова.)

— Правильно, корова. Где живёт корова? (В коровнике.) Что она даёт? (Молоко.) Как мычит корова? (Му-му.) А кто у коровы детёныш? (Телёнок.) Как он мычит? (Му-му, тоненько.)

2. Кошка.

> Мягкие лапки,

> А в лапках — цап-царапки. (Кошка.)

— Где живёт кошка? (В доме, с бабушкой.) Что любит кошка? (Молоко, рыбу.) Как она мяукает? (Мяу-мяу.) Кто у кошки детёныш? (Котёнок.)

3. Собака.

> С хозяином дружит,

> Дом сторожит,

> Живёт под крылечком,

> А хвост колечком. (Собака.)

— Где живёт собака? (В будке.) Что она делает? (Сторожит дом.) Как лает? (Гав-гав.) Кто детёныш? (Щенок.)

4. Курица и петух.

> Квохчет, квохчет,

> Детей созывает,

> Всех под крыло собирает. (Курица.)

> Встаёт на заре,

> Поёт во дворе,

> На голове гребешок.

> Кто же это? (Петушок.)

— Где живут курица и петух? (В курятнике.) Как курица кудахчет? (Ко-ко-ко.) Как петух поёт? (Ку-ка-ре-ку.) Кто у них детёныш? (Цыплёнок.)

Пальчиковая гимнастика «Котик».

> Как у котика усы (показать усы)

> Удивительной красы.

> Глазки смелые, (показать глаза)

> Зубки белые. (показать зубы)

> Котик лапкой умывается, (имитировать умывание)

> В гости к деткам собирается. (шагать пальчиками)

Дидактическая игра «Найди маму».

Воспитатель раздаёт детям картинки с изображением детёнышей, а на доске — взрослые животные.

— Ребята, детёныши потеряли своих мам. Помогите им найти маму. У котёнка мама — кошка. У щенка — собака. У телёнка — корова. У цыплёнка — курица.

Дети соотносят детёнышей с взрослыми животными.

Физминутка «Кошка и мыши».

> Тише, мыши, тише, мыши, (ходьба на носочках)

> Кот сидит на нашей крыше. (руки над головой)

> Мышка, мышка, берегись (грозят пальчиком)

> И коту не попадись. (бег на месте)

Игра «Кто как кричит?»

Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет животное, ребёнок возвращает мяч и произносит звукоподражание.

— Корова? (Му-му.) Собака? (Гав-гав.) Кошка? (Мяу-мяу.) Курица? (Ко-ко-ко.) Петух? (Ку-ка-ре-ку.)

Задание «Покорми животных».

Воспитатель показывает картинки с едой (сено, молоко, косточка, зерно).

— Что любит корова? (Сено, траву.) Что любит кошка? (Молоко.) Что любит собака? (Косточку.) Что любят курочки? (Зерно.)

Дети соотносят еду и животное.

3. Заключительная часть (2–3 мин).

Воспитатель собирает детей в круг.

— Ребята, где мы сегодня были? (В деревне у бабушки.) Кто живёт у бабушки? (Корова, кошка, собака, курица, петух.) Как мы помогаем животным? (Кормим, ухаживаем.) Вам понравилось? Молодцы!

Воспитатель хвалит всех детей, отмечает, кто был активен, кто правильно отвечал.

Рефлексия.

— А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в поезд и едем.

Подвижная игра «Поезд» (если остаётся время).

Дети встают друг за другом, изображая поезд, и двигаются по группе под музыку.

Примечание для воспитателя:

- Если дети легко справляются, можно усложнить: добавить других животных (коза, овца, лошадь), их детёнышей, жилища.

- Если дети затрудняются, упростить: оставить 2–3 животных, использовать только звукоподражание, уменьшить количество вопросов.

- Следить за осанкой, активностью каждого ребёнка.

- Поощрять самостоятельность, хвалить за правильные ответы.

- Использовать наглядность, игрушки, музыку для поддержания интереса.

Список литературы:

1. Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа».

2. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа».

3. Русские народные потешки, загадки о животных.