Технологическая карта занятия "Где живут дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети здороваются с гостьей

1.1

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятий

Ребята, вы знаете, что сегодня утром, когда я шла в детский сад, со мной вот такая история приключилась. Иду я в детский сад, поднимаюсь на крылечко, слышу, кто-то плачет. Присмотрелась, а в углу сидит, угадайте кто.

Зверь пушной живет в дупле,

Любит там сидеть в дупле.

Хоть дупло совсем не грелка.

Зиму там проводит (белка).

Проблемная ситуация: 

- Кто это? Смотрите, какой он маленький, испуганный. Я спросила, что с ним случилось и вы знаете, что он мне ответил? Он потерялся и теперь не знает, как ему попасть домой. Что же делать?

- Ребятки, я знала, что вы сможете помочь бельчонку. Я сразу так и сказала ему: не плачь бельчонок, наши ребята обязательно тебе помогут. А вы знаете, где живет бельчонок?

Отгадывают загадку, рассматривают белочку

Высказывания детей

Ответы детей

2

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний или начало выполнения действий по задачам НОД

Физминутка

- Бельчонок живет в лесу, в дупле, на высоком дереве. Чтобы помочь ему, мы должны попасть в лес. Но прежде чем мы отправимся в зимний лес, нам нужно тепло одеться так как на улице зима. Давайте «оденем теплые штанишки, носочки, теплую кофточку, сапожки, шапочку, курточку, рукавички». А чтобы оказаться в лесу, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова: раз, два, три, четыре, пять идем по лесу гулять.

На интерактивной доске появляется изображение зимнего леса, слышится шум зимнего леса, хруст снега.

-Ребята, открывайте глаза, вот мы с вами и очутились в лесу. Какой здесь свежий воздух! Слышите, как хрустит под ногами снег? Зима. Бельчонок, ты помнишь, где в лесу находится твой домик? Нет, ребята, не помнит.

Ребята нам надо помочь бельчонку, но сначала мы должны сами подготовиться. Повторяйте за мной.

Физзарядкой ей не лень (руки в стороны, вверх)

Заниматься каждый день (руки в стороны, вниз)

С одной ветки прыгнув влево (руки на пояс, прыжок влево)

На сучок она присела (присесть)

Вправо прыгнула потом (встать, руки на поясе, прыжок вправо)

Покружилась над дуплом (кружатся на месте)

Молодцы ребята! Посмотрите, вот чьи- то следы. Давайте пойдем по этим следам, может они приведут к домику бельчонка.

 Имитируют одевание.

Повторяют за воспитателем слова

Дети повторяют слова и движения за воспитателем

2.1

«Открытие» детьми новых знаний, способа действия

Дети за воспитателем подходят к норе лисы. Смотрите, вот чей-то домик. Бельчонок, это твой домик? Не знает. Ребята, как вы думаете, это домик бельчонка? Почему вы так думаете?

Да, ребята, вы правы. Такой домик называется нора. Кто же там живет?

Кто же в норе живет?

Длинный хвост, сама – краса.

Это рыжая … (лиса).

Давайте потихоньку подуем на вход, чтобы снежок разлетелся.

Посмотрите, лиса какая? А вы знали, что лиса относится к хищным животным? Питается она небольшими грызунами – мышами, сусликами. Летом лиса линяет, а к зиме у нее вырастает новая шерсть, густая, пушистая, необходимая для защиты от холода. Зимняя шерстка у лисы длинная, красивая.

Ребята, а вы знаете, как называется детеныш лисы?

Где живет лиса?

Пока она нас не заметила, давайте потихоньку пойдем дальше.

Смотрите, вот еще чей-то домик. Бельчонок, это твой домик? Не знает. Ребята, как вы думаете, это домик бельчонка? Почему вы так думаете?

Да, ребята, вы правы. Такой дом называется логово. Он больше чем нора. Кто же там живет?

Зайцы разбегайтесь! Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел… (волк)

Давайте тихонько подуем на вход, чтобы снежок разлетелся. Посмотрите, какой волк? А как называют детенышей у волков? Где же живет волк? Пока он нас не заметил, давайте пойдем дальше. Старайтесь идти по моему следу, чтобы в глубокий сугроб не провалиться.

Смотрите, какой большой сугроб. Может это домик бельчонка? Бельчонок это твой домик? Не знает. Ребята, как вы думаете, это домик бельчонка? Почему вы так думаете?

Да, ребята, вы правы. Этот большой сугроб очень похож на берлогу. Давайте потихоньку подуем на вход, чтобы снежок разлетелся, и посмотрим, кто там живет. Кого вы видите в берлоге?  Что медведь делает? Посмотрите, какой медведь? А как называют детенышей у медведя? Где спит зимой медведь? Пока он не проснулся, давайте пойдем дальше.

Воспитатель и дети подходят к дереву.

Ребята, посмотрите какое высокое дерево у нас на пути, да и бельчонок как-то обрадовался. Что он увидел, как вы думаете? Бельчонок, ребята говорят, что наконец-то нашли твой домик. Ребята, расскажите бельчонку, как называется его дом. Где дом находиться? А вы никого не замечаете в дупле? Да, это твоя мама, бельчонок.

Воспитатель сажает в дупло бельчонка.

Смотрите, как обрадовались бельчонок и его мама.

Хорошо, что мы им помогли. Ой, белка из дупла нам что-то дает. Это она нас угощает и благодарит за помощь, ведь мы помогли ее бельчонку попасть домой.

А еще белочка приготовила нам игру «Чей малыш?». Ребята, а давайте вместе с белочкой отправим малышей к своим мамам. Воспитатель показывает, как перетащить детенышей к своим мамам и правильно их назвать на интерактивной доске.

 Давайте поблагодарим белочку за угощение и игру, и  попрощаемся с нашими лесными друзьями.

А ты бельчонок постарайся больше не теряться. Ой, что-то стало холодать, пора нам возвращаться домой. Закройте ваши глазки и повторяйте за мной.

Закрываем крепко глазки

И сейчас же: раз, два, три-

Возвратились все мы в группу

Из далекого пути!

-Вот мы с вами снова в нашей группе.

Давайте «снимем одежду»

Ответы детей

Дети дуют

Ответы детей

Рассматривают изображение волка на интерактивной доске

Имитируют ходьбу по сугробам

Дети дуют

Дети закрывают глаза и повторяют за воспитателем слова

Имитируют раздевание

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итоги занятия

Систематизация знаний

Рефлексия

Вот и закончилось наше путешествие, мы помогли бельчонку найти свой дом.

Ребята, где мы сегодня с вами побывали? Каких животных мы встретили в лесу? Как называется домик лисы? Волка? Медведя? Что делает медведь зимой?

Вы молодцы, помогли бельчонку найти свой домик. А мама белка за это вам дала угощение из своих запасов-орешки. Угощайтесь.

Ответы детей